黑龍江 秦 瑛

隨著我國(guó)高等職業(yè)教育事業(yè)的不斷發(fā)展壯大，高職院校學(xué)生數(shù)量迅速增長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生管理工作也提出了更高要求和挑戰(zhàn)，如何通過(guò)科學(xué)化、規(guī)范化的管理來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作及學(xué)生個(gè)體健康成長(zhǎng)，使學(xué)生管理工作更上一個(gè)新臺(tái)階，是目前各高職院校普遍思考的問(wèn)題。在高職院校中學(xué)生干部隊(duì)伍是學(xué)生管理工作中的重要力量，他們是老師的有力助手，是學(xué)生們的益友，是不可替代的力量，培養(yǎng)好、使用好學(xué)生干部，既是學(xué)校管理的需求，更是學(xué)生進(jìn)行自我鍛煉的需要，只有加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高學(xué)生干部工作能力，培養(yǎng)一批工作能力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍，讓他們?cè)趯W(xué)生中充分發(fā)揮骨干帶頭作用，不僅能使高職學(xué)生管理工作打開(kāi)新局面，更提升了學(xué)生干部自身的能力和發(fā)展空間。因此，大力培養(yǎng)學(xué)生干部隊(duì)伍的工作能力，是高職院校學(xué)生管理工作的重要任務(wù)和主要目標(biāo)，也是現(xiàn)階段學(xué)生管理工作的難題，本文從三個(gè)方面進(jìn)行闡述。

一、分析高職院校學(xué)生干部的特點(diǎn)

高職院校比較注重學(xué)生能動(dòng)性的培養(yǎng)，學(xué)生干部在工作中，也表現(xiàn)出較強(qiáng)的管理能動(dòng)性，尤其在協(xié)助老師進(jìn)行學(xué)生工作管理中，他們的主動(dòng)性及協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，在學(xué)生群體中發(fā)揮了更多的積極作用。于是，學(xué)生管理工作在學(xué)生干部的參與和配合下，能夠更加有序進(jìn)行，對(duì)學(xué)生思想政治輔導(dǎo)員的工作也起到幫助和促進(jìn)作用。同時(shí)，學(xué)生干部隊(duì)伍多是學(xué)生群體中的優(yōu)秀者、佼佼者，思想政治覺(jué)悟高，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，是具有榜樣和引導(dǎo)力量的精英，他們通過(guò)自身的行為可以影響很多學(xué)生，在同學(xué)們中很有影響力和向心力。

隨著高職院校不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量日益增多，學(xué)生干部隊(duì)伍也逐漸龐大，面對(duì)學(xué)生干部隊(duì)伍這一現(xiàn)狀，以及良莠不齊的學(xué)生素質(zhì)和在選拔學(xué)生干部中的一些弊端等諸多問(wèn)題，使得學(xué)生干部存在一些不足：

（一）思想不端正，缺乏大局觀和服務(wù)意識(shí)

在高職院校中，學(xué)生人數(shù)不斷增加，近些年個(gè)別院校錄取的分?jǐn)?shù)較低，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，現(xiàn)狀階段大多數(shù)學(xué)生都是獨(dú)生子女，個(gè)性較強(qiáng)，不懂得尊重他人、照顧他人，在這樣環(huán)境中產(chǎn)生的學(xué)生干部大局觀薄弱，為學(xué)生群體的服務(wù)意識(shí)比較淡薄，為自身利益想得較多，思想中還參雜著功利的成分，只想當(dāng)了學(xué)生干部就可以有什么好處，干部隊(duì)伍的榜樣作用逐漸淡化。

（二）自我約束力不強(qiáng)，不善于學(xué)習(xí)

有些學(xué)生干部當(dāng)選之前跟同學(xué)搞好關(guān)系，做榜樣，讓大家認(rèn)可他，但當(dāng)選之后卻不能一如既往的關(guān)心同學(xué)、幫助同學(xué)，而是放松對(duì)自己的約束和管理；工作態(tài)度也發(fā)生轉(zhuǎn)變，在學(xué)生群體中無(wú)法樹(shù)立起管理威信，使工作難開(kāi)展；還有一些學(xué)生干部不善于學(xué)習(xí)工作方式方法，處理問(wèn)題簡(jiǎn)單化，影響其在學(xué)生中的可信度。

