摘 要：現(xiàn)如今，提高小學(xué)語文的教學(xué)效率是提高學(xué)生語文成績、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要方式，應(yīng)該引起每一位師生的高度重視，當(dāng)然，有效提高小學(xué)語文教學(xué)效率，是需要一定的方法和技巧的，這不僅需要教師能夠站在一定高度正確地引導(dǎo)學(xué)生，更需要學(xué)生的積極配合，因此，根據(jù)如何有效地提高小學(xué)語文教學(xué)效率提出一些方法和意見。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；教學(xué)效率；策略探討

提高小學(xué)語文的教學(xué)效率是一個循序漸進的過程，看似容易，實則需要教師更好地優(yōu)化課堂內(nèi)容、組織課堂紀律、豐富課堂活動，學(xué)生配合教師、積極思考、認真回答每一個問題，這樣才能有效提高小學(xué)語文的教學(xué)效率。

現(xiàn)針對有效提高小學(xué)語文的教學(xué)效率提出以下意見和方法：

一、增加專業(yè)知識，提高教師素養(yǎng)

一節(jié)語文課要想真正吸引學(xué)生，提高教學(xué)效率，作為教師一定要有真才實學(xué)?？斩吹闹v解是沒有任何吸引力的，自然不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。因此要想從根本上提高教學(xué)效率，首先，需要教師多閱讀與之相關(guān)的書籍，只有站在一定高度上講解課文，引經(jīng)據(jù)典，才能讓學(xué)生百讀不厭。其次，作為教師應(yīng)該仔細研讀教學(xué)大綱，把握教學(xué)過程中的重點、難點，明確教學(xué)目標和教學(xué)任務(wù)，這樣課堂教學(xué)才會在自己的引導(dǎo)下有條不紊地順利進行，教學(xué)效率自然也就提高了。

二、因材施教，分析了解學(xué)生

教師在準備課件、準備教案的時候一定要做到難度適中，適宜于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進步。這就需要教師在平日的教學(xué)中多觀察學(xué)生，分析了解學(xué)生，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，從而進行因材施教，讓教師所傳授的知識更容易被學(xué)生所吸收，才能真正提高教學(xué)效率。只有對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、知識積累水平以及接受能力有充分的了解，才能更為有效地組織教學(xué)，不至于出現(xiàn)教師講授的知識學(xué)生一無所知、完全無法理解的現(xiàn)象，更不會出現(xiàn)教師講授的知識太過簡單，沒有絲毫挑戰(zhàn)性的情況。讓學(xué)生熱愛語文學(xué)習(xí)，在語文學(xué)習(xí)過程中既不覺得枯燥乏味，又不覺得深奧難懂，這是提高小學(xué)語文教學(xué)效率的關(guān)鍵。

三、營造良好的課堂氣氛，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

處理師生關(guān)系是一門藝術(shù)，需要教師與同學(xué)平等、融洽、和諧的相處。教師不應(yīng)該存在角色誤區(qū)，要了解學(xué)生與老師的關(guān)系不僅僅是良師，更是益友。營造良好的師生關(guān)系需要教師與學(xué)生在課后多溝通、交流，更需要老師及時的鼓勵與幫助，只有這樣，學(xué)生才會感受到老師如同母親般的溫暖，學(xué)生才會對老師更加信任，更加配合教師的教學(xué)，從而達到事半功倍的效果，這樣課堂氣氛將會十分融洽，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性明顯的提高，小學(xué)語文的教學(xué)效率自然直線上升。

四、豐富教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想提高教學(xué)效率，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是至關(guān)重要的。這需要教師在教學(xué)過程中把握上課的節(jié)奏，既不與教學(xué)目標相沖突，又能多組織相關(guān)的活動提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如說組織辯論、比賽、猜字謎或者是成語接龍的游戲等等，都能讓學(xué)生在快樂學(xué)習(xí)中收獲知識、提高成績，學(xué)生自然會熱愛語文學(xué)習(xí)，有了求知欲望和學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率自然十分容易。在豐富的教學(xué)活動中，學(xué)生不僅能夠擁有競爭、合作意識，更能在討論的過程中對于語文知識有更為深刻的思考，從而激發(fā)新的靈感，達到事半功倍的效果。

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。因此，提高小學(xué)語文的教學(xué)效率是擺在每一位師生面前的重要問題，需要全體師生的共同努力。相信，只要我們心往一處想，力往一處使，采用正確的教學(xué)方法、循序漸進地走好每一步，學(xué)生的語文成績定會在不知不覺中獲得新的突破，小學(xué)語文的教學(xué)效率一定會得到質(zhì)的飛躍。

作者簡介：王穎君，女，出生于1983年4月11日，學(xué)歷；本科，就職于江蘇省蘇州市張家港外國語學(xué)校，研究方向：小學(xué)語文。

編輯 段麗君