隋萌萌+趙忠超+宋飛朝

摘 要：從和諧校園視角出發(fā)，采用問卷調(diào)查和個案訪談相結(jié)合的方法，通過對大學(xué)生宿舍文化建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查研究，分析當(dāng)前大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中存在的問題，并結(jié)合和諧校園建設(shè)以及當(dāng)代大學(xué)生特點提出解決對策和建議。以實現(xiàn)構(gòu)建和諧校園，優(yōu)化大學(xué)生成長環(huán)境，促進(jìn)高等教育發(fā)展的目的。

關(guān)鍵詞：和諧校園；宿舍文化；現(xiàn)狀；對策

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-291X（2014）21-0240-03

一、構(gòu)建和諧校園背景下大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的必要性

（一）大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵

中國著名學(xué)者梁漱溟將文化界定為：“一個民族生活的種種方面”，總括起來有三方面：“（1）精神生活方面，如宗教、哲學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)等是。宗教、文藝是偏于情感的，哲學(xué)、科學(xué)是偏于理智的。（2）社會生活方面，我們對于周圍的人——家族、朋友、社會、國家、世界——之間的生活方法都屬于社會生活方面，如社會組織、倫理習(xí)慣、政治制度及經(jīng)濟(jì)關(guān)系是。（3）物質(zhì)生活方面，如飲食、起居種種享用，人類對于自然界求生存的各種是?！瘪R克思主義中的文化概念有狹義和廣義之分。廣義的文化即人化，它表現(xiàn)的是歷史發(fā)展過程中人類的物質(zhì)和精神力量所達(dá)到的程度和方式。狹義的文化概念特指以社會意識形態(tài)為主要內(nèi)容的觀念體系，是政治思想、道德、藝術(shù)、宗教、哲學(xué)等意識形態(tài)所構(gòu)成的領(lǐng)域。

大學(xué)生宿舍文化，是指在高校校園環(huán)境中，以學(xué)生為主體，以宿舍及其周圍場所為主要活動空間，以健康有益、積極向上的課外活動為主要活動內(nèi)容，以校園精神為主要特征的一種學(xué)生共同創(chuàng)造和享受各種文化形態(tài)的群體文化?！皬奈幕螒B(tài)來看，和諧宿舍文化的內(nèi)容表現(xiàn)為宿舍物質(zhì)文化、宿舍制度文化、宿舍精神文化三個不同的層次；從結(jié)構(gòu)上看，和諧宿舍文化的顯性面是宿舍物質(zhì)文化，中性面是宿舍制度文化，隱性面是宿舍精神文化?！蔽镔|(zhì)文化是大學(xué)生宿舍文化的基礎(chǔ)和標(biāo)志；制度文化是大學(xué)生宿舍文化的中介和保障；精神文化是大學(xué)生宿舍文化的核心和靈魂。這三方面相互作用、相互滲透、相互補充，共同構(gòu)成了和諧宿舍文化這一完整而不可分割的有機整體。

（二）和諧校園與宿舍文化的關(guān)系

“和諧校園是指經(jīng)過一定時間范圍內(nèi)的建設(shè)與發(fā)展，在學(xué)校內(nèi)部形成的一種以協(xié)調(diào)、平衡、有序為基本態(tài)勢的存在狀態(tài)和發(fā)展面貌。也就是說，構(gòu)成校園整體結(jié)構(gòu)的內(nèi)部各要素處于一種相互依存、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)的良好組合狀態(tài)。其主要表現(xiàn)為校園組織要素的和諧、教育環(huán)境的和諧、人際關(guān)系的和諧以及學(xué)校教育與家庭和社會教育的和諧?！贝髮W(xué)生宿舍文化不僅是校園文化的重要組成部分，也是校園文化的“發(fā)源地”和“消化地”。大學(xué)生宿舍文化，是校園里長期存在著的教育思想、管理制度、教育科研和課外活動等因素相互作用的產(chǎn)物。作為一種文化現(xiàn)象，大學(xué)生宿舍文化具備文化的一般功能，它以潛移默化的方式對學(xué)生的思想、行為等產(chǎn)生影響，使學(xué)生在不知不覺中接受教育。同時，它通過一定的物質(zhì)環(huán)境和精神氛圍，使生活在其中的每一個個體有意或無意地在思想觀念、心理素質(zhì)、行為方式、價值取向等諸方面與和諧校園相互融合，從而實現(xiàn)對人的精神、心靈、性格的塑造。

