文｜余袁媛

《新聞袋袋褲》作為央視創(chuàng)辦的第一個(gè)兒童電視新聞節(jié)目，帶動(dòng)了我國兒童信息類節(jié)目的發(fā)展。隨后，各個(gè)地方臺(tái)陸續(xù)開辦了類似的節(jié)目，如南方電視臺(tái)《南方小記者》，福州電視臺(tái)《大嘴巴諜報(bào)》等。但總體上，此類電視新聞節(jié)目在我國兒童的電視媒介選擇行為中所占比重較低，節(jié)目發(fā)展還處于初級(jí)階段。究其不足，主要有以下幾方面。

欠缺原創(chuàng)性

兒童電視新聞節(jié)目中，翻版成人新聞的信息不時(shí)出現(xiàn)。同一條新聞，在成人新聞和兒童新聞節(jié)目中的畫面和解說幾乎完全相同，只是換成了帶有童聲的成人主持人。這樣的制作手法，很難從根本上貼近兒童心理，拉近和兒童受眾的距離。

兒童缺位

我國現(xiàn)有的兒童電視新聞節(jié)目，雖然在收視定位上都突出了少兒這個(gè)群體，但節(jié)目制播的全過程，較少看到兒童的參與，讓人不免質(zhì)疑，成人主導(dǎo)的兒童電視新聞節(jié)目是否真的是兒童想看的？

娛樂性不足

早在1961年，著名傳播學(xué)者施拉姆就對(duì)兒童接觸電視媒介的動(dòng)機(jī)做過調(diào)研。結(jié)果顯示，“娛樂”是兒童選擇電視媒介的首要目的，其次才是信息。而我國的兒童電視新聞內(nèi)容，往往教育性大于娛樂性。如此一來，新聞在制作風(fēng)格、表現(xiàn)手法等方面也就不夠活波、多樣。

以上是我國兒童電視新聞節(jié)目中普遍存在的問題，歸根結(jié)底，源于“兒童視角”的缺失。

如何在節(jié)目中自然展示“兒童視角”，有以下幾點(diǎn)思考。

和兒童一起做新聞

給孩子們一個(gè)嘗試的機(jī)會(huì)。不妨在節(jié)目中，用讓他們親自參與和體驗(yàn)的方式教會(huì)他們?nèi)绾胃玫厝谌胛覀兊纳鐣?huì)生活。卜衛(wèi)在《兒童電視：誰是主體——兼論我國兒童電視的成人化問題》一文中，提到了兒童的參與權(quán)，我將其概括為8個(gè)層次：操縱；裝飾；象征性地表示；指派給兒童，但還能告知兒童；成人與兒童商量，并告訴認(rèn)同；成人提出的、與兒童一起作決定的；兒童提出的，但成人并不關(guān)注；兒童提出的，并與成人一起做出決定。我國目前的兒童電視新聞節(jié)目中，兒童的參與權(quán)，大致到達(dá)第四個(gè)層面。要到達(dá)最后的兒童參與程度較高的層次，就要弱化成人的主導(dǎo)地位，把想象和創(chuàng)造的空間，和節(jié)目話語權(quán)盡可能多的留給孩子們。比如，教會(huì)他們用便捷的拍攝設(shè)備記錄自己的生活和感興趣的社會(huì)現(xiàn)象；成立小記者隊(duì)伍，尋找新聞源，采訪新聞素材；新聞制作中多傾聽兒童編導(dǎo)的想法。雖然他們?cè)趯I(yè)性上無法和成人相媲美，但身為兒童的代言人，一言一行都更能與收視兒童產(chǎn)生情感共振，拉近與節(jié)他們的距離。

對(duì)于成人新聞里出現(xiàn)過的信息，從與兒童生活相關(guān)的角度切入，用兒童自己的語言表達(dá)新聞信息，成人進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌殃P(guān)和指正。比如《新聞袋袋褲》中，《盤點(diǎn)過年習(xí)俗》《惡劣天氣影響世界各地》《未來電腦會(huì)比人腦更聰明么》《火星：多種支持生命存在的元素被發(fā)現(xiàn)》等新聞，可以多聽聽兒童們對(duì)這些事物的認(rèn)識(shí)和感受，指針性地加入成人的觀點(diǎn)。既實(shí)現(xiàn)了信息服務(wù)，又能讓兒童看得懂。

注重節(jié)目內(nèi)容的均衡，避免城鄉(xiāng)差別

兒童電視新聞節(jié)目在內(nèi)容的安排上應(yīng)注意平衡城鄉(xiāng)資源差異，在版塊劃分上，可以留一定的空間反映鄉(xiāng)村兒童的生活面貌，讓城市兒童了解鄉(xiāng)村，正確認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村在我們生活中的地位；在節(jié)目制作中，吸納鄉(xiāng)村兒童參與，消除城鄉(xiāng)兒童在心理上的差距。也可以在節(jié)目中組織聯(lián)誼等活動(dòng)增強(qiáng)城鄉(xiāng)兒童的互動(dòng)。

寓教于樂

施拉姆“兒童是媒介的使用者”這一思想，表明兒童于電視媒介是主動(dòng)的選擇者，而非被動(dòng)的接受者。這就要求我們首先能帶給兒童歡樂，讓兒童在輕松、愉悅的氛圍中，潛移默化地接受教育，而非“說教”。比如，把故事、歌舞、動(dòng)畫、木偶等形式搭配組合，充分運(yùn)用兒童感興趣的方式處理新聞素材。比如，《新聞袋袋褲》中，用動(dòng)畫講述郭明義的事跡，就把學(xué)雷鋒這一舊命題用兒童化的方式進(jìn)行了創(chuàng)新。

寓教于樂還要求節(jié)目能促進(jìn)兒童在體能、認(rèn)知與社會(huì)性方面的發(fā)展。英國的兒童電視節(jié)目《天線寶寶》《花園寶寶》之所以受到世界各國低齡兒童的喜愛，就是其節(jié)目理念：呈現(xiàn)孩子在游戲中學(xué)習(xí)、發(fā)展的有趣經(jīng)驗(yàn)?？此剖峭嫠?、嬉戲的過程，孩子們卻從中獲得了想象力、愛和被愛的能力、自信心、創(chuàng)造力等許多可貴的東西。

結(jié)語

“讓少兒寫少兒的故事，然少兒拍少兒的生活，讓少兒評(píng)少兒的表現(xiàn)?！笔莾和娨曅侣劰?jié)目發(fā)展的方向。相信未來，兒童電視新聞節(jié)目會(huì)創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)，成為兒童成長的好伙伴。