蒙秀溪等

又是一個(gè)平凡的放學(xué)傍晚，陸秀美認(rèn)真打理好內(nèi)宿生的晚餐后，便系上那雙有點(diǎn)破舊的鞋，拿上手電筒出門了。她步履匆匆，因?yàn)樗s在晚上九點(diǎn)之前走訪完外宿生的家庭，向家長(zhǎng)反映學(xué)生在校的情況，了解并詳細(xì)記錄學(xué)生放學(xué)后的活動(dòng)。

“每天晚上，只要看見山道上那束手電筒的亮光，村民就知道是陸老師來(lái)了?！眮?lái)賓市金秀瑤族自治縣忠良鄉(xiāng)中心小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱忠良中心小學(xué)）校長(zhǎng)溫福華感慨地說(shuō)，“夏天晚上，山里蟲蛇多，就連男人也不敢到處走，但陸老師風(fēng)雨無(wú)阻，村民還開玩笑說(shuō)，村里的路是陸老師走出來(lái)的?！?/p>

這樣的山路，陸秀美足足走了25年。如今，她的辦公桌上已堆放了一大摞學(xué)生情況記錄本，每一本上都詳細(xì)記錄著學(xué)生的家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、心理狀況?！斑@是我最寶貴的財(cái)富?！彼龘崦寝涗洷荆鐡崦约旱暮⒆右话?，眼中滿是憐愛。

“學(xué)生就像我的孩子一樣”

陸秀美常年在忠良鄉(xiāng)偏遠(yuǎn)山寨的多個(gè)教學(xué)點(diǎn)工作，那里山高嶺峻，不通公路，交通極其不便，學(xué)生的學(xué)習(xí)用品常常要靠她獨(dú)自走幾十公里的山路，從山外面肩挑手提帶回來(lái)。當(dāng)?shù)剜l(xiāng)民說(shuō)：“每次看到陸老師從外面回來(lái)，都背著滿滿一背簍學(xué)生用的東西，汗水把衣服都打濕了?！?/p>

教學(xué)點(diǎn)的工作繁重而瑣碎，陸秀美往往要負(fù)責(zé)幾個(gè)年級(jí)、近十門課程的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)點(diǎn)里，她是校長(zhǎng)、老師、保育員、工友，也是學(xué)生的“媽媽”。她除了上課、輔導(dǎo)學(xué)生，還要給學(xué)生做午餐、燒開水、洗衣服，照顧學(xué)生的日常生活。山里窮，有些學(xué)生只有一套冬裝，為了能讓學(xué)生穿上干凈的衣服，她每天檢查學(xué)生的衣服，臟了就將衣服洗干凈、烘干；為了讓學(xué)生安全上下學(xué)，每逢雨天、雪天，她總要起個(gè)大早，親自去接家離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生上學(xué)，放學(xué)后又挨個(gè)送回家；為了學(xué)生的健康，她自學(xué)了簡(jiǎn)單的醫(yī)理，常備一些感冒發(fā)燒之類的藥品，在傳染病流行的季節(jié)，她還每天到山上采集草藥，在確保安全的前提下，熬煮給學(xué)生喝……多年來(lái)，陸秀美為學(xué)生打造了一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，家長(zhǎng)們都說(shuō)：“只要有陸老師在，我們就放心了。”

在瑤鄉(xiāng)教書，陸秀美擔(dān)心的還有學(xué)生的輟學(xué)問(wèn)題。每學(xué)期初，她都要跋山涉水到學(xué)生的家中家訪，勸說(shuō)學(xué)生趕緊上學(xué)。溫福華校長(zhǎng)說(shuō)：“她有一雙鐵腳，她的足跡遍布全鄉(xiāng)的山山水水、村村寨寨?！?992年9月，陸秀美在忠良鄉(xiāng)德香村六桂教學(xué)點(diǎn)（以下簡(jiǎn)稱六桂教學(xué)點(diǎn)）任教時(shí)，當(dāng)?shù)卮迕裰啬休p女的思想較為嚴(yán)重，學(xué)生紅紅（化名）的父母早想讓女兒輟學(xué)回家?guī)兔Ω苫?。聽聞消息后，陸秀美多次上門了解情況，跟紅紅父母談讀書的重要性，還常常利用休息時(shí)間和紅紅的家人一起下地干活，幫忙喂豬、喂雞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，紅紅的父母被陸秀美感動(dòng)了，最終答應(yīng)讓紅紅回校上課。

