宋 平 鄭春蕾 趙玉蘭 楊 波

1中國政法大學刑事司法學院，北京，100088；2北京中醫(yī)藥大學東方學院，廊坊，065001

目前，大學生犯罪了引起了社會的廣泛關注，大學生攻擊行為背后的影響因素成為社會關注的焦點。心理健康問題、缺乏同情心等因素都可能助長大學生的攻擊行為。攻擊是指任何形式的指向其他生物個體的傷害行為，可能會造成被害者生理或心理創(chuàng)傷。共情是對他人的情緒和精神狀態(tài)的理解以及對他人行為的推測，即我們所說的“感同身受”。較多研究者把觀點采擇作為認知共情，把共情關注作為情感共情來認識和研究。先前研究認為共情與攻擊存在負向相關關系[1]。低共情個體可能會表現(xiàn)出較高的反社會行為，并且始于兒童期和青少年期[2]。共情作為一種親社會心理特征，對抑制攻擊具有一定作用，并有利于大學生的心理健康[3]；高攻擊性行為會直接影響個體的人際關系和心理健康水平[4]，但是對大學生攻擊行為與心理健康關系的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，兩者不存在顯著相關[5]。因此，心理健康、共情和攻擊的關系需要進一步研究。本研究以北京市兩所高校的男性大學生為對象，探究大學生心理健康、共情能力與攻擊行為之間的關系，旨在認識男性大學生與攻擊相關的因素。據(jù)先前研究作出的研究假設為：心理健康與攻擊存在負相關，共情與攻擊存在負相關，尤其是觀點采擇和共情關注與攻擊存在負相關，心理健康與共情存在正相關。

1 資料來源與方法

1.1 研究對象

研究對象為北京某高校在校大學生，年級從大一到大四，以班級為單位進行實測，平均年齡(21.18±2.58)歲，被試者均為男性，身體健康，無精神疾病史。由經(jīng)過專業(yè)培訓的心理學專業(yè)研究生擔任主試，采用團體測量的方法。施測前由主試講解指導語，要求被試者根據(jù)自己的真實情況作答，并保證問卷結(jié)果只作研究使用。共發(fā)放問卷500份，剔除無效問卷，得到有效問卷413份，有效率達83%。

1.2 調(diào)查工具

1.2.1 人際反應性指標。人際反應性指標( Interpersonal Reactivity Index，IRI) 量表是吳靜吉等依據(jù) Davis( 1980)所編制的同名量表修訂而成的(臺灣修訂版)，共有 22題，分成 4個維度：觀點采擇、共情關注、幻想和個人憂傷，量表的內(nèi)部一致性系數(shù)介于 0.53-0.78之間[6]。

1.2.2 Buss編制的攻擊問卷。Buss編制的攻擊問卷(Aggression Questionnaire，AQ)問卷包括4個維度，共30個題目，5級評分，此問卷包括憤怒、敵意認知、身體攻擊和言語攻擊四個分量表[7-8]。AQ量表的Cronbach alpha系數(shù)為0.87， AQ與分量表的相關系數(shù)在0.67-0.79之間[8]。

1.2.3 癥狀自評量表。癥狀自評量表(SCL-90)包括軀體化、強迫癥狀、人際關系敏感、抑郁、焦慮、敵對、恐怖、偏執(zhí)、精神病性和其他 (反映睡眠及飲食情況)10個因子，共90個項目。每項癥狀按1-5級評分[9]，分別為無、輕微、中度、偏重和嚴重。1分為陰性，2分以上為陽性癥狀，得分越高表示癥狀越嚴重。

1.3 數(shù)據(jù)處理

采用統(tǒng)計軟件SPSS17.0對數(shù)據(jù)進行處理和分析。

2 結(jié)果

2.1 共情與心理健康之間的相關性

心理健康總分與共情總分呈顯著正相關。觀點采擇與心理健康各因子之間無顯著相關；共情關注除了與敵意相關(r=0.160,P<0.05)外，與其他因子均無顯著相關；幻想與軀體化，敵對和其他無相關外，與心理健康總分，人際敏感，焦慮，抑郁，強迫，恐懼和偏執(zhí)均呈顯著相關；個人關注與敵對、偏執(zhí)和其他因子無顯著相關外，與余下因子均呈顯著相關，見表1。

2.2 共情與攻擊之間的關系

共情與攻擊(r=0.19,P<0.01)呈顯著正相關。共情與敵意呈顯著正相關(r=0.24,P<0.01)，共情與言語攻擊呈顯著正相關(r=0.16,P<0.01)，而共情與憤怒(r=0.07,P>0.1)或身體攻擊(r=0.06,P>0.1)相關不顯著。共情的各個子維度與攻擊及其各個子維度的關系不同。個人憂傷和幻想與攻擊特質(zhì)以及所有的子維度呈顯著正相關。見表2。觀點采擇與攻擊呈顯著負相關(r=-0.24,P<0.01)。另外，觀點采擇與攻擊的身體攻擊維度呈顯著負相關(r=-0.18,P<0.01)，觀點采擇與攻擊的敵意維度(r=-0.15，P<0.01)呈顯著負相關，與憤怒呈顯著負相關(r=-0.25,P<0.01)，而與言語攻擊無顯著關系(r=-0.09,P>0.1)。共情關注與攻擊無顯著關系(r=-0.08,P>0.1)，而共情關注與身體攻擊呈顯著負相關(r=-0.11,P<0.01)。見表2。共情與攻擊各維度在統(tǒng)計學上雖顯著正相關，但|r|偏小，實際意義不大。

