閆峰

摘 要： 21世紀(jì)，人才最寶貴。作為培育人才的搖籃，小學(xué)教育愈來(lái)愈受社會(huì)重視。如何與時(shí)俱進(jìn)地管理小學(xué)成為當(dāng)今社會(huì)的熱門話題。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)教育 學(xué)校管理 教育質(zhì)量

小學(xué)是九年義務(wù)教育的開(kāi)端。因此校園管理至關(guān)重要，我們要加強(qiáng)小學(xué)建設(shè)，不斷提高校園管理質(zhì)量，改善教育方式，努力營(yíng)造良好的校園管理環(huán)境，讓孩子更好地接受教育，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

1.小學(xué)管理存在的主要安全問(wèn)題及解決措施

目前我國(guó)小學(xué)仍普遍存在各類問(wèn)題。部分地區(qū)教學(xué)資源匱乏，師資力量良莠不齊，家長(zhǎng)對(duì)教育態(tài)度不明確，等等，都是影響小學(xué)教育發(fā)展的問(wèn)題，其中影響最大的就是安全問(wèn)題，比如食品安全、道路交通安全、學(xué)生人身安全，等等。

首先是食品安全。雖然這是個(gè)老生常談的話題，但是在校園中仍是個(gè)重大安全隱患。學(xué)校對(duì)食品有一定要求，但是員工的操作不當(dāng)和不嚴(yán)格按照規(guī)章制度使得食物的質(zhì)量安全得不到保證，每年仍有一些學(xué)生食物中毒的事件發(fā)生。這就要求學(xué)校嚴(yán)格按照食堂管理制度管理食品。對(duì)于承包單位的失誤一定要明確其責(zé)任，并追究到底，必須對(duì)學(xué)生在校的飲食問(wèn)題負(fù)責(zé)到底。

其次是道路交通安全。近年校車安全事故頻發(fā)，折射出校車管理的盲區(qū)。超載、違規(guī)運(yùn)營(yíng)、監(jiān)管不力、資金匱乏等一系列問(wèn)題都在威脅小學(xué)生的生命安全。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)符合標(biāo)準(zhǔn)的校車只有10%，其余大部分車輛都是學(xué)?；蚣议L(zhǎng)租用的社會(huì)車輛，農(nóng)村地區(qū)這樣的現(xiàn)象尤為嚴(yán)重。針對(duì)這些問(wèn)題，必須制定相關(guān)規(guī)定法律保障校車安全，提高校車的監(jiān)管力度，各級(jí)政府也應(yīng)重視，拿出更多的錢采購(gòu)合格的校車。學(xué)校方面也要采取相關(guān)措施，教育學(xué)生，提醒家長(zhǎng)，以遏制不合格“黑校車”的增長(zhǎng)威脅學(xué)生生命。

最后是學(xué)生的人身安全。越來(lái)越多的虐童案、性侵案曝光，引起了巨大的社會(huì)反響，讓原本圣潔美麗的學(xué)校沾上了污點(diǎn)，嚴(yán)重?fù)p壞了教師形象。作為教書(shū)育人的教育工作者，老師的一言一行都對(duì)學(xué)生有巨大影響，特別是小學(xué)教師，其言行對(duì)孩子的性格的影響更是終身的?？鬃诱f(shuō)過(guò)：其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師個(gè)人素質(zhì)。定期對(duì)教師道德進(jìn)行考核，杜絕教師的不正當(dāng)行為。

此外，為應(yīng)對(duì)其他安全問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)安全制度，維護(hù)正常秩序，加強(qiáng)安全管理，及時(shí)開(kāi)展各項(xiàng)安全調(diào)查。平時(shí)注重培養(yǎng)師生的安全防范意識(shí)，防患于未然。

