蔣小平

摘 要 學(xué)習(xí)興趣，是力求認(rèn)識(shí)某種事物，渴望獲得文化科學(xué)知識(shí)和能力，并與肯定的情緒色彩相聯(lián)系的積極的意識(shí)傾向，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、產(chǎn)生內(nèi)在動(dòng)力的關(guān)鍵，是學(xué)好數(shù)學(xué)的最佳營(yíng)養(yǎng)劑和催化劑。

關(guān)鍵詞 高中數(shù)學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 策略 方法

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2014）09-0066-02

興趣是個(gè)體以特定的事物、活動(dòng)及人為對(duì)象，所產(chǎn)生的積極的和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。高中數(shù)學(xué)學(xué)科中的許多內(nèi)容需要學(xué)生花費(fèi)一定的時(shí)間和精力進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)以做到熟記于心，靈活運(yùn)用。但是現(xiàn)實(shí)狀況卻是部分高中學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)科幾乎毫無(wú)興趣，甚至于產(chǎn)生厭學(xué)心理，影響了高中數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，為數(shù)學(xué)教學(xué)的進(jìn)一步開展增加了難度。高中教師只有在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣、愛(ài)好和獨(dú)立吸取新知識(shí)的能力，才能達(dá)到智力因素和非智利因素同時(shí)發(fā)展的理想的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程，把數(shù)學(xué)課變成學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)科。

一、創(chuàng)建良好的師生關(guān)系

激發(fā)高中學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)課程的學(xué)習(xí)興趣，首先需要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)良好的師生關(guān)系，也就是創(chuàng)造一個(gè)自然、和諧、平等的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中去學(xué)習(xí)。作為每一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過(guò)來(lái)的人幾乎都有過(guò)這樣的體驗(yàn)，有時(shí)候愿意在某一門功課上花更多時(shí)間和精力，愿意在課堂上積極發(fā)言和表現(xiàn)，并不是因?yàn)樵搶W(xué)科有多么地重要或有趣，而是因?yàn)閷W(xué)生喜歡該任課教師，從而也喜歡上該教師的課。鑒于此，作為數(shù)學(xué)教師，要想激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率，務(wù)必要加強(qiáng)修養(yǎng)，注重建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿意上自己的課，愿意認(rèn)真完成自己布置的作業(yè)，從而使教學(xué)任務(wù)順利達(dá)成。因此，教師一方面既要積極提高教學(xué)技能，提升個(gè)人魅力，另一方面還要尊重學(xué)生，實(shí)行民主教學(xué)。在教學(xué)中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表看法，敢于質(zhì)疑，敢于批評(píng)，敢于超越教師。對(duì)于學(xué)生的獨(dú)特、富有創(chuàng)意的想象，要給予表?yè)P(yáng)，使他們充滿喜悅感，增強(qiáng)他們的自信心。因此，教師要保護(hù)好學(xué)生的好奇心，積極誘發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，對(duì)那些愛(ài)問(wèn)的學(xué)生要有耐心，對(duì)于學(xué)生所體現(xiàn)給予的獨(dú)創(chuàng)性和富有個(gè)性的閃光點(diǎn)，用高度評(píng)價(jià)來(lái)鼓勵(lì)，加以引導(dǎo)，使學(xué)生從內(nèi)心深處對(duì)教師產(chǎn)生認(rèn)可，繼而對(duì)于該任課教師所講授的課程產(chǎn)生親切感，并樂(lè)于積極主動(dòng)地配合該教師的教學(xué)活動(dòng)。

