諶應(yīng)姣

我是一名小學(xué)教師，參加工作二十九年。在教育戰(zhàn)線上默默奉獻了自己的青春。幾十年來我一直擔(dān)任班主任，既體會到了班主任的愉悅與自豪，又品嘗了失敗的苦惱與自責(zé)，同時對班主任工作有了一點自己的見解，與大家一起分享。我覺得一個班級的成功與否很大程度上取決于這個班級的班主任，科學(xué)在發(fā)展時代在進步、文化的多元化、全球化經(jīng)濟給今天的班主任工作提出了新的課題，新課程背景下，我們應(yīng)該怎樣做好一名班主任。我是這樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的：給學(xué)生提出學(xué)習(xí)要求，并說明為什么要這樣做，一次次地給學(xué)生做示范，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，我反復(fù)檢查，直到滿意，每一項布置都是有始有終。

一、用心做好本職工作

作為班主任，熱愛本職工作是干好這個工作的前提條件，只有對本職工作的熱愛，才能產(chǎn)生激情，有了對班主任工作的激情，才能產(chǎn)生怎樣搞好這個班級的“創(chuàng)作作品”的欲望，只要有干好這個工作的強烈欲望，自然會想方設(shè)法去學(xué)習(xí)，掌握班主任的必備知識，只有有了這種熱情，才能干好這份工作。魯迅說：“教育植根于愛”，沒有愛的凝結(jié)就不會有班級管理的成功，對孩子們的小事要耐心的去處理，這樣才不會傷害到孩子，這需要班主任有強烈的事業(yè)心，在默默無聞的崗位上，發(fā)揚奉獻精神，孜孜不倦的工作。

二、熱心坦率的面對每個學(xué)生

班主任要真誠的對待每一位學(xué)生，關(guān)心愛護他們，和他們成為朋友，蹲下來和他們交流。多和她們談心，了解他們的生活。有了這種觀念，我們就會把自己擺在一個正確合適的位置上，去和學(xué)生交心換心，真誠對待每一個學(xué)生，即使是最調(diào)皮的孩子，只要班主任在處理問題上能“一碗水端平”，他總有一天會明白你的良苦用心，只要班主任老師是真心的用心血澆灌學(xué)生的心田，總會開放迷人的燦爛之花。

三、班主任要寬容學(xué)生的行為，愛生如子

幾十年的工作經(jīng)驗我終于明白作為老師，特別是班主任要處處做好學(xué)生的表率。要求學(xué)生做的必須首先自己做到?，F(xiàn)在社會上有“理解萬歲”的說法，成人需要理解，小學(xué)生也需要理解。對于小學(xué)生，他們好奇心強，富于幻想，常常有一些離奇的想法、做法。對于這些不切實際的想法、做法，我們應(yīng)及時引導(dǎo)，給他們講這些做法的危害性，使他們加以改正。熱愛學(xué)生的起點是了解學(xué)生，班主任只有真正的了解學(xué)生，對學(xué)生各自的性格特點、學(xué)習(xí)態(tài)度、健康狀況、生活經(jīng)歷、家庭情況等都了如指掌，特別是你每次接新班，你都能隨意報出一個新生的姓名時，你就會從他們的目光中讀出驚訝、欽佩和信賴，這就是一個良好的開端。作為一個班主任，不但要愛學(xué)生的可愛之處，更“偏愛”學(xué)生的缺陷、弱點和過失，讓后進生懂得去愛自己、愛別人。學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，所謂“國有國法、校有校規(guī)”，班級也有規(guī)定，沒有規(guī)矩不成方圓，但是怎樣才能使學(xué)生心悅誠服的接受處罰，而不至于產(chǎn)生抵觸情緒呢？多年的經(jīng)驗告訴我要想做好一名好老師，沒有愛的教育是不成功的，也是不可想象的，也極難在學(xué)生深處激起感情的浪花，教育應(yīng)該充滿愛。班主任應(yīng)該將愛傾注給學(xué)生，用愛去感染學(xué)生，教他們懂得怎樣去愛同學(xué)、愛集體、愛父母、愛祖國，當(dāng)然班主任對學(xué)生的這種愛，也是每個教師應(yīng)該追求的目標(biāo)。

三、班主任既要有一顆火熱的心，又要有豐富的知識

現(xiàn)代科技知識的日新月異，使肩負培養(yǎng)新一代的班主任，更要注意建立自己最佳的知識結(jié)構(gòu)。有了合理的現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)，才能適應(yīng)時代的要求，有了合理的現(xiàn)代知識結(jié)構(gòu)，才能理解現(xiàn)實，提高分析問題和解決問題的能力。一個稱職的班主任不僅要精通自己所授學(xué)科的專業(yè)知識，還應(yīng)該認真學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)、教育學(xué)等有關(guān)知識，并在教育實踐中不斷總結(jié)和運用。身為班主任必須掌握不同年齡與不同時期學(xué)生的心理特點，學(xué)生良好品德的形成規(guī)律，才能曉之以理，動之以情，導(dǎo)之有序，有的放矢的卓有成效的教育好學(xué)生。

四、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個班級的努力方向，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

在教育教學(xué)中，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤，我們不能因為學(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴，它可使學(xué)生的人格受到侮辱，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時時注意不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心心理像對待玫瑰花上顫動欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。

學(xué)生無論是寫作業(yè)、值日，還是坐、立、走都需要班主任和其他老師團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致地對學(xué)生提出要求，特別是低年級班主任，必須配合科任老師，共同教育學(xué)生。當(dāng)今時代發(fā)展很快，科技進步日新月異，國內(nèi)國際新變化，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機遇，又面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針，努力把自己培養(yǎng)成合格的小學(xué)班主任，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人。

（作者單位：貴州天柱縣鳳城鎮(zhèn)第三小學(xué)）