（三）在學(xué)生干部選拔的過(guò)程中存在弊端

學(xué)生干部選拔一般由老師推薦、個(gè)人申請(qǐng)、公開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)選舉及同學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，而有的老師將一些沒(méi)有達(dá)到推薦標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生進(jìn)行推薦，有人情關(guān)系的因素，對(duì)學(xué)生干部的工作能力要求有所放松，甚至有的老師標(biāo)價(jià)推薦，嚴(yán)重影響學(xué)生干部隊(duì)伍的純潔性；有些學(xué)生還在公開(kāi)選舉時(shí)拉票數(shù)，走人情，搞小團(tuán)體小幫派，打擊競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，在學(xué)生中造成嚴(yán)重影響，這些都直接影響了學(xué)生干部隊(duì)伍的質(zhì)量。

面對(duì)問(wèn)題，我們需要探索分析解決問(wèn)題的路徑，要培養(yǎng)具有較強(qiáng)的思想意識(shí)、思維能力、行為能力、語(yǔ)言溝通能力的學(xué)生干部。

二、高職學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)目標(biāo)

（一）提升思想意識(shí)

高職學(xué)生干部作為輔導(dǎo)員老師的得力助手，協(xié)助輔導(dǎo)員作為學(xué)生工作的管理者之一，思想政治素質(zhì)要過(guò)硬，有堅(jiān)定的政治覺(jué)悟和理想信念。其次，要有較強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和工作創(chuàng)新意識(shí)，為老師和同學(xué)們服好務(wù)，創(chuàng)新工作思路，提高工作效率，需要不斷提升思想意識(shí)。

（二）提高思維能力

高職學(xué)生干部應(yīng)該具備良好的獨(dú)立思維能力，在獨(dú)立思考中找出有效的工作方式方法，與學(xué)生群體之間建立良好的互信關(guān)系，不斷創(chuàng)新工作方法，才能適應(yīng)新形勢(shì)下的學(xué)生管理工作。所以，對(duì)于學(xué)生干部的思維能力提出了更高要求，如：邏輯、決策、創(chuàng)新等思維能力，從而形成有力的管理能力。

（三）培養(yǎng)較強(qiáng)的行為能力

能動(dòng)性是管理的基礎(chǔ)，高職學(xué)生干部不僅要具備良好的思維能力，而且要以實(shí)際行動(dòng)將管理工作開(kāi)展起來(lái)，以身作則，提高執(zhí)行力，做好上傳下達(dá)工作，真誠(chéng)地為同學(xué)們服務(wù)，行為能力是學(xué)生干部動(dòng)腦動(dòng)手能力的集中體現(xiàn)，行為能力包括：觀察能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力及社交能力。

（四）培養(yǎng)良好的語(yǔ)言溝通能力

語(yǔ)言溝通能力是管理工作的重要組成部分，良好的語(yǔ)言能力在工作中可以起到事半功倍的效果，高職學(xué)生干部中語(yǔ)言溝通能力的藝術(shù)較弱，個(gè)別學(xué)生能通過(guò)有效恰當(dāng)?shù)臏贤记?，在工作中得到老師和同學(xué)們的認(rèn)可，還有一部分學(xué)生語(yǔ)言溝通能力不足而影響工作效果，不僅沒(méi)有幫助老師解決問(wèn)題，反而與同學(xué)產(chǎn)生矛盾，增加了老師的工作量。

確定目標(biāo)后我們?cè)撊绾闻囵B(yǎng)？通過(guò)什么途徑培養(yǎng)呢？

三、高職學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)對(duì)策

（一）強(qiáng)化對(duì)學(xué)生干部的培訓(xùn)與教育力度

1.教師對(duì)學(xué)生干部的指導(dǎo)與教育。學(xué)生干部與學(xué)生工作教師聯(lián)系非常緊密，老師的言傳身教可以使他們工作能力提升很多，尤其是正確、科學(xué)的指導(dǎo)思想和為人做事的理念會(huì)使他們終生難忘，如果老師定期能跟學(xué)生干部面對(duì)面的進(jìn)行交流，幫助他們找到自身的不足，提出一些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)角度、分析原因及處理思路和方法，這無(wú)疑對(duì)提升學(xué)生干部的工作能力是最大的幫助。

