于瀅瑾

【摘要】隨著經(jīng)濟的發(fā)展，新一輪的教育改革拉開序幕，首要改革重點就是高校招生政策。2000年以來，新的高校招生模式——自主招生政策應(yīng)運而生，成為高考改革的重要關(guān)鍵點。十幾年的發(fā)展歷程與實施推廣，我國高校的自主招生效果如何成為教育研究的重點。本文主要針對高校的自主招生政策進行探討分析，為下一步的高考招生制度修訂提供借鑒與參考。

【關(guān)鍵詞】高校自主招生；招生政策；研究分析；現(xiàn)狀探討

自2001年，江蘇率先嘗試高校自主招生后，東南大學(xué)、南京理工大學(xué)等一批重點高校成為自主招生政策的首批試點院校。到2013年，我國參與自主招生的高校已經(jīng)擴展到上百所，為自主招生提供了關(guān)闊的實施空間。同時，高校自主招生的公平性與可行性探討也成為當前教育改革的熱點議題，面臨著社會與輿論的雙重壓力。當前我國高考自主招生何去何從成為本文研究重點。

一、當前我國高校自主招生意義探討

1.開展高校自主招生，深化完善高等教育改革

我國現(xiàn)在推行的高校自主招生考試制度，給予學(xué)校更多的發(fā)展空間，切實增強高校的人才選拔力度與自主意識權(quán)利，符合高校的自身辦學(xué)特色、辦學(xué)條件及人才需求，實現(xiàn)我國高等教育教學(xué)與社會發(fā)展需求的有效結(jié)合，為高等大學(xué)的建構(gòu)提供了必要的補充條件，促進創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

2.開展高校自主招生，推進素質(zhì)教育實施開展

高校進行自主招生的最直接目的是選擇一批符合高校發(fā)展要求的高素質(zhì)人才，指導(dǎo)當前的基礎(chǔ)性教育。高校在進行自主招生時一方面要考核學(xué)生的基礎(chǔ)文化課水平，在達標的基礎(chǔ)上重視對學(xué)生個性的發(fā)展，也就是兼顧學(xué)生的獨特性。對學(xué)生的非智力因素與創(chuàng)新能力進行考核，選拔一批高素質(zhì)的全面型人才。充分體現(xiàn)了教育對人才培養(yǎng)的多樣性，更好的促進素質(zhì)教育的實施。對于學(xué)生的個性差異給予充分的關(guān)注與理解，讓學(xué)生擁有更多自我選擇的機會，這是素質(zhì)教育改革的核心與既定目標，高校的自主招生在一定程度上與之契合。

二、當前我國高校自主招生的新亮點分析

我國在2008年對高校的自主招生進行了規(guī)范與改革，使之呈現(xiàn)出幾大亮點。首先高校的自主招生范圍有所擴大，在確定參加自主選拔考試的生源范圍內(nèi)，高中新課程實驗區(qū)的中學(xué)與實施素質(zhì)教育的中學(xué)成為重點選拔區(qū)域。其次開通了免費師范生的高校實現(xiàn)了自主制定選拔計劃招收免費師范生。其對部分表現(xiàn)十分優(yōu)秀的考生進行了分數(shù)線的適當降低，不拘一格選擇人才，更注重人才的綜合型發(fā)展。接著，為了體現(xiàn)公平競爭的原則，在進行高校自主招生時要充分保證公平、公正，在透明的基礎(chǔ)上進行自主選拔，嚴格審查徇私舞弊現(xiàn)象。對自主招生的全過程進行審核與監(jiān)督，確保整個環(huán)節(jié)的公正、合法。最后，進一步增加自主招生高校名額，由原來的59所上升到百余所。學(xué)生的選擇性更大。

三、當前我國高校自主招生政策的弊端分析

我國高校自主招生政策實施推廣的過程中，也暴露出很多弊端，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。首先自主招生的比例有所擴大，政策逐漸開放在一定程度上導(dǎo)致違法犯罪行為。這并不是一種理想的招生狀態(tài)，而是對個別有后臺的人開綠燈的方便。針對廣大考生來說起到的作用微乎其微，雖然表面上增加擴大了選擇權(quán)限，其實是公平競爭機會的日漸縮減。因此對于在自主招生中出現(xiàn)的徇私舞弊現(xiàn)象，一經(jīng)查出必加以嚴懲，對于責任屬于自主招生高校的，取消去招生資格，對于責任屬于學(xué)生一方的，取消其參加考高機會并記錄檔案伴隨一生。其次，當前的高考制度在大多數(shù)考生與學(xué)生家長中比較容易接受，而作為一種新的招生模式，自主招生因為存在的弊端很難獲得普遍的心理認同感。最后面對眾多的自主招生，其更多的將招生重點放在了重點中學(xué)上，這在無形之中剝奪或者縮減了非重點學(xué)校學(xué)生的入學(xué)機會，有失教育公平。

四、當前我國高校自主招生的改革建議分析

面對高校自主招生的利與弊，需要家長充分理解孩子的學(xué)習(xí)實際，結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況，進行慎重選擇，對于學(xué)習(xí)拋出的優(yōu)惠條件與照顧政策要學(xué)會理性看待。綜合分析當前參加自主招生考試的學(xué)生有幾種類型，有的是出于好奇參與到自主招生中，有的是學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)秀，穩(wěn)操勝券，為自己步入理性大學(xué)而嘗試。還有的報有僥幸心理，并沒有十足的把握，有的是因為跟風(fēng)影響。不同的心態(tài)要采取不同的對待措施，盡量避免盲目選擇，多而不精，根據(jù)自己的實際情況有重點地選擇高校，即使沒有成功也不至于十分沮喪失落，影響后期高考的心情。通過制定科學(xué)、合理的自主招生政策，不僅能夠為莘莘學(xué)子提供更多的深造機會，同時也能夠進一步提升我國的教育水平，意義重大。

五、結(jié)束語

高校自主招生具有積極意義，是高考制度改革的重要體現(xiàn)方面，推行高考自主招生政策不僅僅是推行一種制度，更是推行一種理念，一種選拔人才的合理方式，其在發(fā)揮積極作用的同時，其也存在著或多或少的弊端，對當前的高考教育制度起到一定的干擾作用，這需要我們深入分析，不斷完善現(xiàn)有的高校自主招生制度，及時補充高校自主招生制度中的不足與漏洞，使其與社會的發(fā)展需求相契合，實現(xiàn)自主招生制度的良性發(fā)展，服務(wù)于我國的高校招生事業(yè)。

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