家訪、勸學(xué)生上學(xué)等事情，對(duì)于陸秀美來(lái)說(shuō)早已是家常便飯，可瑤胞家長(zhǎng)們卻記在了心里：家長(zhǎng)經(jīng)常給她送來(lái)新鮮蔬菜；每逢過(guò)節(jié)，家長(zhǎng)們總搶著邀請(qǐng)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的陸秀美到家里過(guò)節(jié)。有一次，又到了瑤族的傳統(tǒng)節(jié)日，家長(zhǎng)們來(lái)叫陸秀美到家里吃飯，但都被她婉拒了，家長(zhǎng)們于是把她的鍋藏了起來(lái)，在一旁笑著說(shuō)：“陸老師，這回該去了吧。”

2002年9月，由于教育教學(xué)成績(jī)突出，陸秀美被調(diào)到忠良中心小學(xué)任教。2011年秋季學(xué)期，陸秀美所教的六（1）班有個(gè)女生林林（化名），她父親因重病癱瘓，失去了勞動(dòng)能力，生活費(fèi)和高額的醫(yī)療費(fèi)負(fù)擔(dān)全落在了母親身上，于是家人打算讓林林輟學(xué)回家。得知情況后，陸秀美和校長(zhǎng)一同到林林家了解情況，并及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào)林林的情況，為林林媽媽找到了一份臨時(shí)工作，解決了林林家里的部分開銷，此外還通過(guò)鄉(xiāng)婦聯(lián)為林林爭(zhēng)取到了資助，讓她最終順利完成了小學(xué)學(xué)業(yè)。

多年來(lái)，陸秀美把自己的愛和熱情播灑在了瑤鄉(xiāng)的土地上，讓瑤鄉(xiāng)的學(xué)生在歡笑中健康成長(zhǎng)。

“學(xué)校就是我的家”

忠良鄉(xiāng)地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，當(dāng)?shù)亟逃虒W(xué)條件落后，尤其是二十世紀(jì)八十年代，教室是簡(jiǎn)陋的茅草屋，課桌用石塊和長(zhǎng)條模板搭成……對(duì)于那段時(shí)間的教學(xué)生活，陸秀美記憶猶新。她是1989年8月來(lái)到六桂教學(xué)點(diǎn)，開始教師生涯的?！澳菚r(shí)候，教室很簡(jiǎn)陋，一有暴風(fēng)雨，屋頂就被掀開?！彼貞浀馈：髞?lái)，教學(xué)點(diǎn)的學(xué)生逐年增加，由原來(lái)的9人增加到35人，建設(shè)新的教室就成了她最大的愿望。1991年10月，她跟六桂村村長(zhǎng)商議，倡議村民捐款建校。她主動(dòng)利用課余時(shí)間背沙挑石，為村民做表率。她的行動(dòng)感動(dòng)了村民，村民們有錢的出錢，有力的出力，紛紛加入到建設(shè)學(xué)校的行列中。

那段時(shí)間，陸秀美為六桂教學(xué)點(diǎn)的建設(shè)工作付出了大量心血。她早上五點(diǎn)便拿著手電筒從學(xué)校出發(fā)，到90公里外的蒙山縣縣城購(gòu)買建材。由于交通不便，她需要走3個(gè)多小時(shí)的山路，先到蒙山縣夏宜瑤族鄉(xiāng)請(qǐng)到手扶拖拉機(jī)，再搭乘拖拉機(jī)到蒙山縣縣城把建筑材料拉回夏宜瑤族鄉(xiāng)，自己再步行回教學(xué)點(diǎn)。為了不耽誤學(xué)生的上課時(shí)間，第二天天沒(méi)亮，她就和村民一起拿著手電筒，到夏宜瑤族鄉(xiāng)把材料搬回來(lái)。來(lái)來(lái)去去，陸秀美的手都磨出了血泡，上課板書時(shí)一用力就鉆心地疼。經(jīng)過(guò)一年多的努力，一棟嶄新的教學(xué)樓拔地而起，校園內(nèi)還建起了花壇，綠葉紅花給校園增添了勃勃生機(jī)。陸秀美因此成為了全鄉(xiāng)動(dòng)員群眾建校的典型，受到上級(jí)的表彰。

