國家大計，教育為本，辦人民滿意的學(xué)校是每一個新橋人永恒的追求。學(xué)校黨支部根據(jù)學(xué)校實際情況，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動的要求，擬訂了“走群眾路線，促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展”規(guī)劃，并進(jìn)行了深入的探討。

一、明確方向，準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)群眾路線的落腳點(diǎn)

黨支部面對學(xué)校現(xiàn)實，經(jīng)過近半年的調(diào)查與思考，提出了“明確方向，準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)群眾路線的落腳點(diǎn)”的黨建思路，開展了以下四個方面的工作：

1. 圍繞一個中心——教育教學(xué)

為了做好學(xué)校的中心工作，支部提出了“圍繞教學(xué)抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的口號。在課內(nèi)比教學(xué)活動中，第一輪賽課，我校黨員，除1名后勤人員外，全部參加。書記李景財帶頭上了第一節(jié)課，為課內(nèi)比教學(xué)拉開了序幕，掀起了課內(nèi)比教學(xué)的熱潮。在第三輪比教學(xué)時，書記上午在南片當(dāng)評委，下午趕回學(xué)校聽課、磨課，傳遞兄弟學(xué)校好的做法。這項活動由于黨支部支持，教師們信心百倍，干勁十足，第四輪賽課我校有8名教師入圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過區(qū)平均入圍率。

校長、書記堅持深入一線，參加學(xué)校所有的教育教學(xué)活動，做到了不打招呼聽課，聽常態(tài)課，以“每天聽一節(jié)課”的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，平均每學(xué)年聽課160節(jié)，每節(jié)課都給教師及時反饋。很多教師在這種常態(tài)課的磨練中迅速成長。

2. 發(fā)展兩類群體——學(xué)生和教師

學(xué)校辦學(xué)要實現(xiàn)兩個發(fā)展——發(fā)展學(xué)生，發(fā)展教師。為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，支部開展了 “幫扶一名學(xué)生”等系列活動。 2012年9月1日開學(xué)典禮，支部開展了“給三困生送溫暖”的活動，每名黨員都給幫扶學(xué)生贈送新學(xué)期的禮物，這項活動使學(xué)生備受鼓舞，受到家長由衷的稱贊。

在課外訪萬家活動中，黨支部與政教處聯(lián)合，以三困生為重點(diǎn)對象，開展了愛心家訪、信心家訪、物質(zhì)家訪、學(xué)習(xí)家訪，大大豐富了課外訪萬家的形式與內(nèi)涵。

為促進(jìn)教師的發(fā)展，黨支部開展了“青藍(lán)工程”。黨員中骨干教師與非黨員中的中青年教師結(jié)師徒對子。師傅從教學(xué)常規(guī)著手，規(guī)范徒弟教學(xué)、教研行為習(xí)慣，規(guī)劃了他們職業(yè)發(fā)展路徑。

3. 搞好三方配合——校長、教導(dǎo)主任、政教主任

與校長配合的關(guān)鍵就是落實校長負(fù)責(zé)制。凡學(xué)校制度的出臺、重大問題的決定，如干部的選拔、教師評聘、評先評模，績效方案的制訂等，都由校長書記先碰頭，擬訂框架，再拿到支委會或行政會或教師大會上討論。

校長在工作中遇到阻礙時，書記就主動做好群眾思想工作，爭取廣大教師的理解和支持。由于校長書記的密切配合，校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一心，干群關(guān)系和諧。

政教處、教導(dǎo)處是學(xué)校教育教學(xué)工作的“作戰(zhàn)部”，書記擔(dān)任兩處的“政委”，一方面激發(fā)兩處的戰(zhàn)斗力，一方面指導(dǎo)兩處創(chuàng)新地開展工作，并對他們的工作進(jìn)行督查與調(diào)整。實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生的思想品德、行為習(xí)慣和集體意識最有效的方式。于是新生軍訓(xùn)、感恩教育、勵志教育等活動成為學(xué)校常態(tài)德育活動。根據(jù)中小學(xué)不同特點(diǎn)，黨支部和教導(dǎo)處反復(fù)研究，對兩部的一日常規(guī)作了“分部管理”的調(diào)整，較大地促進(jìn)了學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，改善了校園學(xué)習(xí)生態(tài)。

4. 激活四個群體——黨支部、工會、婦女、共青團(tuán)

發(fā)揮黨支部、工會、婦女、共青團(tuán)的作用，可使校園和諧且富有生機(jī)。我校工會工作圍繞群眾、依靠群眾、發(fā)動群眾，形成“學(xué)校教育大家辦”的工作氛圍。我校推行了教職工代表大會常務(wù)代表制，常務(wù)代表參加學(xué)校所有重大事情的研究與決定，使學(xué)校管理向民主化、科學(xué)化又邁進(jìn)了一步。

