譚雅穎

摘 要：大學(xué)生廉潔教育是大學(xué)生成長成才的關(guān)鍵。本文以湖南工院為例，針對當(dāng)前高職院校大學(xué)生廉潔文化建設(shè)的現(xiàn)狀進行分析，提出了高職院校大學(xué)生廉潔文化體系構(gòu)建的幾點建議。

關(guān)鍵詞：高職院校；大學(xué)生；廉潔文化

一、高職大學(xué)生廉潔教育的現(xiàn)狀及存在的問題

本課題組以湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為調(diào)查對象，向其發(fā)放了《湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生廉潔教育情況調(diào)查問卷》。共計2000份，最終收回有效問卷1990份，回收率99.5% 。在被調(diào)查者中，學(xué)生黨員占22.7% ，入黨積極分子占19.3% ，共青團員占20.8%，群眾37.2% ；大一學(xué)生占33%，大二占45%，大三占22%；問卷采用單選和多選形式相結(jié)合，主要包括在校學(xué)生對廉潔教育的認(rèn)識和態(tài)度等內(nèi)容。綜合問卷的內(nèi)容和統(tǒng)計結(jié)果，目前大學(xué)生廉潔教育的整體現(xiàn)狀主要有以下幾個方面的問題：

（一）對廉潔教育了解不夠。從調(diào)查情況來看，雖然大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為看展廉潔教育是非常必要的，可是，對于為什么要開展廉潔教育、廉潔教育的內(nèi)容以及廉潔教育對于大學(xué)生成長成才的重要性都知之甚少。

（二）接受廉潔教育的渠道和方式單一。目前大學(xué)生進行廉潔教育的方式大多來自學(xué)校所開設(shè)的思想政治理論課。在對廉潔教育的訊息的吸收上，學(xué)生仍舊處于被動接受的狀態(tài)。就湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院而言，目前多數(shù)還是以網(wǎng)絡(luò)和課堂教學(xué)為主，這種單一的、自上而下的教育方式導(dǎo)致廉潔教育的覆蓋和接受程度仍然處于較低的水平。

（三）缺乏相應(yīng)的制度措施鞏固現(xiàn)有的廉潔教育成果。對于學(xué)校學(xué)生中所發(fā)生的不廉潔的行為除了有教務(wù)處和學(xué)生處出臺的一些相應(yīng)管理規(guī)章和制度，并沒有制定關(guān)于學(xué)生不廉潔行為的一整套的懲罰和監(jiān)督的辦法。沒有對于校園內(nèi)的不廉潔行為起到及時的監(jiān)督和制止，導(dǎo)致已經(jīng)取得的廉潔教育成果難以鞏固。

二、高職大學(xué)生開展廉潔教育的思考

（一）是構(gòu)建社會主義和諧社會的需要。大學(xué)生的健康成長是構(gòu)建和諧社會的重要基礎(chǔ)。高校在教育觀、發(fā)展觀上應(yīng)該主動為構(gòu)建和諧社會服務(wù)，要把這種觀念滲透到大學(xué)生培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)的各個方面。在高職院校中開展廉潔教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立強烈的社會責(zé)任意識，對構(gòu)建和諧社會應(yīng)更多一份責(zé)任、更多一份貢獻。

（二）是高職院校培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)接班人的

需要。高職院校的教育目標(biāo)是培養(yǎng)和造就適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的德、智、體、美等方面全面發(fā)展的高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才。這就要求在高職院校廉潔文化建設(shè)中，把高職大學(xué)生納入廉潔教育的視野，引導(dǎo)大學(xué)生確立廉潔為民、廉潔奉公、誠信守法和敬廉崇潔的價值理念，為社會培養(yǎng)、造就和輸送德才兼?zhèn)涞母呒寄苋瞬拧?/p>

（三）是高職院校大學(xué)生成長成才的需要。開展廉潔教育，有助于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有助于大學(xué)生培養(yǎng)自強、自立、自信的精神品格，有助于大學(xué)生形成自我約束、自我修身的良好習(xí)慣，成為一個積極、勇敢、進取并且能夠經(jīng)受誘惑和敢于承擔(dān)責(zé)任的完善的人。

三、高職院校大學(xué)生廉潔教育體系構(gòu)建的途徑

（一）加強廉潔文化宣傳。學(xué)校成立專門的廉潔教育領(lǐng)導(dǎo)小組開展廉潔文化教育宣傳活動，由院長或者黨委書記牽頭，紀(jì)委組織協(xié)調(diào)，并且整合宣傳部、學(xué)生處、教務(wù)處等職能部門形成合力；在具體工作思路上，實行由院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系系部的原則，每位院領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)和一個系部進行直接對接，溝通工作，開展活動，部署工作；在執(zhí)行上，要發(fā)揮思政教師和專任輔導(dǎo)員的優(yōu)勢，在落實具體措施和政策的時候聽取廣大教師的意見和建議，形成機構(gòu)健全，方案科學(xué)，上下聯(lián)動，分工明確、運作合理的廉潔教育文化推行機制。

（二）完善廉潔教育方式。在教育的方式上，要遵循大學(xué)生思想道德形成和發(fā)展的規(guī)律，同時考慮到高職院校和本科院校學(xué)生在知識水平以及心理特點上的差異。在手段上，讓廉潔教育走下課堂，走進學(xué)生的生活。例如：通過開展主題班會、上黨課、組織講座、開展演講比賽或者廉潔文化活動海報評比大賽等活動，深入淺出的詮釋廉潔文化內(nèi)涵。

（三）建立監(jiān)督機制。反腐倡廉教育是基礎(chǔ)，制度是保障，監(jiān)督是關(guān)鍵，獎懲則是保障。首先要建立相應(yīng)的制度，做到有法可依；其次，要設(shè)立必要的監(jiān)督，保障制度不流于形式。設(shè)立獨立的監(jiān)督機構(gòu)，保障監(jiān)督的主體的獨立性和權(quán)威性，充分發(fā)揮監(jiān)督的效能；在監(jiān)督的形式上，以自我監(jiān)督為主，互相監(jiān)督為輔；在監(jiān)督的方式上，實現(xiàn)黨內(nèi)黨外，校內(nèi)校外一齊抓，保障廉潔文化建設(shè)的成果。最后，完善獎懲制度，做到依法辦事，賞罰分明。

參考文獻：

[1] 張利生.廉政文化建設(shè)要論[M].中國方正出版社，2007.

[2] 鄧純余.大學(xué)生廉潔教育述評[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2008（4）.endprint