崔巖

摘要：本文通過實證研究發(fā)現(xiàn)英語專業(yè)學生在英語小組討論中使用actually實現(xiàn)了包括解釋、弱化面子威脅、延遲話語、加強語氣、轉(zhuǎn)換話題和糾正在內(nèi)的六種語用功能。希望本文的研究能對英語口語、話語標記語及小組討論研究等作出貢獻。

關(guān)鍵詞：話語標記語；actually；語用功能；小組討論

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A？搖 文章編號：1674-9324（2014）16-0160-02

一、引言

話語標記語在日常生活中十分常見，很多詞都可以做話語標記語并實現(xiàn)一定的語用功能，如“actually”、“in fact”、“oh”、“you know”、“so”、“but”和“or”等，這些詞不構(gòu)成話語的基本語義或命題意義，但卻能實現(xiàn)豐富的語用功能。本文探究了英語專業(yè)學生在英語小組討論中使用話語標記語actually實現(xiàn)了什么語用功能。

二、研究方法

1.語料采集和轉(zhuǎn)寫。結(jié)合英語專業(yè)男女比例特點，采用簡單隨機抽樣法，筆者在國內(nèi)某外語類院校英語專業(yè)大二年級隨機選取了四名男生和八名女生，共計十二名學生。學生被分成A、B兩組，然后給定話題進行討論。討論過程無任何要求，重在使用英語為語言媒介進行交流，因此語料為自然語料。為了更為準確地記錄討論過程，每次討論都有一位記錄員在討論現(xiàn)場進行無干預(yù)地記錄，記錄一些細節(jié)，如面部表情、常用語句、感興趣的話題、身勢語等語言現(xiàn)象，并使用攝像機和錄音筆進行錄音、錄像，提高后期語料轉(zhuǎn)寫準確度。結(jié)合中國學習者英語口語語料庫（COLSEC）的建設(shè)經(jīng)驗，本著忠實于原對話，完整和準確的原則，筆者和項目組成員共同完成了語料的轉(zhuǎn)寫工作。由于篇幅有限，具體過程在這不做詳述。經(jīng)過統(tǒng)計，此次討論共收集到語料約十小時，約107，524詞，語料具有代表性可以展開研究。

2.語料分析。由于本文研究的是話語標記語actually的語用功能，因此作者首先使用辦公軟件Word的查找功能，手工標記出所有含有非副詞用法actually的語料，為了語料分析的準確性和科學性，筆者找到第三方人員進行校對和核準，進而提高了研究結(jié)果的準確性。然后，結(jié)合具體的語境，運用語用學還有話語分析理論對語料進行分析，并總結(jié)歸納所實現(xiàn)的語用功能，并進行數(shù)量統(tǒng)計和actually語用功能辨析。人們對話語標記語在交際中的作用一直存在分歧，目前還很難實現(xiàn)對其功能的統(tǒng)一界定。排除actually用作副詞使用的語料，下面筆者將結(jié)合具體的實例，對話語標記語actually在英語專業(yè)學生小組討論中所實現(xiàn)的語用功能進行總結(jié)歸納。①解釋（Elaboration）。Actually可以表明接下來的話是解釋自己的觀點。也可以表明下面的話可能與當前的話題不太相關(guān)，或出乎聽話者意料，進而實現(xiàn)了解釋的語用功能。當actually做解釋功能時，其后常會進行舉例說明。 But in 2002，my parents only earn three three thousand yuan，now they doubled，its the same. But actually the，the profit of the profit of the advertisement of CCTV is equals to er provincial channels three years er ad-advertisement profit.

