胡彩云 田芯

摘 要 繪本的特點(diǎn)符合幼兒的年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，對幼兒吸引力很大，對幼兒的發(fā)展有著不可替代的教育價(jià)值。本文以繪本《爺爺一定有辦法》為例，說明如何以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為基礎(chǔ)，利用繪本進(jìn)行全面教學(xué)活動。

關(guān)鍵詞 大班 繪本 全面教學(xué) 活動設(shè)計(jì)

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

Picture Book "Grandpa Must Have a Way" Comprehensive

Teaching Activities Program Design

HU Caiyun， TIAN Xin

（Tangshan Normal University， Tangshan， Hebei 063000）

Abstract Illustrated features meet the age and mental development characteristics of children， a great attraction for young children， to the development of children's irreplaceable educational value. In this paper， picture book "Grandpa must have a way" illustrate how to "3-6 years old children's learning and development guide" is based on the use of picture books to conduct a comprehensive teaching activities.

Key words large class； picture book； comprehensive teaching； activity design

繪本《爺爺一定有辦法》能夠促進(jìn)大班幼兒健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)各方面的發(fā)展。從健康領(lǐng)域看，促進(jìn)了大班幼兒身心狀況的發(fā)展，能讓幼兒在困難面前情緒安定愉快并對不斷成長變化的自己以及環(huán)境具有一定的適應(yīng)能力。在動作發(fā)展方面，通過美術(shù)活動能提高大班幼兒的平衡能力和手的動作靈活協(xié)調(diào)能力。從語言領(lǐng)域看，此繪本能夠發(fā)展大班幼兒傾聽與表達(dá)能力，語言活動《我和爺爺?shù)墓适隆纺苁褂變赫J(rèn)真聽并能聽懂常用語言，愿意講話并能清楚地表達(dá)。在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，可以促進(jìn)大班幼兒喜歡聽故事、看圖書，提升閱讀理解能力和書面表達(dá)技能。從社會領(lǐng)域來看，幫助大班幼兒在人際交往中能夠做到自尊、自信、自主，在社會適應(yīng)方面遵守基本的行為規(guī)范。數(shù)學(xué)活動《體驗(yàn)面積守恒》讓大班幼兒對數(shù)學(xué)有了認(rèn)知，感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣和感知形狀與空間關(guān)系。從藝術(shù)領(lǐng)域來看，音樂活動《美妙的聲音》能使大班幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品，喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。

1 語言活動： 我和爺爺?shù)墓适?/p>

活動目標(biāo)：（1）認(rèn)真聽并能聽懂常用語言，提升閱讀理解能力。（2）能圍繞一個主題談話，愿意講話并能清楚地表達(dá)。（3）愿意與人交往，并體會爺爺在縫制毯子、外套、背心、手帕、紐扣時(shí)心中充滿無限的愛，體會爺爺和約瑟之間的濃濃親情。（4）愿意想辦法解決問題，具有初步的探究能力。

活動準(zhǔn)備：繪本圖書的幻燈片、小老鼠故事縮印頁

活動過程：（1）導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒討論爺爺都給他們做過什么玩具或者是物品？當(dāng)這些東西舊了或者破了的時(shí)候爺爺?shù)慕鉀Q辦法？（2）帶領(lǐng)幼兒閱讀繪本《爺爺一定有辦法》。（3）和幼兒回顧這個故事，看看爺爺把一塊普普通通的布料都做成了什么？（毯子、外套、背心、領(lǐng)帶、手帕、紐扣），提問幼兒：約瑟為什么舍不得丟掉這些東西？（那是約瑟的成長記錄，也包含著爺爺對她的愛。表達(dá)愛的方式不一定是無條件滿足我們的要求，給我們買玩具、零食，表達(dá)愛的方式有很多種。）（4）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)在約瑟家的地板下面藏著的另一個奇妙的故事。提問幼兒：紐扣到哪里了？（到了小老鼠一家，被當(dāng)作椅子墊了）。還有一些做剩下的布料，也被小老鼠們利用起來了都做成了什么？（幼兒回答）（5）表揚(yáng)幼兒觀察仔細(xì)，讓幼兒就用小老鼠的視角來把故事記錄下來。（發(fā)準(zhǔn)備材料）教師指導(dǎo)，沒寫完留作區(qū)角。

2 數(shù)學(xué)活動：體驗(yàn)面積守恒

活動目標(biāo)：（1）在探究中認(rèn)識周圍事物和現(xiàn)象，初步感知面積守恒，不受空間、方位、顏色、形狀等因素的干擾，體驗(yàn)面積的守恒的含義。（2）鍛煉手的動作靈活協(xié)調(diào)能力，在操作實(shí)踐中發(fā)展思維的靈活性，萌發(fā)探索的興趣。（3）初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣，感知形狀與空間關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：教具：面積相等的幾何圖形，大小相同不同顏色的三角若干。學(xué)具：水彩筆、正方形紙、剪刀。

