高燕霞

思想政治課是中學(xué)品德教育的重要陣地，是培養(yǎng)學(xué)生正確人生觀、世界觀、價值觀的主要渠道?，F(xiàn)在的高中生普遍對思想政治課不感興趣，因為長期以來，高中思想政治課教學(xué)采用的就是“講授式”教育方式，側(cè)重理論、忽視實踐，使本來就比較抽象的思想政治理論更缺乏說服力，學(xué)生對學(xué)習(xí)政治課沒有興趣，達不到教學(xué)效果，從而難以體現(xiàn)學(xué)生的品德，這是思想政治課在新形勢下面臨的重大問題。因此在新課改背景下必須對思想政治課教學(xué)進行改革。那么，高中思想政治課教師如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣，上好思想政治課呢？

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要性

高中生的心理特點決定需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，高中生具有好動、善疑、注意力集中的特點，在這一階段，他們能掌握一些基本的抽象概念，但在掌握抽象概念時，他們?nèi)孕杈唧w形象的支持。高中思想政治課具有一定的理論性、思想性，許多概念都比較抽象，這就要求教師在講授時一定要生動、形象、具體、深入淺出，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課改下的高中思想政治課教材改變了過去嚴謹有余、活潑不足的編排風(fēng)格，從實際事例入手調(diào)動情感，使內(nèi)容顯得生動活潑、可讀性強，符合學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，這就為運用興趣教學(xué)手段提供了客觀依據(jù)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。在思想政治課中運用興趣教學(xué)法是時代發(fā)展的迫切要求，21世紀是我國經(jīng)濟和社會發(fā)展的關(guān)鍵年代，當前，高新技術(shù)層出不窮，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日益廣泛，如果思想政治課跟不上形勢發(fā)展，教學(xué)方法陳舊，教學(xué)手段單調(diào)，就不能吸引學(xué)生，久而久之，學(xué)生就會失去學(xué)習(xí)興趣。因此，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對增強思想政治課的教學(xué)效果至關(guān)重要。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法

（一）讓政治課堂多一些笑聲。

大多數(shù)人認為，思想政治課枯燥無味，沒有任何趣味，沒有生機的課堂讓學(xué)生情緒低落，毫無興趣，昏昏欲睡，課堂上少了一些笑聲。教育家說：“教師不是傳聲筒，把書本知識傳達出來；也不是照相機，把現(xiàn)實復(fù)寫下來，而是藝術(shù)家和創(chuàng)造者?！彼栽谒枷胝握n教學(xué)中，政治教師要運用各種富有感染力的教學(xué)方式讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生共鳴。一個幽默感十足的教師往往會受到學(xué)生的愛戴，會在學(xué)生的記憶中留下深刻的印象。一個幽默的語言、一個幽默的動作、一個幽默的表情會對教學(xué)產(chǎn)生意想不到的效果。在教學(xué)中適當融入幽默成分對活躍課堂氣氛，調(diào)和師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣具有一定的作用。教師通過幽默的語言、表情、動作，拓寬自己的思維寬度，以自身的“范例”倡導(dǎo)平等、民主的師生關(guān)系，拉近師生的心理距離。政治教師要改變過去那種板起臉孔說話、語言呆板枯燥的陋習(xí)，充分發(fā)揮幽默語言的作用，提高課堂教學(xué)效率。讓政治課堂多一些笑聲，則教學(xué)將變得輕松有效，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。

（二）把生活帶入政治課堂。

高中思想政治課強調(diào)理論性，學(xué)生的生活經(jīng)驗是政治課程的重要組成部分，同時，是課程生成和發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)生受知識結(jié)構(gòu)和社會經(jīng)歷的限制，認識事物比較感性，因此學(xué)生的生活經(jīng)歷成了教育的重要起點，學(xué)生的生活成了教育的背景，學(xué)生的生活經(jīng)驗是我們實施教育的基礎(chǔ)，也是激發(fā)學(xué)生興趣的“原動力”。陶行知指出：“教育只有通過生活才能產(chǎn)生作用并真正成為教育?！币虼耍枷胝握n教學(xué)要面向?qū)W生生活，在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的認知水平、生活經(jīng)歷等，走進社會，走進學(xué)生生活，圍繞學(xué)生生活中存在的問題，開發(fā)和利用生活中的課程資源，設(shè)計富有情趣和意義的教學(xué)活動。在課程內(nèi)容中引入生活案例，用形象直觀的手段實施教學(xué)，引導(dǎo)和幫助學(xué)生獲得對生活、對世界、對人生的反思與感受，豐富學(xué)生的精神世界，使學(xué)生切實體驗到身邊有思想政治，用思想政治的有關(guān)內(nèi)容解決生活中的實際問題，從而喚醒學(xué)生的主體意識，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。思想政治課是一門時代性和實踐性都很強的學(xué)科，脫離時事的課堂必然缺乏生氣。要有“生活味”，還要注重時事教學(xué)，以時事新聞、生動事例激發(fā)學(xué)生興趣。高中生有強烈的好奇心、求知欲，對國家大事非常關(guān)心，而時事事例豐富生動，往往和政治課教材有—定聯(lián)系，我們要將這些重大事件與政治課教學(xué)有機結(jié)合起來，增強教學(xué)的吸引力。

（三）重視課堂小結(jié)，提高思想品德教育實效。

課堂小結(jié)是對一堂課的教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)、概括，使學(xué)生將所學(xué)基礎(chǔ)知識及技能更好地納入原有認知結(jié)構(gòu)，形成新的知識結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。它既要讓學(xué)生知道整堂課主要講什么，給一堂課教學(xué)畫上句號，又要給學(xué)生提出書本上的基礎(chǔ)知識與社會實踐或?qū)W生生活實際有何聯(lián)系，添上問號，可以說是整堂課的“點睛之筆”。課堂小結(jié)要改變過去側(cè)重知識點歸納掌握的做法，改變過去教師“包辦代替”的形式。新型課堂小結(jié)充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與性，既注意行為的落實，又避免空洞的說教，把課內(nèi)知識的學(xué)習(xí)延伸到課外，使學(xué)生感到通過一堂課的學(xué)習(xí)、既學(xué)到了新知識，又懂得了這些新知識與自己身邊社會生活的聯(lián)系，還學(xué)會了用新知識簡單分析身邊的事例，培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)知識和技能分析問題、解決問題的能力，有利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)揮。

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是各科都要注意的問題，對思想政治課來講更重要。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑和手段是多種多樣的，只要我們在教學(xué)實踐中勇于探索，就一定能找到對學(xué)生進行教育的有效途徑?？傊虒W(xué)是不斷探索、不斷創(chuàng)新的過程，政治教師要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，不斷實踐，不斷總結(jié)，既要遵循認知規(guī)律，又要輔以恰當?shù)氖侄畏椒?、語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)政治的主動性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開發(fā)學(xué)生智能，從而真正提高課堂教學(xué)效率。