丁海紅

在漢語的語言寶庫中，擺放著一顆顆瑰麗奪目的寶石——成語。成語是中華文化的微縮景觀，它是中華文化的“活化石”。一個高中畢業(yè)生擁有多少成語，能否正確使用，是衡量其語文水平高低的重要標志。同時也是衡量一個人文化水平高低的標志。

成語的重要性從高考對它考查的穩(wěn)定性上可窺一斑。2014年高考19套試卷有17套涉及詞語、成語試題。其中廣東卷把成語放在語段中考查；湖北卷、四川卷則將成語和兩字詞語結(jié)合考查；重慶卷、浙江卷將詞語（實詞和虛詞）和熟語（成語、慣用語等）合并起來考查；湖南卷采用比較同一詞語在不同語境中意義的方式考查。

從歷年高考試卷答題情況看，該考點的失分率很高。如何才能做到在該考點上少丟分甚至不丟分呢？

下面介紹一些對解碼高考成語題干擾角度行之有效的方法給大家，希望對大家有所幫助。

一、摸清成語固定搭配規(guī)律

1. 有些成語有特定的搭配使用對象。有的指個體，有的指群體；有的指人，有的指物；有的專用于男女或夫妻之間，有的專用于寫文章或文學藝術等等。還有一類源于古代詩文或歷史典故的成語，其適用對象只能特指用于某人、某事，不能移作他用。盡管語言發(fā)展演變到今天，我們也必須遵循這個限制性的搭配規(guī)律。

如果對這些成語所表達的固定搭配對象缺乏了解，就會使陳述與被陳述對象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。

【誤用示例】

例1. 各種花卉競相開放，若用國色天香來形容，實不為過。

例2. 民謠云：“賈不假，白玉為堂金作馬?！弊阋娰Z府金玉之多，簡直達到了汗牛充棟的地步。

例3. 桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工。

【示例解碼】

例1中“國色天香”原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉”。例2中“汗牛充棟”只用來形容圖書多，不能形容其它東西多。當然也就不能指金玉之類。例3中“巧奪天工”只能形容人工的精巧而不能用來形容天然的精巧。所修飾的對象必須是人工制作的，而“桂林的山水黃山的松”本身就是天然，不在“人工”之列。

【積累示范】

“夭桃秾李”：夭、秾，形容花、木茂盛。比喻人年少貌美，多用作祝頌婚嫁之詞。

“林干風氣（致）”：林下幽靜的境界，風氣，風致風度，比喻女子閑雅超逸的氣度。

情同手足（非兄弟間），豆蔻年華（13-14歲的女子），如坐春風（喻良師的教誨），蔚為大觀（文物等豐富盛大景象），狗彘不食（限于品格方面）、下車伊始（限于官員到任）、反戈一擊（限于同伙、內(nèi)部），等等。

這樣的成語不在少數(shù)，如果同學們在平時的學習中注意積累，對這類從固定搭配對象的角度設誤的成語就能成功解碼了。

2. 有些成語常用在否定句、疑問句中，很少或不能用于其他句式里。有些成語又有固定的介詞搭配。這是因為成語大都源于古代詩文，這些成語還明顯地帶其初始語境的特點。所以它們“出身”于否定句式中，只能用于否定句中，而不能用在肯定的句子里。如果不注意這些成語的習慣用法，就很容易出錯。

【誤用示例】

例1. 成都五牛隊俱樂部一二三線球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財力令其他甲B球隊望其項背。

例2. 11月3日，舉世矚目的長江三峽工程捷報飛傳，上下游圍堰合龍工作一蹴而就，順利實現(xiàn)了大江截流，滔滔江水馴服地沿著明渠奔流東去。

例3. 如果對中國人民的嚴正聲明和強烈抗議置之度外，一意孤行，必將自食其果。

【示例解碼】

例1中“望其項背”意思是能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上，多用于否定句中，此句意為其他甲B球隊都無法趕得上五牛隊的雄厚財力，需要的是“難以望其項背”或“無法望其項背”，該成語使用違背常規(guī)搭配——否定句式，故錯。

