伊順年

信息技術(shù)作為一門新課程，它的主旨在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，科學(xué)合理地使用信息技術(shù)。因此，在初中信息技術(shù)教學(xué)中，筆者認(rèn)為應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：

一、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的重要?jiǎng)恿?。”學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生基于自己的學(xué)習(xí)需要而表現(xiàn)出來(lái)的一種認(rèn)識(shí)傾向，它在學(xué)生的學(xué)習(xí)中具有重要的作用。因此，教師要采取靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)探索的愿望。如，教《Photoshop圖章工具》時(shí)，我先從網(wǎng)絡(luò)上找一些宇航員在太空的圖片，然后將宇航員的臉部用圖章工具換成自己的展示給學(xué)生看，正當(dāng)學(xué)生驚嘆不已時(shí)，我抓住機(jī)會(huì)問(wèn)：“好看嗎？你們也能做出同樣的作品來(lái)嗎？”得到學(xué)生肯定的回答后，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，相信大家也能做得更好。無(wú)形中學(xué)生的心已向往能做出自己的太空旅行照片了，學(xué)習(xí)興趣自然就高了。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

在信息化社會(huì)的今天，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要構(gòu)成部分。迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息、創(chuàng)造性地加工和處理信息，將是所有社會(huì)成員應(yīng)具備的基礎(chǔ)能力之一。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生以下四種能力：（1）信息獲取的能力。能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)要求，主動(dòng)地、有目的地去發(fā)現(xiàn)信息，并能通過(guò)各種媒體收集所需要的信息；（2）信息分析的能力。能夠?qū)⒇S富的獲取到的信息進(jìn)行篩選鑒別自己所需要的信息，判斷它的可信度，然后對(duì)認(rèn)為真實(shí)有用的信息進(jìn)行分類；（3）信息加工的能力。將不同渠道獲取的同一類信息進(jìn)行綜合，結(jié)合自己原有的知識(shí)，重新整理組織、存儲(chǔ)，并能夠簡(jiǎn)潔明了地傳遞給他人；（4）信息利用的能力。利用所掌握的信息，使用信息技術(shù)或其他手段，分析、解決生活和學(xué)習(xí)中的各種實(shí)際問(wèn)題。

三、注重與其他學(xué)科的整合

信息技術(shù)課程的目的之一就是培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，而相應(yīng)的信息應(yīng)是與中小學(xué)生各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，這就產(chǎn)生了信息技術(shù)課程如何與其他學(xué)科課程整合的問(wèn)題。將中小學(xué)信息技術(shù)課程與其他課程整合，就是以其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)作為載體，把信息技術(shù)課程作為工具和手段滲透到其他學(xué)科的教學(xué)中去，從而在學(xué)習(xí)信息技術(shù)課程的同時(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生解決其他學(xué)科問(wèn)題的綜合能力。比如，在“Excel函數(shù)應(yīng)用”教學(xué)中，將數(shù)學(xué)中的求和、求均值等運(yùn)算原理與計(jì)算機(jī)中的函數(shù)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)運(yùn)算的同時(shí)掌握了計(jì)算機(jī)函數(shù)的應(yīng)用。

四、注重培養(yǎng)青少年的信息道德

在信息技術(shù)蓬勃發(fā)展之際，人們往往只看到了它所帶來(lái)的巨大利益，而忽視了信息技術(shù)中某些不利因素給青少年成長(zhǎng)造成的干擾和不良影響。例如，在互聯(lián)網(wǎng)上除了大量豐富的學(xué)科知識(shí)外，也有許多不健康的內(nèi)容，有時(shí)還有計(jì)算機(jī)犯罪、計(jì)算機(jī)病毒肆虐等，而這些正是信息技術(shù)教育中容易忽略的問(wèn)題。因此在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)這一章時(shí)，我不僅向?qū)W生講解因特網(wǎng)的優(yōu)秀之處，而且不斷向?qū)W生滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的信息意識(shí)和信息倫理道德。

總之，信息技術(shù)課作為一門新興的學(xué)科，很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待于我們?nèi)ッ鳎毯眯畔⒓夹g(shù)這門課程，需要我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過(guò)程中，處處留心，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，使我們的學(xué)生能在輕松的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí)，提高他們的信息素養(yǎng)，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

編輯 馬燕萍