韓超 杜鑫

摘 要： 書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在高職院校開設(shè)書法選修具有現(xiàn)實意義和歷史意義。書法教學能夠使高職學生在品德上、審美上受到熏陶，能夠在一定程度上鍛煉意志力，緩解厭學情緒，使學生對中國傳統(tǒng)文化有系統(tǒng)的了解?？偠灾瑫ㄟx修對高職學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)起到積極作用，對高職院校校園文化建設(shè)起著積極的推動作用。

關(guān)鍵詞： 高職院校 書法選修品 地位 作用

當今世界，計算機取代了很多傳統(tǒng)技能，使人們的生活更方便快捷，但是，隱患同樣不小，以書寫為例，現(xiàn)在一些大學生甚至一些教師都存在錯別字情況，這對于一個文化大國來說是非常危險的。本文從目前高等教育開設(shè)書法專業(yè)和書法課程的現(xiàn)狀，文化傳承的作用，對學生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以及對高職校園文化建設(shè)四方面詳細闡述高職院校開設(shè)書法選修課程的作用。

一、高等教育開設(shè)書法課程的現(xiàn)狀及高職高專的機會

目前，還沒有一所能與八大美院媲美專門的書法院校，但是值得欣慰的是，很多師范院校和部分藝術(shù)院校都開設(shè)了書法基礎(chǔ)課，一些師范大學將書法定為必修課。在全國很多高校專門設(shè)立書法班與書法研究生班，例如：中國美術(shù)學院、中央美術(shù)學院、魯迅美術(shù)學院、天津美術(shù)學院、山東藝術(shù)學院、山東工藝美術(shù)學院、鄭州美術(shù)學院、北京師范大學、南京師范大學、天津師范大學、山西師范大學、哈爾濱師范大學、山東臨沂師范學院、遼寧鞍山師范學院、山西太原市師范學院、山東曲阜師范大學、浙江大學、聊城大學、南京航空航天大學、三峽大學、西安工業(yè)學院，云南藝術(shù)學院等。云南師范大學于2012年開始招收書法專業(yè)學生，計劃招生30人，計劃在山西招5人，共有1000余人報考。云南省一共只有80多人報考該專業(yè)。目前，高職院校沒有任何一所開設(shè)書法課程，更談不上書法專業(yè)，這對于高職高專院校來說未必不是一個好消息。從云南師范大學的招生來看，就能大略看出云南高職院校將書法選修作為精品選修課程或者校園文化特色建設(shè)大有可為。

二、開設(shè)書法選修在文化傳承中的作用

1.書法是所有藝術(shù)中最高雅、最抽象的藝術(shù)。

祖先留給我們一筆巨大的文化瑰寶——書法，是我國獨有的一門藝術(shù)，它最能體現(xiàn)我國的文化和藝術(shù)特色，有著世界上任何形式的藝術(shù)都無法比擬的群眾基礎(chǔ)和文化藝術(shù)魅力。作為中國最具魅力的文化藝術(shù)，目前面臨艱難的抉擇，要么被發(fā)揚光大，要么被束之高閣。我認為其他藝術(shù)是三維藝術(shù)，書法應(yīng)該是四維藝術(shù)，它帶著時間性。首先書法第一作用是書寫，是交流，是幾千年中國文化演變的見證，其次才是審美藝術(shù)。書法是一種線條與結(jié)構(gòu)組合的藝術(shù)，通過黑與白、實與虛、大與小、輕與重、正與側(cè)、濃與淡、枯與潤、疏與密、放與收、緩與急表現(xiàn)的藝術(shù)形式。通過黑白紅三個色彩表現(xiàn)出濃重的個人情感、文學修養(yǎng)、藝術(shù)審美情趣、時間性，并使之有機地組合，讓黑的墨、白的紙、紅的印章、無形的文采組合在一起，構(gòu)成一幅優(yōu)美的、有血有肉的高雅藝術(shù)品。

2.學習書法就是繼承中國的傳統(tǒng)文化及歷史。

書法和中國的歷史文化及哲學思想是一脈相承的。通過學習書法中的陰陽觀念及在書法中所表現(xiàn)出來的動和靜、虛與實、方與圓、曲同直、遲和速、輕與重、濃與淡、潤與燥、大與小、疏密密、離跟合、奇與正、巧同拙、剛與柔等一系列對立、矛盾的審美范疇，由這些矛盾的統(tǒng)一與轉(zhuǎn)換，衍生出無窮無盡的書法審美趣味。另外，學習書法更多的是在學習中國的文學與歷史及哲學。所有優(yōu)秀的書法作品，無一不是上乘的文學作品?！短m亭序》的優(yōu)美、俊雅、瀟灑、飄逸、清朗，所展露出來的魏晉風流，我們姑且不去論它，因為他太出名，家喻戶曉，人人皆知。以《洛神賦》《九成宮醴泉銘》這兩幅優(yōu)秀的作品為例，既體現(xiàn)了各自時代的思想、文化氣氛，在文學上有很高的價值，更把各自時代的哲學思想體現(xiàn)得淋漓盡致。從魏晉的風流自由，視金錢如糞土的老莊思想，到唐朝尚法從儒的個人抱負，再到宋朝士大夫的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的儒家思想里理想的人格美，再到明朝王陽明的“陰陽”，無一不是把當時代的政治文化、個人的情感及時代的使命感充分融入到書法作品中。所以，學習書法就是繼承中國的傳統(tǒng)文化及歷史。