例2中“一蹴而就”，詞典解釋為：蹴，踏；就，成功。踏一腳就成功，形容做事輕而易舉。但此成語只能用于否定句式，如“航天夢想的實現(xiàn)是不能一蹴而就的”。

例3中“置之度外”和“置之不理”、“置若罔聞”詞義相近，“置之度外”常常和介詞“把”搭配，“置之不理”“置若罔聞”常常和介詞“對”搭配，因此要么就把“對”改為“把”，要么就把“置之度外”改為“置若罔聞”，才能是正確的。

【積累示范】

“善罷甘休”、“同日而語”、“相提并論”、“一概而論”、“無時無刻”、“等閑視之”、“等量齊觀”、“妄自菲薄”、“吹灰之力”、“無可置疑”等都只能用于否定句中。

還有一些成語多適用于詼諧諷刺句，如“神通廣大”、“萬應靈丹”、“五體投地”、“壽終正寢”、“衣冠楚楚”、“洗耳恭聽”、“沐猴而冠”、“冠冕堂皇”、“烏呼哀哉”、“一命嗚呼”等。

二、理解成語語法搭配原理

每個成語由于詞性的不同，在句子中的語法功能也會不同。不是所有成語都可以任意來做句子的某個成份。如果對句子的語法搭配原理把握不準，就容易造成搭配不當、功能混亂或者重復累贅，或者否定失當?shù)腻e誤。

成語的語法結(jié)構(gòu)方式，大致有以下幾種：

并列關系：高瞻遠矚、層巒疊嶂

偏正關系：中流砥柱、揭竿而起

主謂關系：言者無罪、短兵相接

動賓關系：置之度外、包羅萬象

連動關系：拍案叫絕、負荊請罪

兼語關系：請君入甕、調(diào)虎離山

其中并列關系、偏正關系又分別有幾種情況：

在并列關系中，“多快好省”四字都是并列的，“隱惡揚善”是動賓+動賓，“殘羹冷炙”是偏正+偏正 ，“家破人亡”是主謂+主謂。

在偏正關系中，“彌天大謊”是定語式，“慷慨陳詞”是狀語式，“巧奪天工”是補充式。endprint

不同結(jié)構(gòu)的成語可分屬于名詞性短語、動詞性短語和形容詞性短語

動詞性短語包括動賓關系成語、補充式偏正關系成語、用動詞構(gòu)成的并列關系成語、連動短語、中心詞為動詞的偏正關系成語等。動詞性短語和動詞一樣，主要用來充當謂語。同時，也可以充當賓語、主語、定語、補語。

形容詞性短語包括以形容詞為中心的偏正關系成語、用形容詞構(gòu)成的并列關系成語等。形容詞短語可以充當句子的定語、狀語、謂語、補語、主語和賓語。

如果不理解成語語法搭配原理，在設誤的成語語法搭配上也就不能成功解碼，那么就會迷途而不知前路。常見的從成語語法搭配的角度設誤主要有以下三種類型：

1. 成語動賓搭配設誤解碼。

【誤用示例】

例1. 他往四周一看，發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石，這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計。

例2. 各級黨組織要進一步發(fā)揮組織領導作用，發(fā)揚光大“五講四美”活動的成果。

例3. 折扇和信封上面，龍飛鳳舞著文藝界幾十名委員風采各異的簽名。

【示例解碼】

例1中“出奇制勝”是動賓式并列關系結(jié)構(gòu)屬動詞性結(jié)構(gòu)，可作謂語，但不能帶賓語。

例2、例3都是把不能帶賓語的動賓式并列關系動詞性短語“發(fā)揚光大”“龍飛鳳舞”誤作及物動詞使用，使之帶上賓語，造成了錯誤。

【積累示范】

漠不關心百姓疾苦。

中科院計算機研究所的研究員們津津樂道著“龍芯”1號的研發(fā)成功。

妄自菲薄自己的成績，信手拈來前人的成果，耳濡目染了先生的高超技藝，司空見慣了腐敗現(xiàn)象。

2. 成語偏正搭配設誤解碼。

【誤用示例】

例1. 包圍圈越縮越小，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。

例2. 假如我們的作家肯肝膽相照地和人民打成一片，那么一定會寫出好的作品。

例3. 公園里有許多姹紫嫣紅的杜鵑花，鮮艷極了。

【示例解碼】

例1中“甕中捉鱉” 是一個動詞性成語，在句中應充當謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤當作名詞性成語，用來充當“成了”的賓語，應將“甕中捉鱉”改為“甕中之鱉”。

