蘇延平
一、引言
班主任工作是學(xué)校工作的核心部分,因此做好班主任工作就顯得十分重要,而優(yōu)秀班主任則更是學(xué)校的骨干精英。那么班主任除了普通教師所具備的素質(zhì)以外,還應(yīng)當(dāng)具備哪些特殊的素質(zhì)呢?本文就筆者從事班主任工作十多年來(lái)的經(jīng)驗(yàn),發(fā)表一些自己的看法。
二、班主任要有強(qiáng)烈的責(zé)任心
班主任既是普通的教師又區(qū)別于普通的教師,班主任除了必需的教學(xué)工作以外,還有其他更重要的工作,因此,責(zé)任心尤為重要。
班主任除了上好課外,還要管理好班級(jí),對(duì)班上的幾十名同學(xué)負(fù)責(zé),對(duì)他們的家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,老師就要對(duì)他們嚴(yán)格要求。既要培養(yǎng)學(xué)生的品德,又要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),同時(shí)還要處理班上幾十名同學(xué)的關(guān)系,因此,班主任工作十分的瑣碎,十分的辛苦。
班主任既要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)又要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),教育學(xué)生成為合格的社會(huì)主義接班人。作為一名教師不能敷衍了事,要認(rèn)真教學(xué),認(rèn)真工作,這就要求班主任不能有怨言,不能把生活中的不愉快帶到工作中來(lái),這樣會(huì)影響學(xué)生的情緒,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此,班主任必須要有強(qiáng)大的耐心和寬廣的胸懷,不能因?yàn)閷W(xué)生的不聽(tīng)話就不去管理,相反,班主任對(duì)不聽(tīng)話的學(xué)生要更加嚴(yán)格要求,要對(duì)得起他們的家長(zhǎng),對(duì)得起學(xué)校給予自己的信任。班主任就是學(xué)生在學(xué)校的家長(zhǎng),從他們的身邊瑣事管理開(kāi)始,持之以恒的管理才能培育出合格的人才,讓學(xué)生擁有美好的未來(lái)。
三、班主任要有胸懷祖國(guó)的大志
班主任既要教育學(xué)生好好學(xué)習(xí),又要教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操,讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的目標(biāo),有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這樣學(xué)生才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí),而不是強(qiáng)迫性學(xué)習(xí)。從心理學(xué)的角度來(lái)看,有了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會(huì)發(fā)揮主觀能動(dòng)性,充分發(fā)揮自身的學(xué)習(xí)潛能,從而更有效地形成良好的班風(fēng),形成所有學(xué)生都認(rèn)真學(xué)習(xí)的局面。
作為教育工作者,一定要有胸懷祖國(guó)的大志,為了祖國(guó)的未來(lái),我們才會(huì)有工作的積極性。班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂人物,是其他任何人都替代不了的。因此,班主任的一言一行都會(huì)直接影響到學(xué)生的思想,班主任的思想也會(huì)自然而然地影響到學(xué)生,起到潛移默化的作用。班主任在日常工作中,既要維護(hù)自身的形象,又要想著怎樣教育學(xué)生,班主任的胸懷可以影響學(xué)生的胸懷,班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,不知不覺(jué)中就會(huì)去模仿。教育工作者不僅要教育學(xué)生,更重要的是為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,班主任要有遠(yuǎn)見(jiàn),不要為了追求升學(xué)率而片面地教育學(xué)生,班主任的影響將是對(duì)學(xué)生一生都存在的。我們的教育不僅是教書,更重要的是教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人,也就是品德方面的教育。而班主任在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中有著示范的作用,起到了帶頭作用,因此班主任首先要有胸懷祖國(guó)的大志,才能教育學(xué)生有遠(yuǎn)大的理想。
四、班主任要有扎實(shí)的心理教育理論
作為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,班主任一定要有心理學(xué)的理論來(lái)武裝自己,班主任面對(duì)的是有思維能力的學(xué)生,而且還是處于青春期的青少年,他們有著活躍的思維,有著自己的想法,因此班主任在工作中不能太武斷,注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),教育學(xué)生過(guò)程中,既要講究方法又要注意教育方式,班主任的教育方式不能激化矛盾,也不能敷衍了事,既要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,又要讓學(xué)生理解班主任的工作,不能因?yàn)榘嘀魅蔚墓ぷ髯寣W(xué)生與班主任形成對(duì)立,這樣完全背離了教育的方向。班主任在教育學(xué)生過(guò)程中,結(jié)合心理學(xué)的知識(shí),從多個(gè)方面來(lái)開(kāi)導(dǎo)學(xué)生,來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,讓他們覺(jué)得班主任是他們的朋友,是他們的親人,讓學(xué)生能對(duì)班主任無(wú)話不談,發(fā)泄他們的學(xué)習(xí)壓力,排解他們?cè)诔砷L(zhǎng)中遇到的各種事情,這樣班主任的工作將很容易開(kāi)展,因?yàn)榘嘀魅螌?duì)班上的所有同學(xué)都了如指掌,做事情的時(shí)候就會(huì)顧及所有學(xué)生。
五、總結(jié)
總之,班主任除了普通的教學(xué)工作以外,更加重要的是對(duì)學(xué)生品德的教育,擔(dān)負(fù)著學(xué)校的常規(guī)管理,擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的期望,擔(dān)負(fù)著校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的期望。因此,班主任工作十分重要,紛繁復(fù)雜,既要上課又要管理班級(jí),既要處理好學(xué)生與任課教師的關(guān)系,又要處理好學(xué)生與學(xué)生之間關(guān)系。隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。班主任是全職的教師,責(zé)任巨大,但是職業(yè)光榮。為國(guó)家培養(yǎng)人才,為家長(zhǎng)排憂解難,為學(xué)校的發(fā)展嘔心瀝血,可以說(shuō)是既辛苦又光榮。