錢(qián)秋菊

【摘 要】導(dǎo)入環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)活動(dòng)的起始環(huán)節(jié)，一個(gè)合格的導(dǎo)入要能夠帶活整堂課的教學(xué)活動(dòng)，能夠引領(lǐng)接下來(lái)的整堂課朝著教學(xué)目標(biāo)順利邁進(jìn)。可以說(shuō)，對(duì)于教師而言，設(shè)計(jì)好導(dǎo)入環(huán)節(jié)，打響課堂教學(xué)活動(dòng)的“第一炮”至關(guān)重要。在本文中，筆者就結(jié)合實(shí)例，從高中思想政治課堂教學(xué)的一些具體實(shí)踐出發(fā)，就如何設(shè)計(jì)出有效的導(dǎo)入進(jìn)行了一些簡(jiǎn)單的論述。

【關(guān)鍵詞】導(dǎo)入環(huán)節(jié)；思想政治；學(xué)習(xí)興趣

教學(xué)活動(dòng)又被稱(chēng)為一門(mén)藝術(shù)活動(dòng)，只要方法得當(dāng)，策略有效，教學(xué)活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都能實(shí)現(xiàn)藝術(shù)化的效果。導(dǎo)入環(huán)節(jié)作為思想政治課堂教學(xué)的重要組成部分，教師在設(shè)計(jì)實(shí)施的過(guò)程中當(dāng)然也要努力提高它的藝術(shù)性，提高它的實(shí)效性。一旦導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的合理恰當(dāng)，教師就能在走進(jìn)課堂的一開(kāi)始就做到“先聲奪人”，把學(xué)生的注意力牢牢地吸引到課堂之上，就會(huì)使接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)更加順暢。思想政治作為高中階段一門(mén)必修課程，如何巧妙導(dǎo)入，如果實(shí)現(xiàn)課堂上的“先聲奪人”，對(duì)于思想政治課堂的整體教學(xué)質(zhì)量具有直接而顯著的影響。究竟什么樣的導(dǎo)入才是合格的導(dǎo)入呢？教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)候需要留意什么呢？

一、注意導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性

我們知道，導(dǎo)入環(huán)節(jié)最重要的功能就是引起學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，因此，保證導(dǎo)入內(nèi)容的趣味性是實(shí)現(xiàn)導(dǎo)入功能的重要條件。例如，筆者在講授《股票、債券和保險(xiǎn)》一框題時(shí)，給學(xué)生講了一則風(fēng)趣、幽默的故事，故事的名字叫《中獎(jiǎng)了》，有一家人買(mǎi)彩票中了20萬(wàn)，于是一家人圍繞著這個(gè)‘天降之財(cái)如何投資進(jìn)行了激烈的辯論。爸爸說(shuō)道：“現(xiàn)在的銀行利率這么低，存的越多，存的越久越吃虧，哪有買(mǎi)股票來(lái)的賺錢(qián)，這年頭有錢(qián)存銀行的都是傻瓜！”爸爸還沒(méi)說(shuō)完，媽媽就跟著嚷嚷了起來(lái)：“你說(shuō)誰(shuí)是傻瓜？我看你才傻呢！前段時(shí)間，我們的一個(gè)老同學(xué)就因?yàn)橥婀善?，被套進(jìn)了十幾萬(wàn)，到現(xiàn)在還沒(méi)解套呢？現(xiàn)在一家三口成天在家里過(guò)得苦哈哈的日子，在我看來(lái)，買(mǎi)債券倒不錯(cuò)，利息比銀行高，又不用擔(dān)心被套！”正當(dāng)媽媽高談闊論的時(shí)候，奶奶從隔壁房間走了出來(lái)：“我現(xiàn)在是老了，腿腳越來(lái)越不靈便了，以后會(huì)有越來(lái)越多的機(jī)會(huì)去醫(yī)院，要我說(shuō)啊，拿出一些錢(qián)買(mǎi)一些保險(xiǎn)會(huì)更踏實(shí)?。　闭?dāng)爸爸媽媽奶奶為了這個(gè)如何投資的問(wèn)題吵得不可開(kāi)交的時(shí)候，爺爺突然從房間走了出來(lái)大喝一聲：“都別吵了，你們?cè)僮屑?xì)看看中獎(jiǎng)號(hào)碼吧，人家的中獎(jiǎng)號(hào)碼是‘9786777，你們?cè)倏纯次覀兊奶?hào)碼是‘9789777！”聽(tīng)到這里，全班學(xué)生都忍不住哄堂大笑。通過(guò)這個(gè)有趣的故事講述，不但有效引起了學(xué)生的興趣，還讓學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中對(duì)股票、債券和保險(xiǎn)這三種投資方式有了一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。這個(gè)導(dǎo)入設(shè)計(jì)就是抓住了學(xué)生獵奇的心理，先是給學(xué)生講一段有趣的小故事，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情，然后再?gòu)孽r活的故事中感悟出書(shū)本上抽象的理論，這樣就可以讓學(xué)生在輕松地聽(tīng)故事的過(guò)程中進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、注意導(dǎo)入環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)潔性

