唐勝蘭
摘 要:“以人為本”的時代價值取向,倡導(dǎo)開展生命育人,構(gòu)建綠色生命校園,奏響時代交響曲。探索了三個生命活力平臺,即生命文化、生命習(xí)慣、生命活動,以此培養(yǎng)學(xué)生良好的生命行為習(xí)慣,提升生命活動價值,讓校園里的“綠色生命”健康、快樂成長。
關(guān)鍵詞:綠色;生命;校園
學(xué)校是生命成長的搖籃,生命在校園中吸取“養(yǎng)分”,“養(yǎng)分”滋養(yǎng)學(xué)生的成長。所以,如何構(gòu)建一個健康、綠色的生命校園,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)就是我們探索的問題。
一、建設(shè)生命文化校園——啟發(fā)學(xué)生做生命的“知者”
1.打造生命文化長廊
學(xué)校在樓道兩側(cè)、草坪、花壇及校園顯眼處設(shè)置了愛護生命、珍惜生命的標語;學(xué)校走廊、教學(xué)樓前、每一層樓道的墻壁上標有“三字經(jīng)”“奧運知識”等為生命喝彩的語句。“生命文化長廊”每期更換兩次,由“綠色生命課題組”根據(jù)生命成長情況和學(xué)校生命教育的需要確定內(nèi)容。
2.搭建生命活力櫥窗
我們在學(xué)校的櫥窗內(nèi)建立了“生命櫥窗”,該櫥窗分為三個版塊:“打開一扇窗”解決學(xué)生的心理困惑;“故事里的智慧”通過生動的故事讓學(xué)生明白做人的道理;“真情在線”記錄了發(fā)生在校園中的真情故事。
3.創(chuàng)建班級生命文化
每個班級的墻面上注入了“生命藝術(shù)苑”和“生命感悟隨筆”?!吧囆g(shù)苑”每月主辦一次,每次一個主題;“生命感悟隨筆”可以隨時附上自己的“感慨”和“心情”,不拘泥形式。
4.開通校園“健康小助手”
校園廣播每天播放一則“養(yǎng)生保健”小知識,實現(xiàn)健康與知識同行。
二、培養(yǎng)綠色生命習(xí)慣——督促學(xué)生做生命的“智者”
1.好方法引領(lǐng)好習(xí)慣——“三字訣”外在引領(lǐng)
實施“××小學(xué)綠色生命行為習(xí)慣‘三字訣”,內(nèi)容包含綠色生命進校、待人等生命活動必須的行為習(xí)慣。學(xué)校利用朝會,班級利用班會組織學(xué)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟、內(nèi)化和操練。
2.好習(xí)慣成就好發(fā)展——“我能……”內(nèi)化修煉
“我能學(xué)”,能從同學(xué)的身上、教師的舉止、“名人”榜樣的示范中學(xué)習(xí)生命習(xí)慣的“優(yōu)點”,借為己用;“我能思”,三省吾身,每天思考生命成長中的“一個優(yōu)點、一個不足”;“我能行”,“我”的生命習(xí)慣能幸?!澳恪⑽?、他”。
3.好發(fā)展鑄就好人生——“內(nèi)外”兼修,“時刻”進步
加減訓(xùn)練、習(xí)慣矯正、小處著手、保持訓(xùn)練的習(xí)慣內(nèi)容一致、使用“但是+積極的想法”。
三、開展生命實踐活動——引導(dǎo)學(xué)生做生命的“志者”
1.維護生命能量系統(tǒng)
生命在于運動——強身健體的習(xí)慣?!盎A(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)+特長愛好發(fā)展”,每一位同學(xué)自主發(fā)展一兩項終身喜愛的體育活動?;A(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)包含快、慢步行走等常見的有氧運動?!疤亻L愛好”則是學(xué)校的體育興趣小組。學(xué)校每期舉行一次運動會,時間安排2天。
生命在于呼吸——吸“氧”排“廢”的習(xí)慣。學(xué)會用腹部呼吸,吸入氧氣排出二氧化碳,促進體內(nèi)血液新陳代謝。具體方法是:第一,呼吸要深長而緩慢。第二,用鼻吸氣用口呼氣。第三,一呼一吸掌握在15秒鐘左右。即深吸氣3~5秒,屏息1秒,然后慢呼氣3~5秒,屏息1秒。大課間活動前5分鐘,吸“氧”排“廢”,青春永駐。
生命在于喝水——“水”療健康的習(xí)慣。水是生命之源。定時5杯水,每杯300毫升:睡前、起身后、上午、下午、放學(xué)各飲1杯。其中學(xué)校定時提供3杯水,即11時、14時、17時。
生命在于“鼓掌”——排毒“保肝”的習(xí)慣。“拍手治百病”,每天拍手10分鐘。其方法是:十指叉開,雙手的指肚對上,用點力氣拍,從100開始拍,慢慢遞增,最后拍到500下。
2.開展生命書香活動
(1)誦讀“生命經(jīng)典”,引領(lǐng)“生命航程”
把《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等國學(xué)經(jīng)典引進校園,納入生命課程補充管理,引領(lǐng)學(xué)生感悟生命意識、珍重生命。學(xué)校做到了師資、教材、課時三落實。組織學(xué)生每日三讀(晨讀、課前讀、課間讀),每天兩聽(中餐時聽錄音,放學(xué)時聽廣播),每周一講(校本講讀)。
(2)舉辦“書香節(jié)目”,潤澤“綠色生命”
舉辦“綠色生命讀書節(jié)”。舉辦“生命讀書節(jié)”,每期一個主題,滋潤生命心靈,提升生命態(tài)度。如:“閱讀裝飾春天,書香伴我成長”主題等。在讀書節(jié)中,學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動。如“我讀書、我快樂”主題黑板報評選等?!吧x書節(jié)”上期的時間是4月23日,下期的時間是11月23日“學(xué)校讀書節(jié)”。
舉行“綠色生命征文活動”。學(xué)生根據(jù)自己對所讀書籍的理解,描寫讀書帶來的精神愉悅以及對自己成長所產(chǎn)生的影響,引領(lǐng)生命價值的取向。由少先隊負責(zé)每期舉行2次綠色生命征文活動,參與有獎,優(yōu)秀作品展示。
征集“生命成長讀書格言”。讓學(xué)生收集關(guān)于讀書的格言,書寫自己的讀書格言并以此立志。
組織“生命書香開放日活動”?!熬G色生命書香開放日”多方互動,生命情感交融,生命價值不斷提高。每年6月和12月最后一周的周五是我校“綠色書香校園開放日”。老師和學(xué)生、學(xué)生和家長等全員互動,一起參與說書、讀書、賣書、論書、評書、“課本劇表演”等。
(作者單位 四川省安岳縣石羊鎮(zhèn)中心小學(xué))
·編輯 王旭平