二、充分運(yùn)用形象幽默的教學(xué)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)“善教者先善言”，這明顯道出了教學(xué)語(yǔ)言的重要性。如果數(shù)學(xué)教師能在日常的教學(xué)課堂中，充分運(yùn)用形象幽默的語(yǔ)言，把抽象的知識(shí)點(diǎn)形象化，吸引學(xué)生注意力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然就會(huì)得到提升。當(dāng)然，數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科有一定區(qū)別，這也要求數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言除了要具有趣味性與形象性，還應(yīng)要具有嚴(yán)謹(jǐn)性與精煉性，啟發(fā)性與誘導(dǎo)性。例如三角函數(shù)一章，誘導(dǎo)公式有幾十個(gè)，學(xué)生記憶起來(lái)顯得很困難。此時(shí)教師可以經(jīng)過(guò)分析公式的特征，把知識(shí)點(diǎn)用形象的語(yǔ)言概括為“奇變偶不變，符號(hào)看象限”。這樣不但使學(xué)生很快地記住了，而且在實(shí)際應(yīng)用中也會(huì)收到很好的效果。因此，數(shù)學(xué)教師應(yīng)深入研究數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言，從教學(xué)實(shí)踐中提煉和運(yùn)用數(shù)學(xué)教學(xué)語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快之中獲取知識(shí)，發(fā)展能力。

三、設(shè)計(jì)懸念導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

良好的導(dǎo)入是學(xué)生積極學(xué)習(xí)的開端。如果在開課之始，就抓住學(xué)生的注意力，對(duì)整堂課中學(xué)生注意力的集中將大有裨益。新課的導(dǎo)入途徑很多，只要是能激發(fā)起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣。吸引學(xué)生的有意注意的手段就不失為好的導(dǎo)入手段。課前導(dǎo)入一般不把問(wèn)題講透，有意設(shè)置懸念，刺激學(xué)生處于一種欲知不能、欲罷不甘的狀態(tài)，從而導(dǎo)入新課，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。例如，教師在講乘方中對(duì)數(shù)的計(jì)算一節(jié)內(nèi)容時(shí)可以提出下面的問(wèn)題：將一張報(bào)紙對(duì)折50次，大家猜猜大概有多厚呢？有學(xué)生回答：大概有幾尺厚吧。教師回答：差遠(yuǎn)了，你們盡量往多的地方想。又有學(xué)生回答：能有幾丈嗎？教師說(shuō)：再大膽些。學(xué)生又答：總不能有幾百米吧？學(xué)生進(jìn)入了唧唧喳喳的討論中，這時(shí)候教師可以揭露答案了：對(duì)折50次以后的這疊紙放在地面上，另一頭就能到達(dá)月球了，我們可以順著爬上月球去見(jiàn)嫦娥和吳剛呢！對(duì)于這個(gè)結(jié)論，學(xué)生幾乎沒(méi)有一個(gè)是相信的。教師就說(shuō)：“不相信那就動(dòng)手驗(yàn)證一下吧。”學(xué)生再也憋不住了，個(gè)個(gè)緊張的進(jìn)行對(duì)數(shù)計(jì)算，算錯(cuò)的同學(xué)自覺(jué)地找同學(xué)糾正。抽象的對(duì)數(shù)計(jì)算，經(jīng)過(guò)這樣的引入，學(xué)生的思維由潛伏狀態(tài)變?yōu)榉e極狀態(tài)。學(xué)生興趣盎然，不知不覺(jué)地進(jìn)入了對(duì)數(shù)的計(jì)算這節(jié)內(nèi)容，從而激起了學(xué)生的強(qiáng)烈求知欲，為本節(jié)知識(shí)的順利獲取奠定了良好的基礎(chǔ)。

總之，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力，學(xué)生學(xué)習(xí)效果很大程度上取決于是否有學(xué)習(xí)興趣。作為高中數(shù)學(xué)教師，要首先從自身做起，勤思多學(xué)，大膽實(shí)踐創(chuàng)新，不斷積累豐富自己的知識(shí)，努力探索有效的教學(xué)方法，在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，通過(guò)多種方式、多種途徑促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的欲望，把學(xué)生從學(xué)習(xí)興趣中進(jìn)發(fā)出來(lái)的高漲的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，逐步地引向?qū)φ莆諏W(xué)習(xí)內(nèi)容、探究有關(guān)知識(shí)上，讓學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)，以達(dá)到較好的教學(xué)效果。

（責(zé)任編輯 全 玲）endprint