三、開設(shè)書法選修課有利于培養(yǎng)高職學生的綜合素質(zhì)

1.有助于學生的身心健康發(fā)展。

學習書法需要身體與心理有機協(xié)調(diào)，首先，學習書法要求學習者心靜如水，由心靜開始上升到專心、細心、耐心的優(yōu)良品質(zhì)，使人的整體素質(zhì)得到提高，大腦得到刺激，使身體與心靈放松，形成不思聲色、不思得失、不思榮辱、心無煩惱、形無勞倦的天人合一境界。美國心理學家指出，練字能給予人以振奮、激昂向上的力量。要想學好書法，學生就要以更大的決心來做這件事情，能寫好書法的人，無一不是有大毅力、耐得住寂寞的人。寫得一手漂亮的字，無論是學習、工作，還是生活，都會給人留下好的印象，增強自信心。

2.有助于學生審美情趣的培養(yǎng)。

書法是一種獨特的藝術(shù)美，具有獨特的美育作用。藝術(shù)審美觀涉及觀念、情趣、修養(yǎng)和能力等諸多方面，提高審美觀可以有效促進智育課程學習效率的提高，有利于高職高專學生創(chuàng)新能力的增強及人格完善。據(jù)走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)高職高專院校的學生對書法、國畫、詩詞歌賦均表現(xiàn)出濃厚興趣，遺憾的是高職高專學生對于這些領(lǐng)域的常識性知識嚴重缺乏；審美情趣趨于娛樂化、世俗化、表面化，審美修養(yǎng)存在明顯缺陷。高職高專學生練習書法感受到我國古人創(chuàng)造文字的字體美、線條美、章法美、黑白的意境美，從中受到美的熏陶。通過這些能夠喚醒高職高專學生心中美的情趣，感受到生命的活力，使其能以積極的態(tài)度面對人生。書法與中國畫、中國文學、中國歷史的美緊密聯(lián)系在一起，使學生樹立健康的審美觀，陶冶情操，達到更高層次。

3.學習書法可提高學生觀察、臨摹、建構(gòu)能力。

學好書法，最大的成就來自觀察——讀帖。“世事洞明皆學問、人情練達即文章”，從事（而不是進行）書法學習，在讀帖中，讀作者的生平，讀作者的文采，讀作者的審美情趣，讀作者的歷史背景，讀作者的用筆、用墨、留白、用印等。那么，這些東西怎樣實現(xiàn)呢，就是觀察、思考和揣摩。這樣，在以后的人生中高職高專學生會習慣性地應(yīng)用這個方法，觀察周圍的一切，真正做到世事洞明。第二個成就來自模仿——臨帖，古人把臨帖分成幾個階段：首先，臨和摹就是兩個不同概念，摹寫是有底稿的描寫；臨分為很多種：對臨、背臨、意臨。在對照字帖模仿古人的字，古人的線條，古人的結(jié)構(gòu)，久而久之，學生一定可以輕松模仿其他造型。第三個成就是建構(gòu)。在模仿古人造字，設(shè)計字的各種比例、間架結(jié)構(gòu)時，學生在空間布局或者人生布局上會有靈感。

四、讓書法藝術(shù)成為高職高專校園文化的名片

開設(shè)書法選修課可以提高高職高專院校文化質(zhì)量。很多學校，尤其是重點本科院校在校園文化的建設(shè)上多數(shù)把書法、國畫列為重要內(nèi)容，極為有名的有陜西師范大學，浙江大學，西北大學，等等。以云南大學為例，《云南大學書畫協(xié)會十周年由協(xié)會同學拍攝的首部宣傳片》這個視頻拍得很有創(chuàng)意，可以說這個視頻每個視角都代表云南大學的校園文化，視頻以云南大學的每一個精心選擇的角度展現(xiàn)云南大學每一個獨特的一面，通過書法的形式把云南大學的銀杏特色與王羲之的蘭亭序中的內(nèi)容有機結(jié)合，視頻里每個視角都有名人的題字，展示的是云南大學的校園文化——水墨校園，給人強烈的視覺沖擊，第一感覺是這個學校文化氛圍濃厚，第二感覺是這個學校的學生很有才能，第三感覺是這個學校的條件很好等，感受多重，無形中這個視頻就成了云南大學的一張名片。