鄒敏

閱讀理解題型是我國高考英語試題中占分比重最大的題型，再加上與之關(guān)系緊密的完形填空題，可以說，閱讀理解決定著英語高考的成敗。因此，提高學(xué)生的閱讀理解能力就成為我們英語教學(xué)的重中之重。

一、量變達到質(zhì)變

任何能力的養(yǎng)成都是一個逐漸培養(yǎng)的過程。對于高中學(xué)生，應(yīng)該從高一一開始就要求他們每天課后讀兩篇英語短文。短文的難易、長短應(yīng)該根據(jù)他們自己的英語水平來確定，當(dāng)然教師有必要給予指導(dǎo)。

1.學(xué)生翻開一篇閱讀文章，很快瀏覽一遍，如果他能讀懂百分之五十，那么這樣的文章難易度就適合他。

2.從高一到高三，最好一天都不要間斷。

3.包括完成短文后的題，一般每篇文章用時10到15分鐘。

4.閱讀過程中最好不要查詞典，否則可能會依賴上詞典，逐漸喪失閱讀的興趣。

二、糾正不良閱讀習(xí)慣

以下這些不良閱讀習(xí)慣大大影響了閱讀效率。

1.音讀，即出聲閱讀。

2.心讀，即內(nèi)心里始終自言自語，清晰地發(fā)出每個字音。它直接影響到閱讀的速度和效率。

3.指讀，即用手指、鉛筆等指著一個個詞進行閱讀。它妨礙了眼睛運動并限制了大腦的快速活動能力。

4.復(fù)視，即讀完一個句子或段落后回過頭去重復(fù)閱讀。

5.其他不良習(xí)慣。如擺頭，一面閱讀一面玩弄鋼筆、尺子等物，抖動雙腿等。

三、掌握一些閱讀答題技巧

閱讀理解的測試題型主要有：主旨大意題、細節(jié)題、推理判斷題、觀點態(tài)度題、推測詞義（句義）題。

1.主旨大意題的問題一般以如下形式出現(xiàn)：

What is the best title for/of the passage？

What can be inferred from the passage？

What is mainly discussed in the passage？

解答這類問題時，將閱讀重點放在第一段，尤其是第一段的前幾句，還有最后一段。

2.細節(jié)題的問題一般以如下形式出現(xiàn)：

How did something happen？

Where should somebody do something？

Which of the following is NOT mentioned in the passage？

為了解答這類題時省時、省力，在閱讀文章時必須重視人名、日期、事實、數(shù)據(jù)和地點等，然后看文章后面的問題，再帶著問題去尋讀，做到有的放矢。

3.推理判斷題。此題型是閱讀理解中較難的題型，多屬于深層次理解題。它要求考生根據(jù)上下文，充分挖掘文章的深層次內(nèi)涵。做這類題時要注意：

（1）不要脫離原文，只憑自己的想象胡亂推理，或只憑常識推理。答案一定要能在文章中找到依據(jù)或理由，要分析材料所提供的全部事實。

（2）特別注意文章的主旨，所選答案的內(nèi)容一定不能脫離主題大意。

4.觀點態(tài)度題。常問作者對某事是什么態(tài)度：主觀（subjective）還是客觀（objective），肯定（positive）還是否定（negative），贊成（approval）還是反對（oppose）等等。解題的關(guān)鍵是要看作者在文中用什么樣的口氣。確定作者態(tài)度可以有兩種思路：

（1）問全文主題事物（包括主題）的，可以根據(jù)闡述主題或有關(guān)主題事物的相關(guān)句中的形容詞、副詞或動詞確定作者的態(tài)度。

（2）如果問的是對某一具體事物的態(tài)度，則可以定位到具體相關(guān)句子，然后確定答案。

5.閱讀理解題中有猜詞、短語、習(xí)語及句子意義的題目。這些詞、短語、習(xí)語要么是生詞，要么是熟詞新意，單靠平時積累是不夠的，還要掌握一定的做題技巧。

（1）根據(jù)構(gòu)詞法（轉(zhuǎn)化、合成、派生），同時結(jié)合上下文意義進行判斷。

（2）根據(jù)上下文解釋做出判斷。有時短文中出現(xiàn)一個需猜測其意義的詞、短語或句子，下面接著出現(xiàn)其定義域或解釋，這就是判斷該詞、短語或句子意義的主要根據(jù)。

（3）根據(jù)上下文的指代關(guān)系進行選擇。文章中的代詞it、 that、 he、him或them可以指上文中提到的人或物，其中it和that還可以指一件事。有時代詞指代的對象相隔較遠，要認(rèn)真查找；有時需要對前面的內(nèi)容進行總結(jié)，才能得出代詞所指代的事物。

（4）根據(jù)轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系進行判斷。根據(jù)上下句的連接詞，如but、 however、 otherwise等就可以看出前后句在意義上的差別，從而依據(jù)其中一句的含義來確定另一句的含義。

（5）根據(jù)因果關(guān)系進行判斷。俗話說：“有因必有果，有果必有因?！?/p>

總之，閱讀理解能力不是一朝一夕就可以提高的，關(guān)鍵在于堅持。只要目標(biāo)明確，堅持不懈，并運用成功的閱讀策略，英文閱讀理解能力就會不斷提高。

（責(zé)任編輯 周侯辰）