咨詢師 馮曉春

如果您也有教子方面的疑問(wèn)，請(qǐng)發(fā)馮老師的郵箱：fengxiaochun1114@126.com。 如果是大家都有的問(wèn)題，我們會(huì)集中解答；如果是很特別的問(wèn)題，我們將陸續(xù)在雜志上呈現(xiàn)。敬請(qǐng)期待！

兒子上三年級(jí)了，在我們面前，他一直挺開(kāi)心的，總是向我們報(bào)告好消息。有一次，他數(shù)學(xué)考了年級(jí)第一名，在樓洞里就大叫：爸爸開(kāi)門(mén)，我有好消息！我們?nèi)叶己荛_(kāi)心，我特意大大地夸獎(jiǎng)了他。

最近，兒子的老師反映，兒子在學(xué)校有點(diǎn)悶悶不樂(lè)，下課也不和同學(xué)一起玩，學(xué)習(xí)成績(jī)也不如以前。我們就找他了解情況，可是他的回答就是否認(rèn)，說(shuō)沒(méi)有那回事，自己感覺(jué)很好，爸爸不用為我擔(dān)心，我一定會(huì)讓你們?yōu)槲因湴恋摹?/p>

過(guò)去一直很滿意兒子的表現(xiàn)，忽然發(fā)現(xiàn)事情并不是像我們知道的那樣，心里很沒(méi)有底，是不是因?yàn)閮鹤拥奶摌s心太強(qiáng)，他才欺騙我們報(bào)喜不報(bào)憂呢？

一位父親

咨詢師：

報(bào)喜不報(bào)憂的孩子不在少數(shù)，并不是因?yàn)楹⒆拥奶摌s心太強(qiáng)。

孩子以什么方式與家長(zhǎng)互動(dòng)，不是由孩子決定的，而是由家長(zhǎng)決定的。出于生存的本能，每個(gè)孩子都是察言觀色的行家，孩子會(huì)憑直覺(jué)知道家里的規(guī)則是什么，什么話能說(shuō)，什么話說(shuō)了會(huì)有危險(xiǎn)。

孩子表現(xiàn)好，符合家長(zhǎng)心中的要求，家長(zhǎng)就喜形于色，甚至到處?kù)乓?，一旦表現(xiàn)不夠好，就嫌棄、懲罰孩子，甚至覺(jué)得自己都臉上無(wú)光，孩子就會(huì)壓抑自己真實(shí)的想法，去迎合家長(zhǎng)心中的模板，以求得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。

每個(gè)孩子的成長(zhǎng)都會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題和困擾，如果真實(shí)的想法無(wú)法跟父母說(shuō)，他們就會(huì)悶在心里，一方面心理壓力大，一方面自己在試圖解決這些問(wèn)題時(shí)，會(huì)醞釀發(fā)酵出一些不健康的信念，比如自責(zé)自卑，比如絕對(duì)化的思維，比如不是欺人就是被人欺，會(huì)為日后的心理問(wèn)題埋下隱患。

另外，不恰當(dāng)?shù)馁澝酪矔?huì)導(dǎo)致孩子報(bào)喜不報(bào)憂。如果我們?cè)诤⒆觼?lái)報(bào)喜時(shí)過(guò)于欣喜，并不吝贊美之詞，就在向孩子傳達(dá)這樣一個(gè)信息：“只有這樣做，你才是好孩子，父母才喜歡你”。

如果我們對(duì)孩子的愛(ài)是有條件的，孩子只有在報(bào)喜時(shí)才能被接納被愛(ài)，而不能在遇到困難時(shí)得到家長(zhǎng)的接納、支持和幫助，孩子往往會(huì)像個(gè)小大人，經(jīng)常不得不以并不成熟的心靈，表面上像個(gè)大人那樣，面對(duì)難以應(yīng)對(duì)的問(wèn)題，這對(duì)孩子其實(shí)是一種折磨。

建議你在孩子表現(xiàn)好時(shí)不過(guò)喜，犯錯(cuò)誤時(shí)不嫌棄、多幫助，在家里為孩子創(chuàng)造一個(gè)安全、接納的環(huán)境。讓孩子能感到，即使自己犯了錯(cuò)誤，爸爸媽媽依然會(huì)愛(ài)自己。

要多和孩子溝通，溝得通、有效果，比有道理更重要。溝通并不是家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)教，更重要的是傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子無(wú)論苦樂(lè)，都能表里如一地表達(dá)內(nèi)心的感受，尤其能把自己的苦惱說(shuō)出來(lái)。只有這樣，家長(zhǎng)才能全面地了解孩子，有的放矢地幫助和引導(dǎo)孩子。要做到這一點(diǎn)，父母對(duì)孩子尊重的態(tài)度和平等的身段非常要緊。endprint