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高校圖書館開展大學生素質教育模式研究

2014-08-15 00:49馬豫文
關鍵詞:館藏素質教育文獻

馬豫文

(鄭州鐵路職業(yè)技術學院,河南 鄭州 450052)

隨著社會的發(fā)展,經(jīng)濟的騰飛,人才競爭愈演愈烈,高質量的人才將在市場爭奪戰(zhàn)中脫穎而出,而高素質是提高人才質量的必要條件,因此開展素質教育、培養(yǎng)全面發(fā)展的大學生是當前學校教育的主旋律,而圖書館作為學校的信息資源中心,是學校開展素質教育的重要場所,對大學生進行素質教育有著不可推卸的責任。

一、高校圖書館開展大學生素質教育的重大意義

(一)有助于提高大學生的心理素質和人文素質

在當今競爭激烈的社會,擁有一個良好的心理素質是非常必要的,由于各種因素的影響,許多大學生的心理承受能力比較差,遇到一點困難和挫折就會產(chǎn)生消極的情緒,不善于溝通,生存能力差,有的甚至走向極端,造成不良后果。高校圖書館所擁有的美好的物質文化及精神文化會潛移默化地提高大學生的心理素質,培養(yǎng)他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,提升個人修養(yǎng),具備較好的人文素養(yǎng)。

(二)有助于提高創(chuàng)新素質

在激烈的人才競爭中,是否具有創(chuàng)新能力成為關鍵問題?,F(xiàn)在的大學生,網(wǎng)絡瀏覽時淺閱讀多,深閱讀少;知識儲備單一化,簡單化;心態(tài)浮躁,不能深入分析問題,缺乏創(chuàng)新能力。作為館藏資源豐富的高校圖書館,能夠充分發(fā)揮圖書館的教育職能,提高學生的知識積累及收集分析信息能力,開發(fā)其創(chuàng)新能力。

(三)有助于提高大學生的信息素養(yǎng)

大學教育不僅在時間上比較寬松,而且在專業(yè)選擇上更加自由,在學習方法上也更加多樣,因此大學生要具有自主學習意識,對于各種信息要有分析、利用的能力。特別是處于當今的網(wǎng)絡時代,信息資源更新迅速,海量增加,內容豐富,圖書館作為學生的第二課堂,有責任提高大學生的信息素養(yǎng),培養(yǎng)他們的信息檢索能力,充分利用圖書館及網(wǎng)絡信息資源,養(yǎng)成良好的知識利用習慣。

二、圖書館開展素質教育的優(yōu)勢

(一)高雅舒適的閱覽環(huán)境

高校圖書館一般都是學校的標志性建筑,具有獨特的藝術魅力,本身就是一種人文景觀。良好的閱讀環(huán)境是圖書館提供優(yōu)質服務的重要前提條件。走進圖書館,有寬敞明亮的閱覽室,視野開闊,室內外綠色植物郁郁蔥蔥,賞心悅目,有利于調節(jié)身心、調整情緒,提高閱讀和思維效率。設施布局合理,功能設計人性化,比如便捷的計算機查詢系統(tǒng),排列有序的書架,舒適的桌椅,學生在這種優(yōu)雅的環(huán)境中讀書學習,在提高學習效率的同時也提升了人文素養(yǎng)。

(二)豐富多樣的文獻信息資源

高校圖書館是大學的文獻信息中心,擁有豐富的文獻信息資源。按出版技術劃分,信息資源可分為非電子資源和電子資源。高校圖書館收藏的文獻信息資料的專業(yè)性、系統(tǒng)性、完整性和實用性是其他情報信息服務機構無法比擬的。豐富的文獻資源為信息資源的開發(fā)和利用提供了充足的數(shù)據(jù)。近年來隨著圖書館數(shù)字化建設的發(fā)展,高校圖書館不僅有傳統(tǒng)的紙質文獻,而且有現(xiàn)代化的電子文獻。因此,高校圖書館得天獨厚的信息資源為開展大學生素質教育奠定了雄厚的物質基礎。為大學生更新觀念、開闊視野、提高創(chuàng)新能力、尋找就業(yè)門路提供了堅實的文獻信息資源平臺。