導(dǎo)入對(duì)于課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，就如同大餐前的開(kāi)胃菜一樣，在主菜沒(méi)上來(lái)之前，如果開(kāi)胃菜吃的過(guò)多過(guò)飽，等到主菜上來(lái)后自然難以消化，同樣，在課堂上，如果導(dǎo)入內(nèi)容設(shè)計(jì)的又多又長(zhǎng)，真正的教學(xué)內(nèi)容上來(lái)以后，學(xué)生可能已經(jīng)進(jìn)入了疲憊期，難以消化真正重要的內(nèi)容了。例如，某教師在跟學(xué)生一起學(xué)習(xí)《世界文化的多樣性》這一框題時(shí)，就運(yùn)用多媒體導(dǎo)入新課，一走進(jìn)課堂，教師就給學(xué)生播放了世界各個(gè)國(guó)家一些傳統(tǒng)民族節(jié)日、文化遺產(chǎn)的相關(guān)視頻資料，這種方式本身沒(méi)有什么問(wèn)題，然而，由于準(zhǔn)備的資料過(guò)多，且缺乏代表性，教師光是展示視頻就花了十五分鐘的時(shí)間，各種眼花繚亂的多媒體資料在學(xué)生眼前一閃而過(guò)，時(shí)間用掉了很多，卻還沒(méi)能切入主題，嚴(yán)重耽擱了下面正常教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間，更別說(shuō)好的導(dǎo)入效果了。由此可見(jiàn)，教師在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)的時(shí)候，簡(jiǎn)潔性是一個(gè)需要遵循的重要的原則，是一個(gè)好的導(dǎo)入需要具備的基本條件。一般來(lái)說(shuō)，導(dǎo)入時(shí)間不宜超過(guò)五分鐘，最好控制在兩三分鐘之內(nèi)，只要能夠吸引學(xué)生的注意力，引出新知識(shí)，導(dǎo)入功能就算實(shí)現(xiàn)了。

三、注意導(dǎo)入內(nèi)容和形式的多元性

導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的主要目的就是為了引起學(xué)生的興趣，如何才能長(zhǎng)時(shí)間地保持導(dǎo)入對(duì)學(xué)生的吸引力呢？這就需要教師在導(dǎo)入形式和內(nèi)容的設(shè)計(jì)上多花些心思了，倘若導(dǎo)入活動(dòng)千篇一律，缺乏新鮮感，如學(xué)生愛(ài)聽(tīng)故事，結(jié)果教師每天一個(gè)小故事，這樣，即使再精彩的故事導(dǎo)入，天天如此，學(xué)生總有一天會(huì)感到厭煩，這樣導(dǎo)入就失去了意義，所以說(shuō)，教師在進(jìn)行導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的時(shí)候，一定要注意在內(nèi)容和形式上多動(dòng)些腦筋，每堂課都能給學(xué)生設(shè)計(jì)一些不一樣的能夠讓學(xué)生眼前一亮的導(dǎo)入內(nèi)容，只有這樣的導(dǎo)入才有足夠的魅力一直吸引著學(xué)生的眼球，讓學(xué)生愿意把接下來(lái)的課聽(tīng)下去。在思想政治課堂上，關(guān)于導(dǎo)入方法的選擇可謂是多種多樣，除了傳統(tǒng)的復(fù)習(xí)式導(dǎo)入法、故事導(dǎo)入法以外，還有多媒體導(dǎo)入法、情境導(dǎo)入法、游戲?qū)敕?、懸念?dǎo)入法、漫畫(huà)導(dǎo)入法等等。面對(duì)紛繁的導(dǎo)入方法，教師要學(xué)會(huì)適當(dāng)選擇，靈活運(yùn)用，保持導(dǎo)入活動(dòng)的多元性，這樣才能提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)的實(shí)效。

“理論性強(qiáng)，內(nèi)容枯燥”是高中思想政治學(xué)科廣為人知的“標(biāo)簽”，對(duì)于廣大思想政治教師來(lái)說(shuō)，如何激發(fā)起他們對(duì)思政學(xué)科的興趣一直都是一個(gè)難題。雖然思想政治學(xué)科理論性強(qiáng)、概念抽象、內(nèi)容枯燥的客觀(guān)事實(shí)我們無(wú)法改變，但是我們可以通過(guò)有效的導(dǎo)入設(shè)計(jì)讓這門(mén)學(xué)科不再那么“不討人喜歡”，以鮮活有趣的事例、豐富多元的導(dǎo)入內(nèi)容和形式，讓學(xué)生們以積極的樂(lè)學(xué)心態(tài)投入到思想政治學(xué)科的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。

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[3]李兆云.淺談思想政治課如何導(dǎo)入新課[J].新課程（中學(xué)），2010年10期.

（作者單位：江蘇省南通市海安縣立發(fā)中學(xué)）