孫艷霞

摘 要： 小學(xué)生活潑好動(dòng)，上課注意力不易集中，體育課多在室外開放性的環(huán)境中進(jìn)行。如果沒有良好的課堂紀(jì)律作保障，課堂教學(xué)就很難進(jìn)行。本文分析了小學(xué)生在體育課上常見的違紀(jì)現(xiàn)象和形成原因，并分析了良好課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，旨在為以后的體育教學(xué)提供借鑒。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)體育 課堂紀(jì)律 培養(yǎng)方法

課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的場所，但是這個(gè)場所必須有一定的組織紀(jì)律性，才能保證學(xué)生學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行。良好的課堂紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。良好的課堂紀(jì)律是師生共同建立、共同參與、共同維護(hù)的結(jié)果，是由教師調(diào)控，精心策劃，靈活管理，紀(jì)律要求應(yīng)該是嚴(yán)格的，但是要嚴(yán)而有度，促使學(xué)生自覺遵守，主動(dòng)學(xué)習(xí)?！盁o規(guī)矩，不成方圓”。任何課堂都必須有一定的紀(jì)律規(guī)范。尤其是體育課堂，它與其他課堂的最本質(zhì)區(qū)別是以學(xué)生的身體鍛煉為主線，整個(gè)教學(xué)過程是開放式的，需要學(xué)生全員參與，這很容易受到外界因素的影響。加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，維持良好的教學(xué)環(huán)境，保證課堂教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，對(duì)提高體育課堂教學(xué)效率具有十分重要的意義。

一、體育課堂中學(xué)生違紀(jì)的表現(xiàn)形式

小學(xué)生大都活潑好動(dòng)，注意力不容易集中，且自制力較差，在課堂上往往被一些外在的因素影響。其他同學(xué)的一個(gè)噴嚏聲都能吸引他們的目光，遠(yuǎn)方汽車的鳴笛聲都能引起他們極濃厚的興趣，教師要重新吸引他們的注意力要花很長時(shí)間，這樣就影響了正常的課堂教學(xué)。

體育課上，學(xué)生違反課堂紀(jì)律的現(xiàn)象主要有以下幾種：

1.違反基本的課堂規(guī)范

例如，上課穿皮鞋或拖鞋、不符合要求的衣服；帶筆、尺子、卡片之類的堅(jiān)硬物體上課；上課沒有把校牌和紅領(lǐng)巾摘下；上課遲到、早退，等等。

2.違反基本的組織紀(jì)律

例如，在教師講解時(shí)，有些學(xué)生不認(rèn)真聽講，而是東張西望、交頭接耳；教師在組織練習(xí)時(shí)，有些學(xué)生依然在我行我素地做一些小動(dòng)作；練習(xí)時(shí)講話、打鬧或追逐，等等。

3.違反教師規(guī)定的練習(xí)任務(wù)和要求

例如，在練習(xí)體操中的前滾翻時(shí)，教師組織學(xué)生四人一組按順序練習(xí)，有些學(xué)生會(huì)在前一個(gè)人沒有完成的情況下就練習(xí)，違反了練習(xí)要求；在練習(xí)跳繩時(shí)，有些學(xué)生沒有按要求練習(xí)，而是拿著繩子在那里甩來甩去；練習(xí)跑步時(shí)，教師要求跑50米，有些學(xué)生跑了30米就減速或者不跑；一些教師要求學(xué)生練幾組或多少個(gè)時(shí)，學(xué)生沒有執(zhí)行或沒有完成規(guī)定的量。

二、體育課堂中學(xué)生違紀(jì)的形成原因

英國哲學(xué)家洛克說：“人類的行為是思想的最佳譯員?！币粋€(gè)人之所以會(huì)有這樣的行為表現(xiàn)，乃是他內(nèi)心的真實(shí)愿望而已。有些教師總認(rèn)為有些小孩子太調(diào)皮，很不好管，有時(shí)甚至因?yàn)閷W(xué)生的違反紀(jì)律而苦惱不已，殊不知這是學(xué)生內(nèi)心想法的真實(shí)表現(xiàn)。教師需要反思學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象的原因。