(三)先進的電子設備

隨著科學技術的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡的運用日益廣泛,信息技術的發(fā)展推動了圖書館的發(fā)展進程。高校圖書館由過去的人工服務向自動化發(fā)展,把計算機技術和網(wǎng)絡通信技術相結合,擁有先進的圖書館管理系統(tǒng)、可靠的軟硬件系統(tǒng)平臺、強大的網(wǎng)絡服務功能。高校圖書館從傳統(tǒng)的儲藏功能模式向開放化、網(wǎng)絡化的信息服務模式轉變,由單一功能向多功能轉變。以計算機技術、通訊技術為核心的現(xiàn)代信息技術的引進,加快了高校圖書館信息服務的進程。各種現(xiàn)代化技術手段和設備進入圖書館,為大學生提供了利用館藏信息資源不受時空限制的有利條件,使高校圖書館形成了高效、完整服務體系,為讀者提供文獻外借、閱覽、參考咨詢、信息檢索、館際互借、文獻傳遞、教育培訓等服務,現(xiàn)代化設備和嶄新的技術手段為圖書館開展大學生素質教育提供了技術支持。

圖書館的電子閱覽室、公用目錄檢索設備、復印設備、陳列圖書與期刊的櫥窗、書架的質量和式樣等,都是圖書館培養(yǎng)學生提高自身素質的基礎保證。

三、高校圖書館開展大學生素質教育模式構建

(一)利用充實的館藏資源,開展內容豐富的素質教育

哈佛大學校長艾略特有句名言:“圖書館是大學的心臟?!睆偷┐髮W的張汝倫教授也說:“人的素質單靠學習英語和電腦是培養(yǎng)不出來的。人的素質只能靠人文教育來培養(yǎng),而閱讀經(jīng)典,應該是人文教育必不可少的一環(huán)。”圖書館是學校的信息資源中心,經(jīng)過歷年來的收藏積累,擁有豐富的典藏信息資源,利用這些資源在校園中展開積極的閱讀推廣,讓圖書館大量的古今中外的經(jīng)典著作發(fā)揮作用,讓學生們開闊視野,吸取經(jīng)典作品中的精華,傳承中國文化,提高人文素養(yǎng)。學生們可以通過閱讀心理學的書籍,例如像弗洛伊德和馬斯洛的書,了解人格,了解人的需要,充實自己,調節(jié)好自己的心情,學會放棄,學會選擇,學會做人,學會忍耐,擁有健康的心理素質;還可以通過閱讀自然科學的書籍,揭示自然界發(fā)生的現(xiàn)象以及實質,進而把握自然科學規(guī)律,合理地利用這些規(guī)律作為創(chuàng)新的基礎。

(二)改進服務方法,變被動為主動的素質教育

傳統(tǒng)的大學圖書館以搜集、整理、編目、保存圖書資料為主,服務比較被動;現(xiàn)代的圖書館多數(shù)都是開放式借閱,學生可以自由選擇,借閱量也相對增加不少,但是也有個弊端就是造成了學生無目的的盲目借還,增加了管理員的工作量,同時也浪費了讀者的時間。高校圖書館要改變服務方法,變被動為主動,掌握詳細的圖書信息,開展積極的參考咨詢服務,與讀者進行溝通,了解他們的閱讀需求,強化服務意識,針對不同的讀者開展多方位的服務,達到各取所需;營造安靜舒適的讀書環(huán)境,開展以人為本的人性化服務;借助每年的世界讀書日,舉辦讀書節(jié)、讀書月活動,展覽新書,吸引學生讀者的興趣,提高他們對書籍的熱愛;利用網(wǎng)絡平臺及時答疑解惑,與學生讀者進行交流;以短信方式發(fā)送新書信息、本人借閱情況、催還情況還有講座通知等,加深圖書館和讀者的聯(lián)系,讓閱讀無處不在。

(三)提高大學生信息素養(yǎng)模式

信息素質是大學生應該具有的重要素質之一,加強大學生信息素質教育,培養(yǎng)他們收集信息、利用信息的能力是圖書館實現(xiàn)教育職能的重要部分。

1.加強新生入館教育,培養(yǎng)信息意識

信息素質教育要從大學新生開始,新生入學,圖書館要組織他們按專業(yè)進行入館教育,讓學生了解圖書館的基本功能、館藏分布、服務項目、信息資源的查詢和使用方法等。通過學習,讓他們具有初步的信息意識和信息知識,形成用信息技術解決學習問題的方法,從而激發(fā)學生對利用信息技術的興趣,提高解決問題的能力,為以后學習專業(yè)知識打好基礎。

