李爽 胡月 王福芹 崔基哲

摘 要 近年來，大學(xué)生自殺事件頻繁發(fā)生，給家庭、學(xué)校和社會(huì)都帶來了傷害與負(fù)面影響。大學(xué)生是社會(huì)的特殊群體，處在心理與環(huán)境的轉(zhuǎn)型期，紛繁復(fù)雜的變化直接或間接地影響著大學(xué)生的心理和行為。重視當(dāng)代大學(xué)生自殺問題的研究，對(duì)于保障廣大學(xué)生的生命安全，提升高校大學(xué)生的心理健康水平，保證學(xué)生全面發(fā)展，都具有非常重要的意義。本文通過對(duì)2005年至2013年中國(guó)各大學(xué)自殺事件的統(tǒng)計(jì)，分析大學(xué)生自殺的原因以及大學(xué)生存在的心理問題，旨在為大學(xué)生心理健康教育和預(yù)防大學(xué)生自殺現(xiàn)象，提供可操作性的建議，為如何防范大學(xué)生自殺提出理論依據(jù)。

關(guān)鍵詞 大學(xué)生自殺 自殺原因 心理問題 預(yù)防措施

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Analysis of College Students' Suicide Problem and its Countermeasure

LI Shuang[1]， HU Yue[1]， WANG Fuqin[2]， CUI Jizhe[1]

（[1] Information Management and Information System， College of Economic

and Management， Yanbian University， Yanji， Jilin 133002；

[2] Organization Department， Yanbian University， Yanji， Jilin 133002）

Abstract In recent years， college students' suicide events occur frequently， bringing harm and negative impact to the family， school and society. College students are a special group of society， who are in the transitional period of psychology and environment； complicated changes affect students' psychology and behavior directly or indirectly. Pay attention to the study of the suicide problem of present-day university students， it has the extremely important significance to protect the safety of the student's life， enhance the mental health of college students， and ensure the all-round development of students. This article analyses the causes of college students' suicide as well as psychological problems of college students， which based on the 2005-2013 Chinese universities suicide statistics. Aim to provide the operational advice for college students' mental health education and prevention of college student suicide phenomenon， put forwarding the theoretical basis on how to guard against college students' suicide.

Key words college students' suicide； reason； psychological problem； preventive measures

1 大學(xué)生自殺情況調(diào)查現(xiàn)狀

有關(guān)大學(xué)生自殺的具體數(shù)字和類型，迄今為止還沒有見到過權(quán)威部門發(fā)布準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，所以只能通過調(diào)查網(wǎng)上大學(xué)生自殺新聞并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。筆者從2005年至2013年中國(guó)各高校大學(xué)生自殺案例中抽取了98個(gè)較為詳細(xì)的案例，歸納整理后，計(jì)算出不同原因?qū)е伦詺⒌谋壤謩e為：學(xué)業(yè)、工作壓力39.61%、人際關(guān)系處理不當(dāng)18.25%、精神抑郁和身體疾病16.2%，其他原因25.94%。雖然數(shù)據(jù)有局限性，不能包含大學(xué)生自殺的全部原因，但足以體現(xiàn)大學(xué)生自殺的主要原因。本文試圖通過對(duì)大學(xué)生自殺現(xiàn)狀的分析，探討大學(xué)生自殺的原因，提出切之可行的預(yù)防大學(xué)生自殺行為的具體措施，旨在為如何防范大學(xué)生自殺事件的頻繁發(fā)生提供理論依據(jù)。

2 大學(xué)生自殺原因

2.1 學(xué)業(yè)、工作壓力

2006年2月28日，成都電子科技大學(xué)一名大四男生因?yàn)橛⒄Z四級(jí)未過，從5樓跳下，結(jié)束了4年的大學(xué)生活。①2010年3月28日，南京林業(yè)大學(xué)南方學(xué)院化學(xué)工程系一名女生在宿舍內(nèi)上吊自殺身亡，據(jù)稱與考研壓力大有關(guān)。②2010年6月10日，華東師范大學(xué)一名大四女生被發(fā)現(xiàn)在宿舍身亡，她的同學(xué)表示，死亡女生沒有通過當(dāng)年6月的畢業(yè)答辯，加上沒能找到合適的工作，心情一度憂郁。③以上案例均表明學(xué)業(yè)壓力已經(jīng)成為大學(xué)生自殺的原因之一。

剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，面臨就業(yè)難的困境，會(huì)產(chǎn)生極大的心理負(fù)擔(dān)。2006年10月31日，清華大學(xué)化工系一名研究生在福建泉州中營(yíng)學(xué)院墜樓自殺身亡，原因是畢業(yè)找不到工作，不想成為家里的負(fù)擔(dān)。④

學(xué)業(yè)和工作壓力使得心理承受能力弱的學(xué)生選擇逃避現(xiàn)實(shí)，沉迷于虛幻的小說和網(wǎng)絡(luò)游戲中而難以自拔。2010年9月26日，長(zhǎng)沙理工大學(xué)一名女生因?yàn)檫^度迷戀手機(jī)小說，甚至連考試都不去，其姐姐沒收其手機(jī)后，郁悶之下服毒自殺。⑤2013年4月22日中山大學(xué)一名大二學(xué)生在校園溺水身亡，據(jù)知情人士透露，該生一直有較強(qiáng)的網(wǎng)癮，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，多門課程未通過，學(xué)校曾勸其休學(xué)。⑥

2.2 人際關(guān)系處理不當(dāng)

大學(xué)生的生活圈子更加廣泛，人際關(guān)系也越加復(fù)雜，然而大學(xué)生的心理還未完全成熟，在人際關(guān)系交往中，面對(duì)一些情感傷害或矛盾時(shí)會(huì)有不理智的行為，由此也導(dǎo)致了一些悲劇的發(fā)生。2009年2月14日，廣東工業(yè)大學(xué)大學(xué)城校區(qū)西十三樓宿舍樓一名剛從家返校的大三男生，從七樓跳下，當(dāng)場(chǎng)身亡，校方證實(shí)死者因失戀而跳樓自殺。⑦大學(xué)生多住在集體宿舍，舍友之間摩擦難以避免，這也可能導(dǎo)致大學(xué)生自殺。2007年11月22日，一名21歲的女孩李婉榕，在學(xué)校宿舍留下一封千字遺書后自殺身亡，調(diào)查表明李婉榕與宿舍其他同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵后被打耳光，因受到刺激、受不了壓力而自殺。⑧

2.3 精神抑郁和身體疾病

自殺是主觀的，多是由于精神抑郁和身體疾病給患者自身帶來了巨大的痛苦和壓力，心理上承受不住才選擇的行為。根據(jù)一項(xiàng)全國(guó)范圍內(nèi)關(guān)于15～24歲青年自殺特征的研究顯示：自殺者中有50%的人在自殺時(shí)患有精神疾病，主要為重性抑郁障礙，其次為精神分裂癥。⑨2005年11月27日，剛參加工作三個(gè)月的女大學(xué)生胡芳芳（化名）由于患有抑郁癥自殺，⑩可見精神抑郁在一定程度上導(dǎo)致了大學(xué)生自殺行為。

2006年4月18日，家在甘肅漳縣的寶雞文理學(xué)院2002級(jí)機(jī)電一班的學(xué)生包海軍，由于患空洞型肺結(jié)核，醫(yī)治費(fèi)用昂貴，離開學(xué)?；氐郊亦l(xiāng)后選擇了自殺。 疾病給患者本人帶來身體上的疼痛，給患病家庭帶來巨大經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致一些身患疾病的人對(duì)未來失去了希望，選擇了自殺。

3 大學(xué)生存在的心理問題

通過以上案例可以看出大學(xué)生自殺是由于生活中的打擊和挫折造成的，但探究其根本原因可以說，許多自殺行為是由于自身的心理對(duì)外部環(huán)境難以適應(yīng)，而出現(xiàn)的過激反應(yīng)。大學(xué)生存在的心理問題可分為以下幾個(gè)方面：

