尹娜

摘 要：折紙藝術(shù)作為一種充滿情感和創(chuàng)意精神的藝術(shù)樣式，引入到家紡“裝飾枕造型”教學(xué)，具有效果特殊性、形式多變性、創(chuàng)作自由性等實踐特點，并能凸顯設(shè)計作品的肌理美、工藝美和造型美，拓寬學(xué)生的設(shè)計思維，使得家紡產(chǎn)品造型的教學(xué)更具趣味性和創(chuàng)意性。

關(guān)鍵詞：折紙；裝飾枕；造型設(shè)計；教學(xué)實踐

折紙是紙藝的一部分，要在二維平面上運用折、翻、轉(zhuǎn)、拉、擠、插等手法創(chuàng)造出半立體或全立體的新形態(tài)。目前，折紙作為一種重要的造型和裝飾手法，已被廣泛地運用到服裝、包裝、首飾、家具等產(chǎn)品造型設(shè)計領(lǐng)域，其多樣的表現(xiàn)形態(tài)，豐富的制作技法和強大的空間可塑性，極大增強了產(chǎn)品的表現(xiàn)力和吸引力。

裝飾枕造型是家紡專業(yè)學(xué)生必修的課程內(nèi)容。從傳統(tǒng)的教學(xué)形式和內(nèi)容來看，學(xué)生在裝飾枕設(shè)計時較多采用印花、刺繡、貼珠、拼布等相對常見和保守的工藝手法，對面料表面進行再創(chuàng)造，雖能設(shè)計出豐富的樣式，但仍然處于平面的形態(tài)，效果不盡如人意。折紙藝術(shù)的運用，使得抱枕呈現(xiàn)出立體化形態(tài)，帶來別開生面、獨具一格的視覺和觸覺效果。因此，如何把折紙藝術(shù)引入到裝飾枕造型設(shè)計的教學(xué)實踐，是一個非常值得研究的課題。

1 折紙藝術(shù)在裝飾枕造型教學(xué)改革中的實踐意義

目前，裝飾枕已走進千家萬戶，成為家居使用和裝飾的常見飾物。裝飾枕存在的價值和意義在于裝飾效果和視覺美感，而不需要過多考慮其使用的便利性和實用性。裝飾枕的屬性提供給學(xué)生更大的創(chuàng)意空間。由此看來，將折紙藝術(shù)引入裝飾枕造型設(shè)計的教學(xué)改革具有積極的實踐意義。

1.1 教學(xué)內(nèi)容改革與時代發(fā)展緊密聯(lián)系

近年來，伴隨著社會整體的發(fā)展和進步，不同方面的影響給家居生活用品帶來全新的理念。增加產(chǎn)品視覺沖擊力、以全新的視點進行創(chuàng)造，突破常規(guī)的表現(xiàn)形式，滿足消費者求新求變的心理，不但是每位設(shè)計師追求的目標(biāo)，也是藝術(shù)設(shè)計教育的目的所在。創(chuàng)新教育是目前教育界的一個熱門話題。改革教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力是藝術(shù)設(shè)計教育發(fā)展中的重要任務(wù)。在裝飾枕造型設(shè)計的課堂中引入折紙藝術(shù)，是教師在進行教學(xué)反思后的積極舉措。這既是一條帶來無限設(shè)計靈感的創(chuàng)新之路，又跟上了時代前進的步伐，為高素質(zhì)設(shè)計人才的培養(yǎng)做出貢獻。

1.2 建構(gòu)符合學(xué)生實際需要的教學(xué)內(nèi)容

針對以往教學(xué)中面面俱到的理論灌輸，學(xué)生不知所措、無從下手等情況，教師有責(zé)任探索新的教學(xué)模式，建構(gòu)符合學(xué)生實際需要的教學(xué)內(nèi)容。折紙元素融入裝飾枕造型設(shè)計，讓學(xué)生在有限的課時里，能夠直接、迅速地把握設(shè)計方向，縮短學(xué)生被動尋找靈感的時間，以最快的速度進入設(shè)計狀態(tài)。它是一種采用單純形式，適度限制學(xué)生探索范圍，引導(dǎo)學(xué)生加強研究力度的策略。再者，同種藝術(shù)元素的運用，制造學(xué)生之間相互對比和競爭的機會，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有效活躍了課堂氣氛?？偠灾虒W(xué)改革需要根據(jù)時代、社會的要求，以及學(xué)生的客觀情況，制定合理、科學(xué)、有效的教學(xué)內(nèi)容，才能讓學(xué)生更好地進行專業(yè)學(xué)習(xí)，成為社會有用之才。