二、大學(xué)生宿舍文化建設(shè)現(xiàn)狀分析

（一）關(guān)于作息時間問題

據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，80%以上的大學(xué)生會在23點之后熄燈休息，有63.0%的大學(xué)生選擇在23點至24點之間熄燈；有21.2%的大學(xué)生習(xí)慣在24點之后休息。在24點之后休息的學(xué)生中師范類學(xué)生高達(dá)74.4%，而非師范類學(xué)生僅占25%左右。其中，24點之后休息的男生占被調(diào)查人數(shù)的30.4%。其次關(guān)于起床時間，從年級來看，大學(xué)生早起習(xí)慣所占比例由大一到大四逐漸遞減，大四學(xué)生晚起賴床習(xí)慣非常嚴(yán)重，從一定意義上看學(xué)生起床時間很大程度上取決于課程安排和學(xué)生學(xué)習(xí)動力的高低。由于一二年級學(xué)生課程較多，三四年級則相對較少，甚至大四師范類學(xué)生基本無課；另一方面，由于一二年級學(xué)生學(xué)習(xí)壓力以及學(xué)習(xí)動力較大，除此之外還有諸如跑操制度、軍訓(xùn)、高中時期早起習(xí)慣延續(xù)等，而高年級學(xué)生這些外在約束逐漸減少甚至消失，導(dǎo)致隨著年級的升高具有早起習(xí)慣的大學(xué)生也逐漸遞減。從學(xué)生類別看，師范生晚起賴床習(xí)慣多余非師范類學(xué)生，由于就業(yè)、升學(xué)等壓力，總體上看師范類學(xué)生學(xué)習(xí)動力與非師范類學(xué)生相比較弱，惰性較強。從熄燈時間與起床時間的關(guān)系來看，8點以后起床的大學(xué)生中92%熄燈時間為23點之后，被調(diào)查者中9點之后起床的均為23點之后熄燈的大學(xué)生。由此可見，在大學(xué)校園內(nèi)，晚睡晚起現(xiàn)象在大學(xué)生中已經(jīng)非常普遍；不良作息習(xí)慣呈蔓延趨勢發(fā)展。

（二）關(guān)于宿舍精神領(lǐng)袖問題

對于宿舍內(nèi)是否有精神領(lǐng)袖人物，64.4%的學(xué)生認(rèn)為沒有，只有35.1%的同學(xué)認(rèn)為有，對于精神領(lǐng)袖人物是如何形成的，65.2%的學(xué)生認(rèn)為是“有令人敬仰的人格魅力”，其次有14.1%的學(xué)生認(rèn)為精神領(lǐng)袖人物“是舍長，經(jīng)常為宿舍做貢獻(xiàn)”。而對于“是否成績優(yōu)秀，是否經(jīng)常有錢經(jīng)常請大家吃飯，是否是學(xué)生干部，是否年紀(jì)最大”等所占比重很小，由此可見，大學(xué)生認(rèn)同的精神領(lǐng)袖人物一種是自發(fā)形成的具有人格魅力的人或者是由宿舍制度設(shè)置的舍長，經(jīng)常為大家做貢獻(xiàn)，深得人心的人物。精神領(lǐng)袖是一個宿舍的核心人物，他對宿舍成員具有思想引領(lǐng)、輿論主導(dǎo)和團(tuán)體凝聚的作用。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在認(rèn)同宿舍有精神領(lǐng)袖人物的寢室內(nèi)宿舍關(guān)系也比較好，69%的學(xué)生認(rèn)同宿舍“非常團(tuán)結(jié)，有很強的集體意識”，而在沒有精神領(lǐng)袖的宿舍這一比例則為57.38%。同時，有精神領(lǐng)袖的宿舍制度比較健全，領(lǐng)袖人物可以領(lǐng)導(dǎo)宿舍成員制定并遵守共同的制度。調(diào)查顯示，在有精神領(lǐng)袖的宿舍內(nèi)，有60.9%的宿舍有共同的、明文規(guī)定的或默認(rèn)的制度，39.1%沒有。而在沒有精神領(lǐng)袖人物的宿舍，有共同制度的比例僅為52.3%，47.7%的沒有。由此可見，在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)過程中，良好宿舍文化的形成與宿舍中精神領(lǐng)袖人物密切相關(guān)，他們是宿舍關(guān)系的粘合劑，也是宿舍問題和沖突的及時發(fā)現(xiàn)者和解決者。他們承擔(dān)著建設(shè)和諧宿舍文化的重任，也是和諧校園建設(shè)的主力軍。endprint