2.理論知識(shí)培訓(xùn)。強(qiáng)化學(xué)生工作能力的培養(yǎng)，落腳點(diǎn)在思想政治上的強(qiáng)化，在思想上帶動(dòng)學(xué)生干部的積極性，在行為上端正干部作風(fēng)。同時(shí)，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的干部責(zé)任心、責(zé)任感，在理論的支配下，指導(dǎo)管理工作的實(shí)踐，才會(huì)為構(gòu)建管理能力強(qiáng)、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的學(xué)生干部隊(duì)伍創(chuàng)造堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)工作方式方法的學(xué)習(xí)。管理需求呈現(xiàn)多元化，學(xué)生干部工作的方式方法也要隨之變化，在管理能力上要不斷變化與創(chuàng)新，如：通過(guò)外聯(lián)與培訓(xùn)提高工作方法和思路，是培養(yǎng)干部學(xué)生學(xué)習(xí)與交流能力的重要途徑，在新思想指導(dǎo)下，學(xué)生干部的管理方法和思維才更貼近學(xué)生，才能適應(yīng)學(xué)生管理工作，開(kāi)拓學(xué)生干部管理建設(shè)的新局面。

4.不斷進(jìn)行交流與總結(jié)。交流與總結(jié)是學(xué)生管理工作更好開(kāi)展的關(guān)鍵，對(duì)于新老干部群體而言，定時(shí)召開(kāi)學(xué)生干部交流大會(huì)，可以交流管理經(jīng)驗(yàn)，可以凝聚干部力量，便于管理工作更全面而深入的開(kāi)展。老干部的經(jīng)驗(yàn)可以鞭策和指導(dǎo)新干部不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，以強(qiáng)化實(shí)際工作管理的能力。不僅學(xué)校內(nèi)部交流，還需要進(jìn)一步對(duì)外交流，讓學(xué)生干部充分?jǐn)U充視野和視角，對(duì)工作能力的提升具有更重要和深遠(yuǎn)的意義。

（二）通過(guò)社會(huì)實(shí)踐與集體活動(dòng)可以提升學(xué)生干部工作能力

1.積極組織學(xué)生干部參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)。校園中的各項(xiàng)活動(dòng)是高職學(xué)生干部工作能力培養(yǎng)和鍛煉的主要陣地，通過(guò)組織參與校園活動(dòng)可以鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生干部的組織協(xié)調(diào)能力、獨(dú)立處理事務(wù)能力，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、語(yǔ)言溝通能力及克服各種困難的能力，提高了工作經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于將來(lái)學(xué)生干部步入社會(huì)處理事務(wù)和解決問(wèn)題將起到促進(jìn)作用。

2.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，服務(wù)社會(huì)。學(xué)生干部通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以鍛煉自身的社會(huì)實(shí)踐能力，提高社會(huì)“融入度”。通過(guò)組織大學(xué)生參與“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，讓學(xué)生干部更深入社會(huì)、接觸社會(huì)，用知識(shí)服務(wù)工農(nóng)，這不僅讓學(xué)生干部應(yīng)用自身的知識(shí)服務(wù)于社會(huì)，更鍛煉了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，在艱苦環(huán)境中，學(xué)生干部也磨練了品格與意志；通過(guò)社會(huì)公益志愿者服務(wù)活動(dòng)讓他們奉獻(xiàn)自己微薄的力量，不計(jì)金錢(qián)和回報(bào)，在多元化的社會(huì)環(huán)境下，對(duì)學(xué)生干部群體的思想行為起到教育作用，不僅彰顯了大學(xué)生的品德，在活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)中也培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。為學(xué)生干部培養(yǎng)良好道德品質(zhì)，樹(shù)立社會(huì)新風(fēng)氣起到積極作用。

（三）學(xué)生干部自身要不斷加強(qiáng)工作能力的培養(yǎng)

人的能力都不一樣，有高有低，但每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)也有不足，能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提升團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是個(gè)體自我提高的重要途徑。作為學(xué)生干部要想不斷提升自己的工作能力，就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，從缺點(diǎn)和短處入手，將不足改正，化短處為長(zhǎng)處，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)，提高積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，不僅要當(dāng)好老師的助手也要成為同學(xué)的益友，通過(guò)自身能力的提升，帶動(dòng)高職學(xué)生整體素質(zhì)的提升。

因此，高職學(xué)生干部的培養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要而艱巨的工作，需要內(nèi)外因共同作用，才能建設(shè)好高素質(zhì)、高水平的隊(duì)伍，同時(shí)，這支隊(duì)伍的發(fā)展和提升也說(shuō)明了高職院校學(xué)生整體素質(zhì)的提高，這樣才能為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送更多的高質(zhì)量復(fù)合型人才，具有重要而深遠(yuǎn)的意義。

［1］崔萬(wàn)里.當(dāng)前高校學(xué)生干部存在的問(wèn)題及對(duì)策［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育，2007，（7）：154.

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