2 折紙在裝飾枕造型教學(xué)改革中的實踐特點

2.1 效果的特殊性

一直以來，家用紡織品的變化較少，睡枕和抱枕的樣式基本沿用了傳統(tǒng)的樣子，只是在型制大小和邊緣裝飾上做稍微處理。相對其他常見的枕頭而言，裝飾枕的美感主要體現(xiàn)在肌理美、工藝美和造型美，起到調(diào)節(jié)空間氣氛的重要作用。因此，裝飾枕的表現(xiàn)形式豐富且充滿創(chuàng)意。然而學(xué)生在尋找創(chuàng)作靈感時，偏重對市場或書本上已有資料的收集，并深受其影響，以至于很難尋找到新突破口，一味地在原有技法和形式基礎(chǔ)上進行模仿。不斷地重復(fù)只會帶來乏善可陳的作品，呈現(xiàn)出來的也僅僅是刺繡、貼珠、抽紗、拼布等老面孔，根本談不上真正意義上的創(chuàng)意。而折紙元素將裝飾抱枕有限的二維平面轉(zhuǎn)向無限的立體空間，帶來截然不同的視覺效果。

2.2 形式的多變性

折紙遠不像我們認為的那樣，僅僅是一種充滿童趣的益智玩意，它是一門深富意味的手工藝。在一代代折紙藝術(shù)家的潛心研究下，折紙藝術(shù)已經(jīng)發(fā)展到超越一般人所能想象的地步，發(fā)展至一個前所未有的境界。折紙藝術(shù)形式各異，既有折出各種純幾何形和抽象形的，又有表現(xiàn)具象內(nèi)容的。例如，逼真的動物、人物還有花卉等等，內(nèi)容豐富、造型別致、各具風(fēng)情。形式的多變性為裝飾枕的造型設(shè)計提供了可供參考的重要資料。學(xué)生深受啟發(fā)，創(chuàng)意靈感得到激發(fā)。

2.3 創(chuàng)作的自由性

折紙藝術(shù)在裝飾枕造型中的運用，具有自由的特性。學(xué)生可以隨心所欲的創(chuàng)作，盡可能多地嘗試不同折紙的形式，體會不同面料采用相同折紙手法帶來的不同視覺感受，領(lǐng)略不同顏色、材質(zhì)搭配帶來的豐富效果。在現(xiàn)代裝飾枕的設(shè)計中，折紙的內(nèi)涵有了全新的詮釋，它突破固定的程式，可采取其他工藝手法對面料進行剪裁、穿插、粘貼，從而更好地配合裝飾枕造型的需要。

3 折紙在裝飾枕造型教學(xué)改革中的實踐應(yīng)用

基于以上研究基礎(chǔ)，筆者在一次畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)中進行了大膽嘗試，讓學(xué)生以折紙為主要元素進行裝飾抱枕設(shè)計與制作。除了必須用到的折紙元素之外，其他設(shè)計要素由學(xué)生自主決定，其中包括：面料的材質(zhì)、色彩，配件和風(fēng)格。10級家紡班總共22人，我們共分11組，每組2人。首先，鼓勵每組獨立探究，盡量采用不同材質(zhì)的面料進行折紙，并且根據(jù)裝飾枕的設(shè)計原理，將折紙元素融入產(chǎn)品當(dāng)中去。整個過程中，學(xué)生通過反復(fù)實驗，重新認識了折紙與面料、產(chǎn)品造型三者之間的關(guān)系，創(chuàng)造出很多新穎、有趣且具有可行性的初步方案。11組方案中，面料的種類有棉、色丁、絨布、皮革和無紡布，折紙形式以幾何圖形為主，整體效果而言，有的獨特成熟、有的相形見絀，但各有可取之處。其次，組織學(xué)生之間交流探討。這個環(huán)節(jié)希望每組同學(xué)分享各自的設(shè)計體驗，以及對其他組同學(xué)的方案給出建設(shè)性意見。再次，為了追求精益求精的效果，筆者對學(xué)生提出了更高的設(shè)計要求，引導(dǎo)學(xué)生考慮到材質(zhì)組合、色彩搭配及主題風(fēng)格等眾多因素，將方案進一步完善。經(jīng)過兩個多月的實踐研究，學(xué)生們上交了一份讓人滿意的答卷。11組同學(xué)設(shè)計作品風(fēng)格迥異、各具特色，具有強大的感染力。部分單品展示?？梢姡瑢⒄奂埶囆g(shù)融入裝飾枕造型教學(xué)改革中的實踐無疑是成功的，學(xué)生不但體會到藝術(shù)門類之間跨界合作帶來的巨大活力，同時也拿出了精彩成熟的設(shè)計作品。通過教學(xué)實踐，我們把這種自由、多變的折紙藝術(shù)融入造型設(shè)計，增加了裝飾枕的表現(xiàn)力，也使得折紙藝術(shù)煥發(fā)出新的生命力，用它點燃了學(xué)生的創(chuàng)意之光，開拓了設(shè)計思維與視野。

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