孫曉輝

摘 要：馬克思列寧主義在中國的發(fā)展取得了偉大的成就，深刻融入到了中國的經(jīng)濟建設(shè)和人文建設(shè)中。本文主要介紹了高校大學生思想政治教育的現(xiàn)狀，并探討馬列主義指導下高校大學生思想政治教育工作創(chuàng)新性的指導策略：在馬列主義理論的指導下，制訂高校大學生思想政治教育工作目標；注重馬列主義在高等教育中的創(chuàng)新性要求；建立以馬列主義為指導思想的思想教育創(chuàng)新理論。

關(guān)鍵詞：馬列主義；高校大學生；思想政治教育；發(fā)展策略

當代大學生的思想政治教育工作是一項艱巨而又長久的工作。長時間以來，中國高校對待學生開展的思想政治教育工作主要是培養(yǎng)學生的道德文化修養(yǎng)，卻忽略了學生自我的個性發(fā)展，從而扼殺了學生的創(chuàng)造性。而馬列主義最注重的就是人的存在和發(fā)展，馬克思主義理論體系主要揭示的就是人的生存和發(fā)展的基本進程和發(fā)展規(guī)律，這是馬列主義的理論體系中非常重要的一部分。而這一部分與新時期社會注意培養(yǎng)現(xiàn)代化“四有”新人的目標不謀而合。因此，在馬克思列寧主義的指導下開展高校思想政治教育工作具有重要的意義。

一、高校大學生思想政治教育的現(xiàn)狀分析

眾所周知，當代大學生所處的是一個信息大爆炸的時代，信息的更新讓人目不暇接。導致部分大學生的思想認識不高，政治行為存在偏差。大學生的日常行為和素質(zhì)是受個人的政治素質(zhì)和文化信仰所支配的。因此其思想政治的教育就顯得尤為重要，這種信仰會時刻影響著學生的學習和成長。

中國各個方面的快速發(fā)展，或多或少出現(xiàn)了各種不同文化思想的沖擊。而大學生是缺乏社會經(jīng)驗的群體，卻也是新世紀建設(shè)最重要的人才。面對不同文化的沖擊，大學生受影響的幾率很大。這就導致部分大學生對一直信仰的馬列主義產(chǎn)生懷疑甚至對進行的馬列主義思想政治教育產(chǎn)生了抵觸心理。

另外，受中國傳統(tǒng)應試教育的影響，部分大學生的學習較為死板，缺乏創(chuàng)新性。從小學開始，教師對思想政治教育的重要性認識就不夠，直到進入高等學府，學生的馬列主義學習意識仍然比較淡薄。所以，當學生進入社會后，面對較為復雜的社會現(xiàn)象時會感到困惑，處理事情無從下手。而且，由于對馬列主義的認識不夠，部分大學生的價值取向趨向于拜金主義，以自己的利益為中心。

二、在馬列主義的指導下，高校大學生思想政治教育工作創(chuàng)新性的指導策略

針對上述問題，專家學者也制訂出了相關(guān)政策和指導思想，以促進大學生思想政治教育工作的開展。

1.在馬列主義理論的指導下，制訂高校大學生思想政治教育工作目標。開展一項工作的前提是要有一個非常明確的目標。只有有了明確的目標，才能制訂合理的學習內(nèi)容、學習手段和學習方法。馬列主義的關(guān)鍵性思想就是強調(diào)人的德智體美多方面的自由發(fā)展，所以高等院校在制訂學生思想教育工作的目標時，一定要注意學生的自由發(fā)展和創(chuàng)新性發(fā)展。換句話說，就是該目標一定要使學生在智力、體力和能力等各方面都有很好的發(fā)展，創(chuàng)建高校大學生的系向教育目標就要從整體出大，以馬克思的全面發(fā)展說為指導思想，從根本上對學生進行思想教育。

2.注重馬列主義在高等教育中的創(chuàng)新性要求?，F(xiàn)在是社會飛速發(fā)展的21世紀，是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)迅猛發(fā)展的年代，網(wǎng)絡已經(jīng)成為社會信息傳播的重要載體。而大學生正是這網(wǎng)絡世界中不可忽視的一支力量?？梢哉f，現(xiàn)代大學生的日常生活已經(jīng)離不開計算機，離不開互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡信息的瞬息萬變也深刻影響著學生的思想觀念。在面對這樣一個巨大的考驗時，高等學校在推進馬列主義時更是不能退縮，要積極拓展教育思路。讓學生的思想教育工作具有創(chuàng)新性，讓學生真正了解馬列主義的優(yōu)越性是高校進行馬列主義思想教育的重點。面對如此嚴峻又復雜的情況，作為馬列主義的傳播者和實踐者，教師要積極研究馬列主義思想教育的創(chuàng)新方案，建立新的馬列主義教育的模式，從根本上開展學生的思想教育工作，將思想政治教育工作做到學生的心里去，從根本上理解社會主義發(fā)展中馬列主義的重要性。

3.建立以馬列主義為指導思想的思想教育創(chuàng)新理論。建立以馬列主義為指導思想的創(chuàng)新理論是開展思想政治教育工作的前提。由于中國傳統(tǒng)教育在人們心中根深蒂固，教育過程中學生被動學習的現(xiàn)象仍然存在，這對進行馬列主義的思想教育有著非常不利的影響。因為馬列主義理論曾經(jīng)有記載，人是教育的主體，在思想教育中要尊重人的主體地位。因此在進行思想政治教育之前，要先建立一個具有一定創(chuàng)新性的主導理論，這樣才不會扼殺受教育者的思想。

在今后的發(fā)展建設(shè)中，我們?nèi)匀粫媾R許多困難和挑戰(zhàn)，為了加強中國的社會主義建設(shè)，對中國當代大學生進行馬列主義的思想政治創(chuàng)新教育是非常重要的工作，對中國的社會發(fā)展也有非常重要的意義。

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