表2 共情與攻擊的相關系數(shù)

2.3 心理健康與攻擊的相關性

心理健康總分與攻擊總分成顯著正相關(r=0.619，P<0.01)；除心理健康標準中的軀體化、強迫、恐懼、精神病性、其他與攻擊總分和攻擊各因子無相關外，人際敏感、焦慮、抑郁、敵對、偏執(zhí)都與攻擊的憤怒、身體攻擊、敵意和語言攻擊呈顯著的正相關，而且相關系數(shù)明顯(P< 0.01)。見表3。

表1 心理健康與共情的相關系數(shù)

注：*P< 0.05，**P<0.01，***P< 0.001，下同。

表3 心理健康與攻擊的相關系數(shù)

3 討論

個人憂傷與SCL-90得分呈顯著正相關，個人憂傷與攻擊呈顯著正相關，而且攻擊與SCL-90得分呈顯著正相關，這與此前研究結(jié)果一致[10]。這說明越容易產(chǎn)生焦慮、不安這些負面情緒和越容易以自我為中心的個體，越容易產(chǎn)生心理健康問題。

本研究發(fā)現(xiàn)共情與攻擊呈顯著的正相關，這與先前研究結(jié)果并不一致[1，11]，此結(jié)果主要是個人憂傷和幻想與攻擊的正相關。個人憂傷程度越高，個體攻擊的傾向越高，這與先前的研究結(jié)果相一致[12]。個體憂傷指個體在緊張的人際關系情境中感到的焦慮與不安，是共情的自我傾向成分，是個體對他人處于困境或壓力情境時所產(chǎn)生的自我中心反應。在人際交往過程中，個體存在較高的自我中心的焦慮和不安，這種自我關注的情緒會占據(jù)較多的心理資源，從而使得個體抑制不良傾向的控制力下降，進而導致更高的攻擊傾向。在本研究中個人憂傷與敵意的相關性最高 (r=0.40,P<0.01)，即個體的個人憂傷程度越高，敵意就會越高，個人憂傷會引發(fā)個體減輕個體痛苦的動機—逃離情境，導致個體把不良情緒指向他人，對他人充滿敵意。本研究中幻想與攻擊在各個因子上都呈顯著正相關，而共情與SCL-90各因子上除軀體化，敵意和其他三因子無顯著相關外，余下都呈顯著正相關，與其他相關調(diào)查結(jié)果相一致[13]，即心理健康水平較差的個體，幻想水平較高，個體對人際關系過于敏感，而且存在偏執(zhí)等敵意歸因時，個體對外更傾向于表現(xiàn)出攻擊行為。

觀點采擇和共情關注與身體攻擊呈顯著負相關，這與先前研究結(jié)果一致，即個體的觀點采擇能力越高，越容易從他人的角度考慮問題，個體產(chǎn)生身體攻擊的傾向較低。共情關注主要是指個體體驗他人情感的傾向，對他人悲傷的同情與憐憫，主要關注情感方面的結(jié)果。對他人的悲傷具有越高反應性的個體越不容易產(chǎn)生身體攻擊行為。共情的認知成分和情感成分對身體攻擊具有抑制作用。觀點采擇和共情關注與SCL-90總分的相關均無顯著性，攻擊與SCL-90除軀體化、強迫、恐懼、精神病態(tài)、其他等因子無顯著相關，余下因子都呈顯著正相關。這說明在此研究中觀點采擇和共情關注對心理健康的影響不大，但是心理健康會直接影響個體的攻擊行為。

本研究發(fā)現(xiàn)，攻擊與SCL-90得分之間也存在顯著正相關關系，即心理健康水平越低，個體攻擊行為越高，這與先前研究一致。心理問題較多的個體，攻擊行為相對較高，攻擊如果指向外界環(huán)境，指向他人，對他人充滿敵意、憤怒情緒，容易導致人際關系不良。如果攻擊行為指向自己，會導致個體出現(xiàn)自傷甚至自殺的行為。攻擊行為的表現(xiàn)，又會反過來加重個體的心理問題，進而對共情能力造成損傷。在個體的實際生活中就會形成惡性循環(huán)。

當前研究僅調(diào)查了男性大學生，未來研究需要考察性別對共情、心理健康和攻擊之間關系的影響。另外，統(tǒng)計分析僅用相關分析，存在一定的局限性，未來研究需要通過回歸分析或建構(gòu)結(jié)構(gòu)方程模型來全面認識青少年群體的共情，心理健康和攻擊之間的關系。

綜上所述，男性大學生的共情能力會影響心理健康水平，大學生的心理健康狀態(tài)又會影響攻擊行為。應當通過提高男性大學生的觀點采擇和共情關注能力，減少其個人憂傷，并改善其心理健康水平，進而減少攻擊行為的發(fā)生。

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