1.學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣

例如，教師長時(shí)間反復(fù)練習(xí)隊(duì)列隊(duì)形時(shí)，學(xué)生的積極性變低，甚至產(chǎn)生反感，練到最后反而效果不佳；教學(xué)內(nèi)容偏易，學(xué)生很容易完成，感覺沒有挑戰(zhàn)性，沒有收獲；學(xué)習(xí)內(nèi)容太難，學(xué)生經(jīng)過努力也完成不了，也會(huì)失去練習(xí)興趣。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確、動(dòng)機(jī)不端正

例如，學(xué)生不明白這個(gè)練習(xí)內(nèi)容是要掌握什么技能，就無法按要求練習(xí)；對(duì)學(xué)?；蚪處熡谐梢?，偏見；好表現(xiàn)與炫耀自己；害怕參加各種體育活動(dòng)，怕臟，怕累；學(xué)生之間存在矛盾，等等。

3.教學(xué)場地、器材的影響

例如，教學(xué)場地不平整或風(fēng)沙大，學(xué)生不能專心練習(xí)；練習(xí)的器材布局不合理，學(xué)生在練習(xí)時(shí)相互干擾，等等。

4.教師教學(xué)產(chǎn)生的偏差

例如，教師示范不規(guī)范、不清楚或不成功；教師講解不清楚，學(xué)生聽不明白，或者講解聲音偏低，學(xué)生聽不清楚，等等。

三、體育課堂中學(xué)生良好紀(jì)律的培養(yǎng)

體育教學(xué)由于課程自身的性質(zhì)，與其他學(xué)科有很大不同，多在室外一個(gè)開放的環(huán)境中進(jìn)行，以學(xué)生的身體參與為主，對(duì)教師的課堂組織和隊(duì)伍調(diào)動(dòng)能力要求很高，如果沒有良好的課堂紀(jì)律作為保證，就會(huì)出現(xiàn)教學(xué)組織混亂，還可能出現(xiàn)意外事故。這就需要用課堂常規(guī)約束他們，讓他們在常規(guī)下進(jìn)行游戲和活動(dòng)。體育課分為多種類型，每堂體育課也由很多個(gè)環(huán)節(jié)組成，雖然大體的規(guī)范要求基本雷同，但是每個(gè)環(huán)節(jié)又有獨(dú)特的要求。教師要建立一整套的體育課堂常規(guī)制度，并且要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守。

1.基本課堂規(guī)范的培養(yǎng)

每個(gè)課堂都有最基本的課堂規(guī)范，上課不遲到、不早退、不曠課、不做小動(dòng)作、不交頭接耳、認(rèn)真聽講，等等。體育課除了這些要求之外，還要求學(xué)生穿運(yùn)動(dòng)服或輕便服裝和運(yùn)動(dòng)鞋上課，不準(zhǔn)攜帶有礙活動(dòng)和影響安全的物品（鉛筆、尺子、玩具等）；不擅自離開隊(duì)伍和練習(xí)場地，不做與課無關(guān)的其他活動(dòng)；愛護(hù)器材，等等。

學(xué)生在開學(xué)初很容易違忘記這些基本的要求，這就需要老師經(jīng)常提醒和采取防范措施。例如，我所教的一年級(jí)的小朋友有幾個(gè)穿拖鞋來上課，我先是以語言提醒，并規(guī)定下次再有穿拖鞋上課的就讓他坐在旁邊看，下次課還是有個(gè)小朋友穿拖鞋上課，玩游戲時(shí)，我就讓他坐在旁邊看，看得出來他非常羨慕，以后每次上課都穿運(yùn)動(dòng)鞋。關(guān)于小學(xué)生上課喜歡帶物品，我在征得學(xué)生的同意后，制定的規(guī)則是沒收充當(dāng)獎(jiǎng)品，獎(jiǎng)勵(lì)給上課表現(xiàn)好的學(xué)生。有次課我沒收了一把漂亮的尺子，并把它獎(jiǎng)給了集合最快、最安靜的學(xué)生，還對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行了教育，學(xué)生以后既做到了不帶物品，又做到了快速集合。