例2中“肝膽相照”，詞典解釋為：肝膽，比喻真誠的心意。指對人忠誠，以真心相見。無疑，用在這里是符合語境的。但它是主謂關系屬動詞性短語只能做謂語或定語，可以說“我有一個肝膽相照的朋友”、“作家要和人民肝膽相照”，但不能做狀語說“作家肯肝膽相照地和人民打成一片”。

例3中“姹紫嫣紅”， 姹：美麗；嫣：美好，常指笑容。形容各色嬌艷的花，不能單用于某一種單一的花。另外，此處也不能作定語修飾限制中心語“杜鵑花”。

【積累示范】

“逼得窮途末路”，“當仁不讓的責任”，“同心同德地建設四化”，“深思熟慮的建議”，“不可開交地忙碌著”。

3. 成語主謂搭配設誤解碼。

【誤用示例】

例1. 你一到京城打聽人家，他大名鼎鼎，還怕有不曉得的。

例2. 借鑒同行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)的成功經(jīng)驗本無可非議，但是如果脫離本企業(yè)的實際而生吞活剝，那就可能適得其反，付出慘重的代價。

【解碼例析】

例1中“大名鼎鼎”是主謂關系式名詞性短語只能做定語，不能做謂語。句中用做謂語故錯。

例2中“無可非議”意指沒有什么可以指責的，表示做得妥當。形容人、事、思想等。是動賓關系結(jié)構(gòu)，可作主語、賓語。此處應為“無可厚非”。動賓關系，可作謂語。

【積累示范】

漠不關心（不能帶賓語）、赫赫有名（能做定語、謂語）、求全責備（不能帶賓語）、正襟危坐（不能帶補語）、津津有味（只能做“吃”、“讀”的補語）、載歌載舞（不能做補語）

三、厘清句中成語邏輯搭配

不合邏輯是指所使用的成語與整個句子的意思不符甚至矛盾。有時從意義上乍一看，似乎沒有錯誤，但從邏輯角度考慮則可能于事理不通。

【誤用示例】

例1. 領導者應該在問題未出現(xiàn)之時就未雨綢繆，而不應在問題出現(xiàn)之后驚慌失措。

例2. 王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺設得有條不紊。

例3. 大家休息時，小金還在割稻子。他揮汗如雨，身上衣服全濕透了。

【示例解碼】

例1中“未雨綢繆”比喻事先做好準備工作，“事先”顯然與“出現(xiàn)之時”矛盾。

例2中“有條不紊”的意思是做事或?qū)懳恼聴l理清晰，一點不亂，側(cè)重于條理性，而該句中陳述的話題卻是“王大媽愛干凈”，“條理性”與“愛干凈”兩者之間缺乏語意邏輯上的聯(lián)系。

例3中“揮汗如雨”只能用于指很多人，句中這個詞用來形容“小金”一個人故不合邏輯。一個人應為“汗流浹背”。

【積累示范】

“想到八個月后就要參加高考，我就心有余悸?！?/p>

“受賄之初就心有余悸”、“曾幾何時將大展宏圖”、“問題未發(fā)現(xiàn)前就應防微杜漸”、“長此以往就出現(xiàn)了成績下滑”、“把中國人民的抗議置若罔聞”等。

任何語言能力的提高最終都離不開訓練，但這種訓練必須精練。需注意的是，成語、諺語、歇后語和慣用語目前尚無嚴格統(tǒng)一的界定，復習中在劃分類別上不可過于鉆牛角尖?？忌灰綍r多讀多練多悟多積累，就會對成語題中的多種設誤角度進行有效解碼，就一定能提高成語運用的能力。

（作者單位：珠海實驗中學）

責任編校 彭 琳endprint