（三）關(guān)于宿舍制度文化問題

宿舍制度文化為中層宿舍文化，主要反映各種規(guī)章制度，如學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活制度，道德行為規(guī)范及其執(zhí)行情況等?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！苯?jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，陜西師范大學(xué)有44.3%的宿舍缺乏共同的、明文寫出的或默認(rèn)的規(guī)章制度，男生宿舍這一比例則為53.6%。尤其在大三男生宿舍中這一比例則高達(dá)75%；相較于男生宿舍，60%以上的女生宿舍具有共同的、明文寫出的或默認(rèn)的規(guī)章制度。而在有共同宿舍制度的宿舍，調(diào)查結(jié)果顯示其宿舍關(guān)系也較好，表示“非常團(tuán)結(jié)，有很強的集體意識”的占66.66%，而沒有共同宿舍制度的只占53.98%。在沒有共同宿舍制度，宿舍成員間關(guān)系“冷淡，個人自掃門前雪”的占4.29%，在有共同制度的宿舍只占0.49%。由此可見，共同的宿舍制度是構(gòu)建和維持良好宿舍關(guān)系的保障，它對宿舍內(nèi)成員進(jìn)行制度約束，可以促成集體意識的形成，而在有共同制度的宿舍也更容易產(chǎn)生精神領(lǐng)袖人物，從而領(lǐng)導(dǎo)宿舍成員建設(shè)更好的宿舍文化。

（四）關(guān)于宿舍文化消極化問題

大學(xué)生宿舍文化向消極化方向發(fā)展的趨勢已經(jīng)不容忽視。宿舍文化消極化主要體現(xiàn)在宿舍成員在宿舍的活動中正面影響不高。調(diào)查結(jié)果顯示，宿舍文化消極化問題主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動力不足、宿舍關(guān)系冷漠及不良的生活習(xí)慣等諸多問題，這些問題的出現(xiàn)正阻礙著和諧校園的建設(shè)。半數(shù)以上的被調(diào)查者表示在宿舍的主要放松方式為玩電腦，由于大一學(xué)生擁有電腦的人數(shù)較少，因此在宿舍以玩電腦為主要放松方式學(xué)生比例也較少，但其他三個年級主要放松方式為玩電腦的學(xué)生比例均達(dá)到55%以上，大二學(xué)生更是高達(dá)近七成。由于缺乏有效的溝通，四成以上的宿舍矛盾被擴(kuò)大或難以解決。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生宿舍內(nèi)不同程度地存在著晚睡晚起、不打掃衛(wèi)生、宿舍內(nèi)吸煙喝酒，他人睡覺時大聲喧嘩以及使用違規(guī)電器等現(xiàn)象，有五成左右大學(xué)生表示無法容忍他人睡覺時大聲喧嘩與不打掃衛(wèi)生的不良生活習(xí)慣。