2.國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育的差異

中外教育最根本的區(qū)別是教學(xué)理念的不同。國(guó)外教育鼓勵(lì)發(fā)散性思維，尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，因材施教，注重學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。大量的實(shí)踐更能充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，貼近生活的學(xué)習(xí)方式能讓孩子更好地了解這個(gè)社會(huì)。中國(guó)學(xué)校由于應(yīng)試教育的影響對(duì)學(xué)生的教育方式也就顯得較為單一。中國(guó)學(xué)校對(duì)學(xué)生的思維教育僅僅是在書(shū)本上進(jìn)行的，機(jī)械性地培養(yǎng)學(xué)生思考學(xué)術(shù)上的問(wèn)題，通過(guò)不斷做題目學(xué)習(xí)如何解決更多題目，忽視了孩子的創(chuàng)新能力，容易導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。教育方式的不同也就影響了學(xué)生對(duì)老師的情緒。國(guó)外教師不僅是作為教育工作者傳道授業(yè)，他們更用平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。所以國(guó)外的學(xué)生跟老師的關(guān)系往往更為融洽。

家庭環(huán)境也是造成差異的原因之一。國(guó)外父母重視孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，且他們更注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，好讓他們能夠適應(yīng)這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。中國(guó)父母則更加看重學(xué)習(xí)的結(jié)果，在生活方面對(duì)孩子百般呵護(hù)，不容一點(diǎn)失誤。這樣就減少了孩子接觸社會(huì)、接觸生活的機(jī)會(huì)，在離開(kāi)校園之后，不得不重新學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)，融入社會(huì)。

改革開(kāi)放以來(lái)，經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，信息化發(fā)展的程度成為影響中外教育的一個(gè)重要因素。中國(guó)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，人口眾多，導(dǎo)致信息化教育難以普及，各地區(qū)的教育程度也因此而受到不同程度的影響，部分地區(qū)連義務(wù)教育也很難實(shí)現(xiàn)。大多數(shù)發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子則普遍享受免費(fèi)教育。

我們也不能一味地學(xué)習(xí)外國(guó)的教育理念，以偏概全，因?yàn)椴](méi)有最完善的教育方式。畢竟我們的教育還是要適合國(guó)情。國(guó)內(nèi)外教育各有優(yōu)勢(shì)，我們要用科學(xué)辯證的眼光看待問(wèn)題，取其精華，去其糟粕。

3.如何提高小學(xué)學(xué)校管理

現(xiàn)如今社會(huì)全面發(fā)展，學(xué)校的發(fā)展離不開(kāi)廣大的教育工作者和家長(zhǎng)。在小學(xué)校園管理中理應(yīng)以人為本。在學(xué)校里，老師處于主導(dǎo)地位，教師的素質(zhì)決定教學(xué)水平。一個(gè)好的校園環(huán)境需要一個(gè)好的教育團(tuán)隊(duì)和擁有正確領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)、管理意識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，學(xué)校需要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)，提升自身教學(xué)水平。鼓勵(lì)創(chuàng)新，可以定期舉辦學(xué)習(xí)交流會(huì)，相互之間分享經(jīng)驗(yàn)，互相交流學(xué)習(xí)，也可適時(shí)地表彰優(yōu)秀的教育工作者。當(dāng)然，在注重專業(yè)水平培訓(xùn)的同時(shí)不能忽視道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

好的教育不僅是局限于學(xué)校的，家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通很有必要。家長(zhǎng)需要理解學(xué)校的教育，學(xué)?？梢圆粫r(shí)地召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作做更多了解，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，傳授科學(xué)教育孩子的方法。家長(zhǎng)可以成立家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃提出自己的意見(jiàn)和建議。相互之間多交流才能促進(jìn)發(fā)展，共同進(jìn)步，更有利于孩子的成長(zhǎng)。

4.結(jié)語(yǔ)

教育無(wú)小事，創(chuàng)建和諧校園勢(shì)在必行，這亦是每個(gè)公民不可推卸的責(zé)任。為營(yíng)造和諧健康的校園環(huán)境應(yīng)努力提高學(xué)校的管理水平，不斷學(xué)習(xí)創(chuàng)新，實(shí)事求是改善學(xué)校管理制度，調(diào)動(dòng)一切可利用的積極因素為和諧校園建設(shè)作出貢獻(xiàn)。

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