活動過程：（1）導(dǎo)入：小朋友，故事中的爺爺最有辦法，會給小孫子變一件外套、背心、領(lǐng)帶、扣子等?？纯唇裉焖麜o我們變什么魔術(shù)呢？（2）比較圖形大小。出示正方形、長方形、三角形布，引導(dǎo)幼兒觀察：幾個圖形的布是不是一樣大？（3）感知圖形面積的守恒。引導(dǎo)幼兒排除不同圖形形狀的干擾，選用相同的小三角形放在正方形、長方形、三角形中，比較每個圖形中三角形的多少，感知面積的相等。討論：三個圖形一樣大？為什么？幼兒回答。（4）幼兒操作活動——拼圖形。請幼兒將桌上的正方形紙沿線剪成小正方形，用所有正方形拼圖，與同伴比較拼出的圖形的大小，感知面積的守恒。（5）教師小結(jié)面積守恒。 3 音樂活動：美妙的聲音

活動目標(biāo)：（1）增強(qiáng)幼兒對聲音的辨別能力、想象力，節(jié)奏感等喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)。（2）掌握碰鈴、沙錘和雙響筒的演奏技巧，通過打擊樂體會音樂帶來的樂趣，喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。

活動準(zhǔn)備：《鞋匠舞》音樂、碰鈴、沙錘、雙響筒。

活動過程：（1）導(dǎo)入：小朋友們，約瑟的爺爺給約瑟都縫了什么??？今天，約瑟的爺爺又為約瑟縫釘一件禮物，想不想知道是什么??？（2）欣賞音樂《鞋匠舞》，那小朋友想一想爺爺是怎么做的呢？（引導(dǎo)幼兒描述聽到的聲音）（3）帶領(lǐng)幼兒用身體發(fā)出不同聲響來表示跟著音樂一起演奏。①拍手的代表演奏碰鈴；②兩手相握，嘴里發(fā)出“沙沙沙”聲音代表演奏沙錘；③雙手交換拍腿代表演奏雙響筒。（4）教師下發(fā)樂器，指揮幼兒演奏。那我們就邊做邊給你做鞋配音吧！播放音樂，集體隨音樂完整表演。

4 健康活動：我在長大

活動目標(biāo)：（1）通過觀察照片和嬰兒，感受自己不斷在長大，具有一定的適應(yīng)能力。（2）懂得父母的愛，學(xué)會關(guān)心、體貼父母，培養(yǎng)幼兒關(guān)心尊重他人的品質(zhì)。（3）鍛煉平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏能力。

活動準(zhǔn)備：嬰兒照片一張、幼兒衣服（小時(shí)候）一套、媽媽給嬰兒穿衣服的視頻、塑料娃娃。

活動過程：（1）導(dǎo)入：出示照片導(dǎo)入，爺爺用了同一塊布做了不同的東西，小朋友們發(fā)現(xiàn)沒有，爺爺做的東西是不是越來越??？為什么呀？（約瑟的身體在長大，你知道嗎？其實(shí)你們也在一點(diǎn)點(diǎn)長大）（2）請幼兒觀賞幼兒小時(shí)候的照片，并試穿小時(shí)候的衣服，感受自己的年齡在增加，身體也在長大。（3）播放嬰兒視頻。師：視頻里的小寶貝在做什么？她的媽媽在做什么？（4）請幼兒模仿媽媽給娃娃穿衣服，并提問感覺怎么樣？是不是很辛苦？（5）通過談話、比較等方法，讓幼兒感受自己的能力在不斷提高，體會在自己的成長過程中父母及親人對自己的關(guān)愛。引導(dǎo)幼兒討論如何關(guān)心、體貼父母。

5 社會活動：我一定有辦法

活動目標(biāo)：（1）對故事中的情節(jié)感興趣，培養(yǎng)提問精神，提升幼兒對探究事物的興趣。（2）在老師的幫助下進(jìn)行探索，提高幼兒解決問題的能力。（3）提升幼兒書面表達(dá)的初步技能。

活動準(zhǔn)備：故事圖片單頁。

活動過程：（1）導(dǎo)入：回憶故事內(nèi)容《爺爺一定有辦法》這個故事里的爺爺很厲害，很聰明，他總是在約瑟有難題的時(shí)候幫助解決，那么約瑟都遇到了什么問題？誰能告訴我？請幼兒回憶故事內(nèi)容，講述故事梗概。（2）給打亂順序的圖片排序，激發(fā)孩子解決問題的興趣。采納幾個幼兒的方法，選擇幾個幼兒將圖片排序。（3）以小木床為開頭，請孩子們說出解決問題的方法。師：約瑟不僅衣服有難題，小木床也有問題，你們知道嗎？在他出生的時(shí)候，爺爺為他打造一張可愛的小嬰兒床，可是約瑟慢慢長大了，孩子們床邊笑了，媽媽讓換新的，可是約瑟不想扔掉，我們幫他解決好嗎？誰有好主意呢？請孩子們說出自己的解決辦法。（4）將幼兒的答案組合形成一個新的故事。

本文是河北省教師教育學(xué)會2013年度課題《基于〈3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南〉的繪本分類教學(xué)研究》（編號：JJS2013 --1245）與河北省教育科學(xué)“十一五規(guī)劃”重點(diǎn)課題《河北省學(xué)前教育改革與發(fā)展動力體系研究》的階段性成果（編號10010698）

參考文獻(xiàn)

[1] 王新民，王瑩.杜威教育思想述評[J].河南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)報(bào)（職業(yè)教育版），2008.2：84-86.