（五）關(guān)于“臥談文化”的影響問題

“臥談會”的內(nèi)容包羅萬象，大可到古今中外政治風(fēng)云，小可到校園八卦。在有關(guān)“在宿舍中對宿舍成員影響最大的因素”調(diào)查中，同學(xué)們表示，影響最大的是宿舍開展的臥談會，占比高達(dá)45.4%，其次才是宿舍組織的活動27.2%，而學(xué)校、學(xué)院組織的宿舍活動只占11.4%?！芭P談會”是校園信息重要傳播媒介之一，也是大學(xué)生宿舍文化中極其重要的組成部分。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有近半數(shù)的大學(xué)生宿舍經(jīng)常開臥談會。從學(xué)生性別來看，女性大學(xué)生較男性大學(xué)生更傾向于以臥談會的形式交流思想和感情。從宿舍臥談文化的內(nèi)容來看，愛情、校園八卦與流行時尚高居臥談內(nèi)容的前三位。一二年級學(xué)生臥談內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)方面較三四年級多。在對臥談會內(nèi)容的調(diào)查結(jié)果顯示，有關(guān)愛情的話題占70.3%，其次是校園八卦63.1%，流行時尚54.5%，而學(xué)習(xí)和時事只占比52.8%和43.8%。由此可見，宿舍文化活動中的臥談會文化對宿舍成員影響極大，但因其內(nèi)容的消極性致使其作用的發(fā)揮也多為負(fù)面影響。

（六）關(guān)于宿舍管理與教育的脫節(jié)問題

自高校后勤社會化改革以來，學(xué)生宿舍區(qū)的管理職能很大一部分分化到社會上，如陜西師范大學(xué)的后勤集團(tuán)，其中“學(xué)生社區(qū)服務(wù)中心”是專門負(fù)責(zé)學(xué)生住宿區(qū)工作的部門。經(jīng)調(diào)查顯示，學(xué)生社區(qū)服務(wù)中心的主要職能是宿舍公共區(qū)的衛(wèi)生保潔、安全和消防等，從與學(xué)校簽訂的相關(guān)協(xié)議來看，其主要職能重在為學(xué)生生活提供服務(wù)。而對于學(xué)生的教育工作則主要由學(xué)生處和各個學(xué)院的輔導(dǎo)員來負(fù)責(zé)。而在實際工作過程中，由于宿管的工作性質(zhì)，他們與學(xué)生接觸的機會更多，發(fā)現(xiàn)問題更及時，但由于職權(quán)上的劃分卻不能及時對不良行為及時制止并做出有效懲戒，只能上報學(xué)院和相關(guān)部門。而這中間的環(huán)節(jié)由于管理模式、溝通不暢等因素使得問題的發(fā)現(xiàn)和處理出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象，從而對學(xué)生宿舍區(qū)的管理和教育出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象，影響了和諧宿舍文化建設(shè)。

三、和諧校園視角下大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的對策

（一）宿舍建設(shè)方面

1.發(fā)揮宿舍物質(zhì)文化的基礎(chǔ)作用。俗話說“巧婦難為無米之炊”、“兵馬未動，糧草先行”。物質(zhì)文化是建設(shè)和諧校園的基礎(chǔ)，也是制度文化、精神文化的載體，要建設(shè)好大學(xué)生宿舍文化，最根本的要建設(shè)好大學(xué)生宿舍物質(zhì)文化。在構(gòu)建和諧校園的過程中，高?？筛鶕?jù)本校的物質(zhì)基礎(chǔ)，逐步改善學(xué)生社區(qū)住宿條件、服務(wù)設(shè)施等，特別是要為進(jìn)行大學(xué)生宿舍文化建設(shè)提供相關(guān)的活動場所和相應(yīng)的服務(wù)、咨詢機構(gòu)。學(xué)生社區(qū)要向?qū)W習(xí)、生活、休閑、娛樂等為一體的綜合性場所發(fā)展。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，針對陜師大學(xué)生社區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)狀況和學(xué)生的訴求，可以適當(dāng)增加商業(yè)服務(wù)設(shè)施建設(shè)，滿足學(xué)生基本生活需求。同時，要營造整潔優(yōu)雅的宿舍內(nèi)部環(huán)境，除了配備相應(yīng)的生活用品外，應(yīng)保持整潔的衛(wèi)生環(huán)境，注重宿舍內(nèi)和諧文化的建設(shè)。