3.1 抑郁

抑郁表現(xiàn)為情緒低落，心境悲觀，不愿與他人交往，無法獨(dú)立解決生活中的困難，常常自卑，自我感覺反應(yīng)遲鈍、思維遲緩，不愿參加任何集體活動(dòng)，缺乏自信心，認(rèn)為自己毫無用處，因此存在這類心理問題的人就會(huì)在發(fā)生情感挫折時(shí)加重抑郁的情緒，甚至選擇自殺。

3.2 孤高自傲

作為獨(dú)生子女的大學(xué)生，由于父母和祖輩的溺愛嬌寵，容易變得自私，凡事先考慮自己的利益得失，從不知為別人著想，要求別人重視自己，卻不懂得尊重別人，因此不易養(yǎng)成與人協(xié)同合作的精神，孤僻傲慢的性格會(huì)使得這樣的人難以與他人和諧交往。

3.3 內(nèi)心脆弱

內(nèi)心脆弱的人抗挫折能力不強(qiáng)。大學(xué)生活豐富多彩，與社會(huì)接觸密切，校園內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈，例如競(jìng)選學(xué)生會(huì)，組織社團(tuán)，參加各種比賽或是兼職。學(xué)習(xí)不再是衡量一個(gè)大學(xué)生素質(zhì)的唯一標(biāo)準(zhǔn)，單一注重學(xué)習(xí)而忽略其他方面發(fā)展的學(xué)生會(huì)受到更多的挫折，內(nèi)心脆弱的人容易情緒化，處理不當(dāng)則會(huì)出現(xiàn)心理失衡的狀況，做出錯(cuò)誤的行為。

3.4 焦慮恐慌

主要表現(xiàn)在大一、大四學(xué)生身上。大一新生對(duì)剛剛開始的大學(xué)生活不能完全適應(yīng)，面對(duì)陌生的環(huán)境和新的人際關(guān)系會(huì)感到緊張焦慮。大四的學(xué)生面臨畢業(yè)，讀研、考公務(wù)員還是找工作成了大四學(xué)生一直糾結(jié)的問題，長(zhǎng)時(shí)間得不到準(zhǔn)確的答案就會(huì)陷入迷茫、恐慌之中，產(chǎn)生沉重的心理負(fù)擔(dān)。

4 預(yù)防自殺的措施

學(xué)業(yè)壓力、情感問題、沉迷網(wǎng)絡(luò)等外部因素是大學(xué)生自殺的誘因，心理問題才是根本。不過心理問題通過適當(dāng)?shù)氖鑼?dǎo)是可以改善的，即自殺是可以通過教育轉(zhuǎn)化的，因此預(yù)防大學(xué)生自殺可從學(xué)生心理方面著手。

4.1 學(xué)校開展心理健康教育

學(xué)校設(shè)立專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)，對(duì)剛?cè)雽W(xué)的新生進(jìn)行心理健康測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，組織專業(yè)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)，使學(xué)生有正確的心理認(rèn)知，了解什么是健康的心理狀態(tài)，幫助有問題的學(xué)生回到正確的心理軌道上來。

4.2 父母增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，關(guān)注子女身心健康

有關(guān)大學(xué)生自殺意念的調(diào)查研究表明童年時(shí)期父母關(guān)系不好的學(xué)生自殺意念高于正常家庭的學(xué)生。 所以家長(zhǎng)要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，盡量給子女營(yíng)造一個(gè)健康的家庭環(huán)境。同時(shí)，家長(zhǎng)需要不斷提高自身素質(zhì)，給子女樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，注重子女在心理、為人處事等方面的教育問題。

4.3 學(xué)生提高自身素質(zhì)

學(xué)校、家庭的作用是有限的，學(xué)生更應(yīng)從自身出發(fā)，站在客觀的角度，理性分析自己、認(rèn)識(shí)自己、提高自己，營(yíng)造健康的心理環(huán)境，從根本上扼殺自殺的意念。