此例中Asp5沒有直接反駁對方，而是用but actually接過話輪，進一步解釋自己的觀點，不同意Asp3的觀點，并舉例說明。說話者可以先說actually提示對方下面的語句是解釋，而不是否定。此外，跟法庭或者政治辯論等正式場合比起來，小組討論沒有那么激烈。經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，絕大多數(shù)的actually實現(xiàn)了解釋的語用功能。②弱化面子威脅（Face-threatening mitigator）。Brown和Levinson指出，日常生活中很多話語都可能威脅面子。Oh指出，actually能實現(xiàn)弱化面子威脅的作用，actually使隨后的話語不那么突然，進而降低對聽話者面子威脅。筆者發(fā)現(xiàn)，在英語小組討論中，actually也能起到弱化面子威脅的作用。如下例： Some some students are from the lower university and they cant find job，but I dont think I have difficulty-I have difficulty in finding a job. Yes，you can find a job，but actually you-you erm you have difficulty in finding a say 上例中，actually實現(xiàn)了兩種語用功能，即弱化面子威脅和解釋兩種語用功能。Bsp4先肯定Bsp2的觀點，之后又進一步間接否定了Bsp2，Actually弱化了面子威脅。同時，actually也實現(xiàn)了解釋的功能，在肯定了Bsp2的觀點后，Bsp4進一步解釋自己的看法，即“你可以找到一個工作，但是你很難找到一份體面，得體的工作”。③延遲話語（Contemplative filler）。日常交際中，我們常會出現(xiàn)一個狀況，就是可能會因為注意力不集中或者一時想不起來想說的話，而出現(xiàn)話語停頓。漢語中，我們常用包括“嗯”，“那個”“這個”等詞語表示相關(guān)信息沒有想好，填補話語空白，延遲話語。在小組討論中，筆者發(fā)現(xiàn)actually也可以實現(xiàn)延遲話語的語用功能。Aijmer認為actually可以和but，however等詞搭配，用于保留話語權(quán)，表明說話者還沒想好，需要一點時間來思考。and previously we discuss the there will be a party in the canteen and we-we can also put the ppt thereerm like who-who do the ppt=but actually Im not very for the party in our canteen在這個例子中，受試者在討論為西南災(zāi)區(qū)捐款。討論數(shù)次陷入僵局，沒人發(fā)表意見。Asp3提問后，討論停止，數(shù)秒后Asp1第一個打破僵局。Asp1先用but actually，填補了話語空白，實現(xiàn)了延遲話語的功能。④加強語氣（strengthener）。Actually在小組討論中還能實現(xiàn)加強語氣的功能。它可以表明說話者的語氣逐漸增強，或者強調(diào)表明說話者之前說的話。下面的例子中Bsp1打斷了Bsp2，并在最后用了actually來強調(diào)自己喜歡的程度。quite movingId like that one actually ⑤轉(zhuǎn)換話題（Topic shifter）。除了上述四種語用功能之外，actually還能實現(xiàn)轉(zhuǎn)換話題的語用功能。下面的例子中，受試者在討論是應(yīng)該取消春晚。在解釋完自己的觀點后，Asp3將話題轉(zhuǎn)到小沈陽的小品。通過使用話語標記語Actually，說話者發(fā)出信號，即話題將會改變。這樣，聽話者不會感到話題轉(zhuǎn)變的突然，也能提起聽話者的注意。

For example： Yeah，I its a really a tradition now. They want something new，so they think it is more and more boring. Actually when we say that like the comedy of Xiao Shenyang ⑥糾正（correction）。話語糾正，即糾正話語中出現(xiàn)的錯誤或者重新闡述自己的觀點。Taglicht認為，actually實現(xiàn)的糾正功能是平和的，溫和的，含有和解或道歉的意味。one giant cores for the Chinesegiant coresactually it in Chinese could be er 每個人一一枚硬幣er整個…整個。上述兩個例子中，actually都起到了糾正的語用功能，而且都是自我糾正。為了使話語的精準度更高，或者是正確的表達自己的觀點，受試者使用actually糾正自己的話語，使其更加清楚。

三、結(jié)束語

以上筆者以actually為例，探討了英語專業(yè)學生在英語小組討論中使用話語標記語actually實現(xiàn)的話語功能，而非語法功能。盡管國內(nèi)外的學者們對話語標記語進行了深入系統(tǒng)的研究，但是對話語標記語actually的研究較少，國內(nèi)更少。結(jié)合具體的自然語料，尤其是使用中介語語料進行的研究更是鮮有。筆者希望本文能夠拋磚引玉，引起大家對話語標記語actually的關(guān)注還有對學生話語的研究。

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