2.強調(diào)制度文化的保障功能。和諧校園建設(shè)要有相應(yīng)的制度建設(shè)做保證，同理，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)，也必須有一套健全、完善、并行之有效的制度作保障。為提高制度的有效性，可將大學(xué)生在宿舍內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行量化，將其納入到對大學(xué)生思想品德考核的范圍，與學(xué)生綜合考評相結(jié)合，以督促學(xué)生遵守各項制度，用制度規(guī)范約束學(xué)生在宿舍中的行為。面對大學(xué)生宿舍文化消極化趨向，特別是隨著電腦日益成為學(xué)生必備的學(xué)習(xí)工具，網(wǎng)絡(luò)游戲的危害已引起社會各界和學(xué)校管理層的高度關(guān)注。為解決網(wǎng)絡(luò)游戲給學(xué)生帶來的消極影響，高?？芍贫愃朴凇秾W(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)管理暫行條例》等，并適當(dāng)限制宿舍區(qū)夜間用電用網(wǎng)，用制度規(guī)范學(xué)生宿舍行為，凈化宿舍生活環(huán)境，提升宿舍文化氛圍，營造和諧校園氛圍。

3.發(fā)揮精神文化的導(dǎo)向作用。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)途徑不僅可以通過既定的制度、條例等行為規(guī)則硬性約束宿舍成員行為，還可以通過物質(zhì)載體和文化活動所營造出來的環(huán)境氛圍和價值觀念及對人的心理的輻射作用軟性影響宿舍成員的行為?！皩W(xué)生宿舍的精神文化環(huán)境應(yīng)營造寬松的、民主的氣氛，在不違背大原則的前提下，內(nèi)容和形式也該是多樣的。各種不同方式、不同層次的文化活動各盡所能，各展所長，使學(xué)生宿舍的精神文化活動能適應(yīng)各種不同層次、不同愛好學(xué)生的文化需求?！毙纬删哂幸欢夹匝h(huán)功能的宿舍氛圍，使學(xué)生在這種良好的秩序和氛圍中得到潛移默化的影響和教育，并自覺成為大學(xué)生宿舍文化的建構(gòu)主體，從而推動大學(xué)生宿舍文化向更深層次、更廣泛領(lǐng)域發(fā)展，進(jìn)而推動和諧校園建設(shè)上升到自動化、內(nèi)涵化、高層次階段。endprint

（二）宿舍監(jiān)管方面

1.突擊檢查的警鐘作用。突擊檢查對大學(xué)生日常行為的規(guī)范和保持具有重要作用。合情合理的突擊檢查可以在大學(xué)生宿舍文化建設(shè)方面時刻懸掛一把達(dá)摩克利斯之劍，不定期地進(jìn)行宿舍檢查，并將之常態(tài)化，由檢查人員嚴(yán)格指出大學(xué)生宿舍文化建設(shè)上的不足與漏洞，防患于未然。根據(jù)具體問題給予正確積極的引導(dǎo)，積極鼓勵大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中的優(yōu)點與亮點。

