邵家蘭

開放式教學(xué)是在新課改的推廣下得到廣大教師認(rèn)可的一種新的教學(xué)理念。這種教學(xué)理念是將英語知識(shí)教學(xué)作為初中英語教學(xué)的基礎(chǔ)，從課堂教學(xué)和課堂拓展的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，以此來促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的全方位發(fā)展。在開放式教學(xué)理念的引導(dǎo)下，能夠?yàn)閷W(xué)生提供快樂、靈活和生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生充分從苦學(xué)的痛苦中解放出來。將被動(dòng)、被逼的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，快樂探究的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，這種教學(xué)模式不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是它能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得到較大程度的提高。

一、開放式教學(xué)的必要性

1.素質(zhì)教育的需要

素質(zhì)教育的號(hào)角已經(jīng)吹遍了初中校園的每一片土地，怎樣不斷地的創(chuàng)新教育理念和方法已經(jīng)是教育界討論的熱點(diǎn)話題。幾乎所有的學(xué)校都在不斷的嘗試新的教學(xué)方式，特別是注重能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、與人交際能力和實(shí)踐動(dòng)手能力的教學(xué)手段。因此，開放式教學(xué)就在眾多新課改提倡的教學(xué)理念中脫穎而出，成為初中英語教學(xué)中的寵兒。

2.新課改提倡下的必然產(chǎn)物

新課程教學(xué)改革以來，自由、靈活的教學(xué)理念逐漸的被人們熟知、認(rèn)可。新課改教學(xué)理念倡導(dǎo)構(gòu)建平等、和諧的師生關(guān)系，強(qiáng)烈建議教師能和學(xué)生建立平等的朋友關(guān)系，加強(qiáng)師生間的溝通和交流，無論是學(xué)習(xí)還是生活；新課改提倡轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)教學(xué)中重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)際應(yīng)用；重視死記硬背，忽視科學(xué)理解掌握的不科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)方法；重視學(xué)習(xí)成績(jī)，忽視素質(zhì)品德的培養(yǎng)的教學(xué)理念和教學(xué)方式。針對(duì)上述的教學(xué)中存在的問題，開放式教學(xué)的實(shí)行都可以進(jìn)行情況的扭轉(zhuǎn)，對(duì)于建立和諧的師生關(guān)系，實(shí)施科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，完善學(xué)生的全面發(fā)展都是必不可缺的教學(xué)指導(dǎo)思想。

3.教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需要

教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師只有自己擁有了科學(xué)的、適用的教學(xué)理念，才能幫助學(xué)生獲得學(xué)習(xí)和思想上的進(jìn)步；學(xué)生是學(xué)習(xí)的主導(dǎo)，學(xué)生只有得到了生動(dòng)，靈活的教學(xué)方式的培養(yǎng)，才能提高學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的信心和毅力。因此，要使用開放性教學(xué)的教學(xué)理念。這樣，教師認(rèn)真的了解、鉆研開放性教學(xué)的教學(xué)方式，讓自己的教學(xué)理念得到更新，教學(xué)方式不斷進(jìn)步，使教學(xué)不再只是一個(gè)謀生的途徑，而是一種快樂的源泉，讓自己在教學(xué)中體會(huì)教師職業(yè)的神圣和教學(xué)育人的快樂。對(duì)于學(xué)生而言，開放式教學(xué)活躍了學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生們?cè)敢庵鲃?dòng)探究學(xué)習(xí)知識(shí)，養(yǎng)成好的積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)進(jìn)步都是很有幫助的。

二、開放式教學(xué)之我見

初中英語的開放式教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的進(jìn)步都有很大的幫助。筆者一直從事初中英語教學(xué)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，在開放性教學(xué)方面取得了一些成就，得到了同事和學(xué)校，特別是學(xué)生的肯定?，F(xiàn)就我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家暢談初中英語的開放式教學(xué)。

1.課堂氛圍的輕松自然

開放式教學(xué)的本質(zhì)就是建立和諧平等的師生關(guān)系，使學(xué)生能夠大膽的、愿意與教師進(jìn)行學(xué)習(xí)方面、思想方面和情感方面的探討和交流。心理學(xué)研究表明：自由愉悅的環(huán)境氛圍對(duì)于人開拓思維具有很大的幫助；相反，在壓抑痛苦的環(huán)境氛圍中，一個(gè)人的思維就會(huì)受到阻礙，創(chuàng)造力不能得到發(fā)揮，對(duì)于人的心理和身心健康是十分不利的。由此可見，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境的舒適自由對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)甚至是身心健康發(fā)展都有著極其重要的影響。教育學(xué)理論中也常常提到：和諧的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。教師和學(xué)生的平等友好的交流對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)都有突出的貢獻(xiàn)。

在我的英語課堂上，我不會(huì)選擇平鋪直敘的進(jìn)入課程的教學(xué)中。初中的學(xué)生活潑開朗，我認(rèn)為在課堂開始前與學(xué)生將進(jìn)行適度的交流是有必要的，這樣能夠吸引學(xué)生的注意力，為下面新的課程的開始作好鋪墊。例如，在課堂開始的三到五分鐘內(nèi)，我會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的英語演講，可以讓學(xué)生講講今天發(fā)生的有趣的事情，或者是學(xué)生推薦自己看過的一些小說、課外書本等。學(xué)生為了做好準(zhǔn)備，就會(huì)主動(dòng)閱讀英語課外書，看一些英語電影等，使學(xué)生的英語詞匯量和語言組織能力得到提升。這樣的課前熱身在最開始時(shí)學(xué)生可能會(huì)不適應(yīng)，但是它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生與人交流、大方勇敢等好的能力都有積極的作用，所以，教師要堅(jiān)持下去。

2.教材的創(chuàng)新使用

在初中英語的教學(xué)中，教材的重要性不言而喻。教材的編制決定了學(xué)生學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)信息的主要來源。因此，教師要好好的利用課本。在開放式教學(xué)的理念下，教師更要?jiǎng)?chuàng)新的利用課本。