提高受挫折能力，有研究表明大學(xué)生抗挫折心理能力越強(qiáng)自殺意念越弱。積極參加校內(nèi)外各種活動(dòng)比賽可以鍛煉自己，提高受挫折能力、增強(qiáng)自信心，從而形成健康向上的心理狀態(tài)。學(xué)會(huì)自我情緒調(diào)節(jié)，如與朋友交談，訴說苦惱；和父母、老師交流，聽取長(zhǎng)輩們的建議；適當(dāng)?shù)男?，轉(zhuǎn)移注意力，這樣都可以排解煩悶的心情，減緩心理壓力。

5 總結(jié)

大學(xué)是人生的重要階段，輕易放棄生命的做法是不提倡的，理性分析大學(xué)生存在的心理問題，做好大學(xué)生的思想教育工作， 努力創(chuàng)造一個(gè)涵蓋家庭、學(xué)校、社會(huì)全方面的教育環(huán)境，共同引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)是極其重要的。本文分析了當(dāng)前大學(xué)生自殺問題的基本情況，闡述了大學(xué)生自殺的原因以及大學(xué)生普遍存在的心理問題，從理論上探討了預(yù)防大學(xué)生自殺的有效措施，為降低大學(xué)生自殺率提供參考對(duì)策。

*崔基哲為本文通訊作者

注釋

① 李培苗.成都大學(xué)生英語四級(jí)未過跳樓自殺 到底是誰的錯(cuò)[DB/OL].搜狐新聞.http：//news.sohu.com/20070117/n247666657.shtml， 2007-01-17.

② 李士金.女大學(xué)生在宿舍上吊自殺留下遺書說明自殺心理[DB/OL].中華網(wǎng).http：//club.china.com/data/thread/1011/2711/65/44/8_1.html，2010-04-14.

③ 李星.華東師范大學(xué)大四女生沒通過畢業(yè)答辯宿舍身亡[DB/OL].新民網(wǎng).http：//sh.xinmin.cn/tufa/2010/06/11/5201432.html， 2010-06-11.

④ 耿繼方.清華大學(xué)研究生找不到工作在福建跳樓身亡（圖）[DB/OL].39健康網(wǎng).人民網(wǎng).http：//www.39.net/focus/jpdd/246916_1.html，2007-06-04.

⑤ 楊曉玉.心理學(xué)論文——如此脆弱的生命[J/OL].中國(guó)月期刊網(wǎng).http：//www.yueqikan.com/xinlixuelw/15257.html， 2012-03-17.

⑥ 李奕佳.大學(xué)生上網(wǎng)成癮掛科跳湖死亡 初步判定系自殺[DB/OL].廈門網(wǎng).http：//news.xmnn.cn/a/shxw/201304/t20130424_3276287.htm， 2013-04-24.

⑦ 王呂斌，林良田，周達(dá)標(biāo).廣東工業(yè)大學(xué)兩天內(nèi)兩學(xué)生跳樓 因失戀與掛科[DB/OL].新快報(bào).http：//www.hsw.cn/news/2009-02/16/content_10606170.htm， 2009-02-16.

⑧ 曲鳴飛.女大學(xué)生當(dāng)眾被室友扇耳光 留千字遺書后自殺（圖）[DB/OL].都市時(shí)報(bào).http：//campus.eol.cn/yan_lun_1868/20071204/t20071204_268667_1.shtml， 2007-12-04.

⑨ 李獻(xiàn)云，費(fèi)立鵬，張艷萍，等.15 - 24 歲人群自殺特征及危險(xiǎn)因素的病例對(duì)照研究[J].中華精神科雜志，2005.38（4）：231-235.

⑩ 辜英智.畢業(yè)女大學(xué)生患抑郁癥自殺 日記記錄心路歷程[DB/OL].四川在線-華西都市報(bào).http：//news.sina.com.cn/s/2005-12-05/04567619619s.shtml，2005-12-05.

魏靖.面臨畢業(yè)擔(dān)心用人單位拒收 貧困大學(xué)生投河自殺[DB/OL].中國(guó)新聞網(wǎng).http：//news.163.com/06/0519/12/2HG3VM2I00011229.html，2006-05-19.

劉燕華，劉萍.組織心理與行為管理概論[M].北京：經(jīng)濟(jì)管理出版社，2009.3：218-219.