陸秀美說(shuō)：“安全優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的必要條件。”她每到一處教學(xué)點(diǎn)，都積極改善該教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)條件。2000年7月，陸美秀調(diào)到忠良鄉(xiāng)車田村小學(xué)任教，那時(shí)該校需要進(jìn)行改擴(kuò)建。為了做好校園的“三通一平”工作，陸秀美號(hào)召老師們利用休息時(shí)間同工人一起鏟土運(yùn)石；沒(méi)有綠化用草，她就親自帶領(lǐng)學(xué)生從野外移植；工程資金不足，她就同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起到處“跑”捐款……如今，該校已成為忠良鄉(xiāng)全鄉(xiāng)農(nóng)村學(xué)校校園建設(shè)的窗口學(xué)校。

熱心助人的“陸老師”

溫福華校長(zhǎng)說(shuō)：“陸老師除了關(guān)愛學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還注重提升個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)?！倍嗄陙?lái)，陸秀美一直嚴(yán)格要求自己，平時(shí)除了經(jīng)常閱讀理論書籍和文學(xué)名著，還利用網(wǎng)絡(luò)資源及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，拓寬自身的視野，提高課改實(shí)踐能力。對(duì)于外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她總是保持著高度熱情，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，并結(jié)合山區(qū)學(xué)校的實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)方式。金秀瑤族自治縣開展教育信息化工作后，要求全體教師利用多媒體備課，陸秀美積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，率先垂范，多次利用多媒體為全縣教師上示范課、探討課……

除了嚴(yán)格要求自己，陸秀美還樂(lè)于提攜青年教師，她經(jīng)常走進(jìn)年輕教師的課堂，聽課、評(píng)課，共享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。陸桂平老師從忠良鄉(xiāng)林秀村小學(xué)調(diào)入忠良中心小學(xué)后，陸秀美為了讓她盡快熟悉新的教學(xué)環(huán)境，便經(jīng)常到她的課堂聽課，從備課、教學(xué)設(shè)計(jì)、寫反思等各方面給予指導(dǎo)，幫助她盡快提升。在陸秀美的指導(dǎo)下，陸桂平的語(yǔ)文創(chuàng)新錄像優(yōu)質(zhì)課《美麗的小興安嶺》在縣、市、自治區(qū)各級(jí)評(píng)比中一路過(guò)關(guān)斬將，均獲得一等獎(jiǎng)，并被選送全國(guó)小語(yǔ)會(huì)參加全國(guó)評(píng)比。陸桂平說(shuō)：“陸老師總是無(wú)私地給予年輕教師指導(dǎo)，幫助我們快速成長(zhǎng)?！?/p>

不僅學(xué)生、教師視陸秀美為“老師”，當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)民也親切地喊她“陸老師”。陸秀美在六桂教學(xué)點(diǎn)任教期間，正值政府開展掃盲工作，政府部門在六桂村建立了“成人掃盲學(xué)?！?，教育教學(xué)重?fù)?dān)便落在了她的肩上。她白天給學(xué)生上課，晚上給村民上課。為了讓村民積極參加學(xué)習(xí)，她放學(xué)后經(jīng)常到村民家里幫忙剁豬潲、喂豬。村民看到她的誠(chéng)意，學(xué)習(xí)也很刻苦。有一位大嫂學(xué)習(xí)非常勤奮，上山干活都帶著課本，休息時(shí)就坐在樹下學(xué)習(xí)，雨天干不了活，就拿著課本找陸秀美，最后在掃盲學(xué)習(xí)結(jié)束考試時(shí)考了最高分。平時(shí)，陸秀美還常常給村民尤其是婦女講授衛(wèi)生保健知識(shí)，提高村民們的自我保健能力。

從教二十多年，陸美秀成績(jī)突出，曾獲得國(guó)家、自治區(qū)、市、縣等各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)共計(jì)90余項(xiàng)，并有多篇教育教學(xué)論文發(fā)表在省級(jí)刊物上。25年過(guò)去了，陸秀美的青春在平凡瑣碎的教學(xué)工作中逐漸逝去。如今，她已雙鬢染霜，但依舊不變的，是她那溫和的笑容和對(duì)教育的熱情。

（責(zé)編 陳 蓉）