2.隊(duì)列練習(xí)時(shí)的紀(jì)律培養(yǎng)

隊(duì)列隊(duì)形最能展示一個(gè)班級(jí)良好的精神風(fēng)貌。在隊(duì)列練習(xí)時(shí)動(dòng)作整齊有力，口號(hào)響亮，集合時(shí)做到快、靜、齊。有些同學(xué)集合很慢，當(dāng)老師倒計(jì)時(shí)完還沒有歸隊(duì)，就讓他在同學(xué)面前表演節(jié)目，只有贏得了大多數(shù)同學(xué)的掌聲才能歸隊(duì)，否則要一直表演，剛開始有幾個(gè)同學(xué)被叫到前面表演，自己感覺非常尷尬，慢慢的都能做到快速集合。

3.開展游戲時(shí)的紀(jì)律培養(yǎng)

根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，小學(xué)體育教學(xué)多采用游戲教學(xué)，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)幾乎每節(jié)課都有游戲，讓學(xué)生在游戲中獲得知識(shí)與技能。如果沒有良好的組織紀(jì)律，有些學(xué)生就有可能做出破壞游戲秩序或妨礙游戲安全的事情。例如，在往返跑的游戲比賽中，有些學(xué)生就會(huì)故意攔截其他人，教師讓他退出游戲并進(jìn)行安全教育，告學(xué)生不遵守紀(jì)律就要退出游戲，小學(xué)生一般都比較喜歡游戲活動(dòng)，所以其他同學(xué)都引以為戒，做到遵守紀(jì)律。

4.技能學(xué)習(xí)時(shí)的紀(jì)律培養(yǎng)

雖然小學(xué)體育教學(xué)以游戲練習(xí)為主，但是也有簡單的技能學(xué)習(xí)。例如，在前滾翻、后滾翻的學(xué)習(xí)中，需要學(xué)生認(rèn)真聽講動(dòng)作要領(lǐng)，仔細(xì)觀察教師示范，練習(xí)時(shí)更要注意練習(xí)秩序和安全注意事項(xiàng)。在這類學(xué)習(xí)中，如果有學(xué)生講話、眼睛沒有看老師，我就會(huì)停止在那里，用眼睛注視說話的同學(xué)，反復(fù)幾次后就會(huì)有其他同學(xué)提醒他，他感覺自己遭到了眾議，就會(huì)安靜下來。練習(xí)時(shí)的秩序格外重要，否則容易帶來安全隱患，破壞練習(xí)秩序的學(xué)生就要被剝奪練習(xí)權(quán)利。我在教授三年級(jí)的后滾翻時(shí)，有個(gè)學(xué)生屢次破壞紀(jì)律，我就嚴(yán)格執(zhí)行了規(guī)則。結(jié)果一個(gè)單元學(xué)下來，到最后考核展示的時(shí)候，他的表現(xiàn)帶來的是陣陣的嘲笑聲。他感覺很沒有面子，于是我趁機(jī)給了他課后輔導(dǎo)的機(jī)會(huì)，并再次讓他在同學(xué)面前展示，他贏得了掌聲，以后再也沒有破壞紀(jì)律的行為發(fā)生。

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯說：“紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念。”一個(gè)良好的班集體必須有良好的課堂紀(jì)律作保障。一個(gè)班集體良好的課堂紀(jì)律需要班主任、任課教師和全體學(xué)生共同維護(hù)。良好的課堂紀(jì)律需要有先進(jìn)的管理方法、嚴(yán)格的管理制度，教師在維護(hù)課堂秩序時(shí)必須從一而終地執(zhí)行課堂紀(jì)律要求，做到賞罰分明，這樣才能形成良好的課堂紀(jì)律。