2.宿管的日常監(jiān)督作用。宿管是學(xué)生宿舍的監(jiān)督員，在建設(shè)和諧校園的背景下，要強化宿管的職能。要明確學(xué)校學(xué)工處、學(xué)院輔導(dǎo)員和學(xué)生社區(qū)服務(wù)中心的職能，可以建立有關(guān)宿舍管理的統(tǒng)籌委員會，協(xié)調(diào)各方職能和責(zé)任，理順溝通渠道，掃除管理盲點。作為學(xué)生宿舍最直接的管理者，對于宿舍中的不良行為和消極文化不能聽之任之，對于不合理不合法的宿舍文化應(yīng)該及時指出，并且根據(jù)具體情況向?qū)W校主管部門進(jìn)行反映，及時做出懲罰措施，督導(dǎo)大學(xué)生在宿舍生活區(qū)域內(nèi)養(yǎng)成文明的生活方式，以維護(hù)大學(xué)生宿舍合理有序健康的發(fā)展，積極推進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

（三）學(xué)生自我管理方面

在馬克思主義看來，文化的實質(zhì)、意義和最終目的就在于人的發(fā)展，在于培養(yǎng)具有盡可能豐富的屬性和聯(lián)系的全面發(fā)展的人。蒙臺梭利認(rèn)為，沒有一個人是由別人教育出來的，他必須自己教育自己。教育的最終結(jié)果是使得被教育者達(dá)到自我化育的程度，即使離開外在約束和規(guī)范，也能很好地學(xué)習(xí)，健康地生活。曾子曰：“吾日三省吾身?！痹诖髮W(xué)生宿舍文化建設(shè)過程中，同樣需要學(xué)生自我反省與自我管理。宿舍文化建設(shè)非一日之功，宿舍文化中或多或少有消極因素的存在，大學(xué)生在思想觀念中應(yīng)具有“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的意識，不隨波逐流地沾染消極的宿舍文化。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)必須要充分發(fā)揮學(xué)生干部和宿舍精神領(lǐng)袖等的模范帶頭作用，使他們成為學(xué)生自我教育的帶頭者，在做到自我反省的同時，應(yīng)及時指出大學(xué)生宿舍文化建設(shè)中的缺陷與不足，采取合理有效的方式促進(jìn)和諧宿舍的建設(shè)與發(fā)展。

在和諧社會穩(wěn)步推進(jìn)的背景下，和諧校園建設(shè)與和諧宿舍建設(shè)是相輔相成的，大學(xué)生宿舍文化建設(shè)不僅是對前者的完善和補充，也是和諧因素逐漸細(xì)化、和諧氛圍逐漸真切的表現(xiàn)。大學(xué)生宿舍文化建設(shè)非一日之功，它不僅需要時間，也需要學(xué)校、社區(qū)、學(xué)生以及家長的多方合作，需要全社會對此的密切關(guān)注。

參考文獻(xiàn)：

[1] 中國共產(chǎn)黨十八屆三中全會公報[EB/OL].新華網(wǎng)，2013-11-12.

[2] 梁漱溟.東西文化及其哲學(xué)[M].上海：上海世紀(jì)出版集團(tuán)，2006：18-19.

[3] 閆方潔.馬克思恩格斯關(guān)于文化的界定及其當(dāng)代意蘊探微[J].創(chuàng)新，2010，（5）.

[4] 呂維湘.和諧校園視角下的大學(xué)生宿舍文化建設(shè)[J].思想教育研究，2009，（7）.

[5] 靳小平，侯振虎.論和諧校園視野下的大學(xué)生宿舍文化建設(shè)[J].教育與職業(yè)，2009，（9）.

[6] 陳淑珍.高校和諧宿舍文化的構(gòu)建——基于和諧校園的視覺下[J].遼寧行政學(xué)院學(xué)報，2009，（1）.

[7] 馬克思恩格斯全集：第46卷（上冊）[M].北京：人民出版社，1979：392.

[8] 孟子·離婁上[M].北京：中華書局，2006.

[9] 列寧全集：第26卷[M].北京：人民出版社，1988：58.

[10] 論語·學(xué)而[M].北京：中華書局，2006.

[11] 論語·里仁[M].北京：中華書局，2006.

[責(zé)任編輯 王玉妹]endprint