王志錄

班級是學校教育教學的基層組織?！皩W校千根線，要從班主任一根針里穿”?？梢姲嘀魅喂ぷ鞯闹匾浴０嘀魅问前嗉壍墓芾碚?，班級管理的好壞直接影響班級的教育教學質(zhì)量高低和學生能否全面發(fā)展?？偨Y(jié)多年的教育教學經(jīng)驗，我總結(jié)出以下班級管理方法，供各位同仁參考。

一、班主任工作要體現(xiàn)“勤”字，“勤”是班級管理的基礎。

班主任首先要做到“眼勤”，善于觀察了解班級里每位學生的情況。了解他們的心理有什么變化，和哪個同學人際關(guān)系不好，哪個同學最近學習不在狀態(tài)，等等，這些都是班主任應該知道的。班主任要善于體察同學的心理突變，要善于觀察同學的學習狀態(tài)，要善于觀察同學之間的關(guān)系。同時，還應善于發(fā)現(xiàn)班級存在的安全隱患。只有具備了這樣的本領(lǐng)，才能夠有效、有針對性地管理學生。其次，班主任要“嘴勤”。經(jīng)常找學生談話，了解他們的各科學習情況、家庭狀況，特別是當學生學習成績有起伏時，與學生談心，認真分析，找出原因，幫助解決，迎頭趕上。班主任要多應用“賞識教育”，多表揚、少批評學生。要善于挖掘?qū)W生優(yōu)點，并將這些優(yōu)點在班上宣傳、推廣；要勤與科任老師溝通了解班級、學生及上課時學生的情況，要積極主動地與科任老師拉近距離；勤與學生家長聯(lián)系，及時了解學生在家、校的情況，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，防患于未然。再次，班主任要“手勤”。班級日常的很多事情，只要班主任動動手，就會收到很好的效果。比如，衛(wèi)生保持，班主任帶頭拾起地上的紙屑，哪怕只有為數(shù)不多的幾次，對學生的影響也會是深遠的。

二、班主任工作要突出“愛”字，“愛”是班級管理的靈魂。

愛心是架在教師和學生之間的橋梁。首先，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的黏合劑，班主任要熱愛學生，因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情。特別是農(nóng)村的留守學生，他們更需要老師的愛和理解，理解是一種更重要的愛，應對學生的思想、學習和生活等各方面給予關(guān)心，與學生盡可能多地進行心靈上的溝通。學生就會把你當做自己的知心朋友，不管大事小事，遇到了坎兒就會主動找你解決。其實教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲學生的愛。其次，尊重學生、關(guān)心學生也是一種愛，嚴格要求學生也是一種愛，一種深沉的愛。所以班主任對學生要嚴格要求，一絲不茍，不遷就，不放松。對學生的嚴格要求并不是指教師提出要求時面孔嚴厲，而是指要求應嚴格，并做到切實可行，堅持不渝地貫徹到底，而且要嚴在理中，嚴中有愛。

三、班主任工作要彰顯“容”字，“容”是班級管理的良方。

人是鮮活的個體，具有豐富多樣的個性、主動自覺的發(fā)展及強烈的自我實現(xiàn)傾向，面對正處在青春期的學生，在班級管理中，教師要學會寬容，寬容是班級管理的“良方”。教師與學生之間既是師生關(guān)系，又是朋友關(guān)系，教師在處理問題時，應用平等的態(tài)度與學生商量，和諧有效地解決問題，學生大都能愉快地接受。相反，如果以一種居高臨下、粗暴武斷的方式進行教育，則不僅會令學生反感，還會造成師生雙方的隔閡。記得那是冬天的一個晚上，寒風刺骨，漆黑一片，門房值班老師叫我，說是有學生找我，講實話，我驚出一身冷汗，是不是出了什么教學事故。出去一看，原來是我們班的徐曉亮，一問情況，是被家長揍了一頓，翻墻出來找我的。原來這位同學因以前偷了老師的一部收音機，老師只是懷疑，就告訴了我，我和這位同學私下里交流，講明了利害，并保證不會讓任何人知道此事，就這樣，收音機找到了，這件事也當沒有發(fā)生過，可是讓我想不到的是，換回的是學生對我如此的信任。老師的信任與寬容保護了學生的自尊心，也拯救了學生的心靈。這也是他在傷心的時候會來找我的原因。如果讓那個學生公開亮相的話，那么后果一定不堪設想。當然，寬容不是無限度的，不能對各種錯誤思想、不良行為漠視放縱，對待每個學生都要寬中有嚴，對待“班干部”的錯誤不能包庇，包庇會滋長他的傲氣，對待“學困生”不能抱有放任自流的態(tài)度，這樣會使他對自己的過錯滿不在乎。因此，我們要做到寬中有嚴、寬中有度。讓學生在親切友好的氛圍中得到教育，改正錯誤。

四、班主任工作要學會“放”字，“放”是班級管理的升華。

在班級管理取得一定成效時，班主任要學會“放手”，把班級內(nèi)的各項事宜分配給每個學生，讓每個學生做各自負責的事，進而培養(yǎng)學生的組織、協(xié)調(diào)管理能力和認真負責的做事精神，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造機會，充分發(fā)揮每個人的主觀能動性，讓每個人都動起來。真正做到：人人有事做，事事有人管。

總之，要做好班主任工作并非一件容易的事情，很多事情說起來容易做起來難，班主任在工作方面還有很長的路要走，平時應注重經(jīng)驗積累，并多看相關(guān)書籍，在工作中注重理論知識與實踐相結(jié)合，及時總結(jié)，做好本職工作，從而摸索出更為行之有效的辦法。