謝振林

【摘 要】相較于語文數學等課程，體育課作為一門副科經常不受重視。前段時間進行的專門針對北京中學生身體素質的測驗，包括長跑、仰臥起坐、引體向上等測試項目，而其結果卻令人心寒，只有不到一成的中學生能夠達到標準。從這個側面可以折射出體育教學質量呈現(xiàn)出逐年下降趨勢。在應試教育的今天，不僅要有好的頭腦，學生的身體也十分重要。這就引發(fā)了對于如何提升初中體育教學質量的思考。

【關鍵詞】初中體育；身體素質；教學質量

1.引言

各個中學都肩負著為祖國培育合格的社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的接班人這一重任。而身心健康也經常與德才兼?zhèn)湎嗵岵⒄摗ｓw育這門課程在學校高層管理人員的眼中有時被看成是一門可有可無的副科，而為了提高升學率，更加看重的必定是主課。這就加劇了中學生身體素質下降的趨勢。為了改變這一趨勢，必須要提升初中體育的教學質量。

2.如何開展高質量體育教學

傳統(tǒng)的體育教學，比如跑步，做準備活動，拉伸運動，講解，解散自由活動，這樣局限的步驟早已過時，這種老套的模式早已無法激發(fā)學生的興趣。顯而易見，當今的體育教學迫不及待地需要一些新穎的教學方法來取代陳舊的教學模式。下面介紹幾種比較新穎的教學方式，作為參考，不僅能夠激發(fā)學生對于體育課的學習熱情，也有助于開展高質量的體育教學。

2.1創(chuàng)造氛圍法

這種方法需要全體老師的努力?？梢栽谡髑髮W校同意和支持的條件下，開展一些類似于教師體育比賽的活動，比如教職工籃球比賽，教職工羽毛球比賽之類，或者是在運動會上加上教職工能夠參與的比賽項目，比如教職工短跑比賽，教職工扔鉛球比賽等等。這樣可以創(chuàng)造出良好的體育活動氛圍，有助于學生對于體育的熱情的激發(fā)，對于體育老師的課程開展和進行也有相對積極的意義。

同時，在體育課上，體育老師要率先起到帶頭作用，不能只是學生跑步老師休息、學生運動老師旁觀，而應該做到教師也參與其中。比如在羽毛球課上，老師不僅要教授學生籃球的基本步法，并且要加以示范動作，在引導學生做練習的時候也要以身作則，因材施教，這樣的體育老師才能真正的“得人心”，更有助于體育教學質量的提高。

2.2多媒體教學法

體育教學也不能落伍，應當緊跟現(xiàn)代化的時代潮流?，F(xiàn)在是信息飛速發(fā)展的時代，在體育課上也要能夠找到與現(xiàn)代技術的結合點，比如多媒體教學法。比如在籃球課程上，教師可以選擇在室內的多媒體教室中進行。用電腦播放一些比較著名的籃球明星打比賽的視頻，比如說我國著名籃球運動員姚明在美國職業(yè)籃球聯(lián)賽中進行比賽的視頻片段，通過對于這些名人的動作的一些講解，使學生更加了解籃球文化，激發(fā)學生對于打籃球的熱情。這一點與現(xiàn)在孩子們的“追星族”有些類似。對于籃球明星的崇拜能夠激勵學生走上籃球道路，他們會有意識的模仿自己所崇拜的明星，進而增強體育鍛煉。首先激發(fā)學生的學習興趣，這之后進行的籃球練習將會更加簡單明了。

2.3游戲教學法

游戲教學法，顧名思義，設計一個游戲用于體育教學之中。這里所說的游戲教學法中也包含創(chuàng)新的含義。換句話說，老師要讓學生們從枯燥乏味的課本中脫離出來，偶爾也需要設計一些簡單的小游戲來引導學生們放松，同時能夠進行體育鍛煉。這種游戲教學需要注意以下幾點：第一，要保證廣泛的參與性。設計游戲的時候要考慮到全班學生，包括男生女生在內。不能只偏向男生的喜好而忽略女生的感受。要讓全體同學都參與進來。第二，要保證安全性。游戲過程中盡量避免使用對人身造成傷害的體育器材，避免學生在玩樂中受到不必要的傷害。第三，注意強度。必要的強度需要保證，但是不能進行高強度的游戲，比如讓學生們持續(xù)的繞操場跑步，對于身體較弱的學生是一種負擔?？傊?，游戲的設計需要考慮周全，雖然不可能有十全十美的游戲，但是能夠做到安全、有趣，就已經能夠達到標準。

舉一例說明，躲避球游戲?？梢猿楹瀸W生平均分為紅隊和藍隊，每一支隊伍都要站在指定的方格內，方格不宜過大也不宜過小，兩隊的方格是緊密相連的，站在方格內的隊員也要相向而站。最好使用軟排球等一些質地比較柔軟的球作為道具。首先由紅隊中一名隊員持球，砸向另一方格內藍隊隊員，如果藍隊隊員用手接住球，那么換藍隊隊員砸向紅隊隊員。如果有隊員被砸中身體，那么就需要退出方格的范圍內，算是失敗。最終兩方的方格內誰剩下的隊員最多，那支隊伍就算是取得勝利。

這個游戲看似簡單，實際上可以鍛煉學生的多種能力，比如謀略，還有身體的平衡性和反應能力，這對于學生身體素質的提高都有很大的幫助，同時對于提高體育教學質量也有很積極的影響。

3.總結

體育并不應當是被人忽視的一門學科，而應當受到應有的重視。本文通過列舉一些創(chuàng)新性的教學手段，作為廣大體育教師的教學借鑒。興趣是最好的老師，在文中提到的方法對于提升初中學生對體育的興趣有必要的幫助作用，只有探索新型體育教學方法，才能真正的提升初中體育教學的質量。

【參考文獻】

[1]彭廣榮.初中體育教學中的困境探究.《知識經濟》，2013年4期

[2]彭開琴.定向運動在初中體育教學中的應用探析.《體育時空》，2013年24期

（作者單位：廣東省河源市連平縣上坪中學）