共青團(tuán)、少先隊是學(xué)校的生力軍。支部指導(dǎo)德育部門按季節(jié)開展了一系列的傳統(tǒng)教育活動：3月是學(xué)習(xí)雷鋒月；5月是愛國主義精神培育月；6月開展了“慶六一，關(guān)愛留守兒童”的活動；9月是新生養(yǎng)成教育月；11月感恩勵志教育月；12月冬季活動月。普及了校園集體舞和“感恩的心”手語操、詩文韻律操，這些活動豐富了學(xué)生的生活，陶冶了學(xué)生的情操，達(dá)到了知行合一的育人效果。

思路決定出路，圍繞一個中心，促進(jìn)兩類發(fā)展，搞好三方配合，激活四個群體，是校黨支部走好群眾路線的落腳點(diǎn)，它在學(xué)校管理中起到了把握方向、統(tǒng)一思想、凝聚人心、鼓舞干勁的作用，促進(jìn)了學(xué)校和諧健康發(fā)展。

二、創(chuàng)新思路，搭建平臺，創(chuàng)建群眾路線的生長點(diǎn)

群眾路線找準(zhǔn)了落腳點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它需要在工作中生根發(fā)芽。黨支部根據(jù)學(xué)校實際，創(chuàng)建了群眾路線的工作機(jī)制——“黨員五個一工程”，即影響一名群眾、幫扶一名學(xué)生、教好一門學(xué)科、帶好一個班組、爭創(chuàng)一個優(yōu)秀示范崗。

1. 影響一名群眾

為了優(yōu)化教師隊伍，學(xué)校34名黨員與34名教師結(jié)為對子，在思想、生活、工作上互相幫助、相互促進(jìn)。群眾在黨員的影響與幫助下，感受到組織的溫暖與尊重，工作激情被點(diǎn)燃。黨員在影響群眾時，自己率先垂范、身體力行。影響一名群眾的活動，使得我校三分之二的教師呈現(xiàn)服務(wù)他人、提升自我的互贏狀態(tài)。

2. 幫扶一名學(xué)生

在“幫扶一名學(xué)生”的活動中，黨員每月至少有一次幫扶行動。對貧困生，很多黨員每月給結(jié)對學(xué)生50-100元的“幫扶金”， 在開學(xué)、六一、生日等時間他們都會收到書籍、學(xué)習(xí)用具等禮物。對學(xué)困生，黨員利用課間、中午等時間及時給學(xué)生解決課堂上遺留的問題，使學(xué)生跟上班級的步伐。對德困生，幫扶教師根據(jù)不良行為習(xí)慣，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用一種潤物細(xì)無聲的教育轉(zhuǎn)化著學(xué)生。

3. 教好一門學(xué)科

教學(xué)是教師的中心工作，黨員應(yīng)在教學(xué)上起到模范帶頭作用。在期中（末）考試后，黨支部組織全體黨員召開教學(xué)診斷分析會，明確不足，交流經(jīng)驗，樹立黨員中的教學(xué)典型。學(xué)年末，支部以兩學(xué)期期中、期末考試成績考核評價黨員的教學(xué)質(zhì)量。此活動增強(qiáng)了黨員的質(zhì)量意識與責(zé)任意識，他們積極爭當(dāng)教學(xué)的骨干，爭做學(xué)科帶頭人。

4. 帶好一個班組

學(xué)校由一個個班組組成，班組的質(zhì)量直接決定著學(xué)校的質(zhì)量。黨員是領(lǐng)導(dǎo)班組的主要人群。支部要求黨員不僅要教好書，還要做一名優(yōu)秀的管理者。現(xiàn)在學(xué)校有28名黨員擔(dān)任各級各類的管理者，如：班主任、教研組長、年級組長、團(tuán)委書記、部門主任、副校長等。此活動增強(qiáng)了黨員管理的責(zé)任感，他們以帶好一個團(tuán)隊為己任，以帶好團(tuán)隊為榮耀。許多黨員靜下心來抓管理，潛下心來抓質(zhì)量、沉下心來抓落實。

5. 爭創(chuàng)一個優(yōu)秀示范崗

黨的教育方針指出“教育要面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面發(fā)展”。為了貫徹“兩全”教育思想，黨支部倡導(dǎo)全體黨員積極踐行全面育人、全程育人、全員育人的教育理念，為此，在黨員中開展“爭創(chuàng)一個優(yōu)秀示范崗”的活動，即教書育人示范崗、管理育人示范崗、服務(wù)育人示范崗。一個黨員就是一面旗幟，黨員干部根據(jù)不同的崗位性質(zhì)，爭創(chuàng)各自工作的優(yōu)秀示范崗。

黨支部對“五個一工程”采用了檢查反饋、考核評價與表彰激勵等管理辦法，設(shè)立“五個一工程”獎，評選優(yōu)秀示范崗和優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。其中優(yōu)秀黨員的類型有：有影響力的黨員、愛心幫扶黨員、質(zhì)量優(yōu)勝黨員、有領(lǐng)導(dǎo)力的黨員。黨支部還把“五個一工程”獎作為推薦上級表彰優(yōu)先的條件。

一年來，校黨支部以五個一工程為抓手，踐行群眾路線，激發(fā)了黨員教師的工作潛能，為學(xué)校全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展提供有力的政治保證、思想保證和組織保障，促進(jìn)了師生的共同成長，使學(xué)校工作上了一個新臺階！