2.開設文獻檢索課程,提高學生信息利用能力

文獻檢索課是圖書館開設的為了培養(yǎng)學生的信息意識、信息能力,讓學生掌握快速獲取情報信息與知識的方法的課程。學生通過學習該課程后,能夠掌握信息及信息檢索的基礎知識、檢索原理,能夠明確表示自己的信息需求,能夠識別信息資源的類別和形式有效地檢索所需信息;熟練地使用各種信息檢索系統(tǒng),初步具備搜集信息利用信息的能力,為終身學習打下基礎。

3.對大學生進行信息道德教育

信息道德是指在信息領域中用以規(guī)范人們相互關系的思想觀念與行為準則。信息道德教育是信息素養(yǎng)教育的重要部分,培養(yǎng)大學生在開發(fā)利用信息資源的時候,要了解信息技術道德和網(wǎng)絡道德。信息技術道德就是如何從道德的角度,對信息技術的研制、開發(fā)以及利用進行必要的規(guī)范和約束,使得信息技術的負面效應盡量減少,最大程度地促使信息技術應用的正面效果,從而保證信息技術朝著有利于人類生存、有利于社會發(fā)展的方向進行。網(wǎng)絡道德是隨著計算機技術、互聯(lián)網(wǎng)技術等現(xiàn)代信息技術的出現(xiàn)才開始誕生的。在網(wǎng)絡社會中,知識產(chǎn)權、個人隱私、信息安全、信息共享等各種問題紛紛出現(xiàn)。為了規(guī)范和管理網(wǎng)絡社會中的各種關系,對學生也要進行網(wǎng)絡道德教育,把傳統(tǒng)的社會倫理道德的內容引入其中,讓學生尊重知識產(chǎn)權,了解專利和專利文獻的基本知識,能夠通過各種途徑進行檢索和獲取專利文獻,并在尊重知識產(chǎn)權的基礎上利用好專利信息。對學生進行信息道德教育的途徑主要還是利用文獻檢索課程進行教育,另外還有許多其他途徑,如,廣泛進行宣傳活動,使學生了解相關的法律法規(guī),可以通過校園網(wǎng)、校報等形式使學生增強法律意識及道德觀念,從而達到提高信息道德的目的。

四、需要注意的問題

(一)制定館藏發(fā)展規(guī)劃,優(yōu)化館藏結構

館藏資源是圖書館長期發(fā)展的重要資源,也是圖書館開展素質教育的基礎,要擁有科學合理的館藏資源就要建立科學的館藏發(fā)展規(guī)劃。明確本館的收藏原則、收藏范圍、收藏重點和采選標準,了解本館館藏情況、文獻的種類與復本量以及各類藏書的利用率,有計劃地調整館藏結構、文獻種類,科學劃分書庫,及時補充館藏,只有這樣才能更好地廣泛地利用這些文獻信息資源,這也是圖書館實現(xiàn)教育職能的基礎。一是要能夠為學校的教學和研究服務;二是要具有個性化和特色化;三是要順應時代的發(fā)展具有數(shù)字化。實現(xiàn)館藏發(fā)展規(guī)劃要有專業(yè)的文獻采選人員。采選人員要了解本校的教學計劃和研究方向所需要的文獻,要熟悉現(xiàn)有的館藏文獻和本地的可獲取性,要知道文獻的質量和具有的新穎性、文獻的價格和文獻的語種等。

(二)提高管理人員素質,適應素質教育要求

教育家葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作就是為人師表?!睆娬{了教師的言傳身教的作用,學無止境、品德修養(yǎng)無止境。高校圖書館管理人員作為信息傳播的主力軍,要對學生進行素質教育,首先要提高自身的素質,嚴以律已,以身作則,有良好的道德修養(yǎng),有較強的責任心,熱愛圖書館事業(yè),熟練掌握圖書館的專業(yè)技能,要有“以人為本”的服務理念。

(三)注重宣傳

高校圖書館雖然是學校的信息資源中心,但長期以來不注重宣傳,沒有發(fā)揮圖書館所有的職能。圖書館要變封閉式服務為完全開放式的服務,大力開展宣傳工作,讓學生了解圖書館豐富的館藏資源,充分發(fā)揮館藏資源的價值。

[1]高紅,朱碩峰.世界各國圖書館館藏發(fā)展政策精要[M].北京:海洋出版社,2010:233-234.

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[6]李泳.高校圖書館在大學生素質教育中的作用[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡信息,2012(11):69-70

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