郭棟

摘 要：自1990年高考試題中增加了書面表達題的難度，書面表達已經(jīng)成為高考英語試題中一項十分重要的測試內(nèi)容。通過書寫的形式來考查學生是否能夠靈活運用所學的語法、單詞、詞組知識。根據(jù)高考英語書面表達評分標準中的要求進行分析，提高高中英語書面表達教學效果。

關鍵詞：輔導學生；高考英語；試題；書面表達

在高中階段的語言學習中，英語書面表達能力的好壞直接關系到學生高考英語成績的高低。在英語高考試題中，書面表達所占的分值最大，是考查學生對英語綜合運用能力的一種題型。在全國卷中，書面表達占到25至30分。隨著近年來新課標的實施與課改的不斷深入，全國高考英語試題中書面表達所占的分值比例在逐年增加，對試題的要求也增加了開放性。因此，高考書面表達試題要求高中英語教師在平時的教學過程中應該有意識、系統(tǒng)化地加強學生英語書面表達能力的訓練，扎扎實實地培養(yǎng)學生的英語寫作基本功，使學生在高考中面對書面表達題時不退縮、不畏懼，胸有成竹、游刃有余地完成英語作文的書寫，提高英語高考成績，為自己的將來奠定基礎。

一、書面表達試題的目的及特點

1.書面表達試題的測試目的

書面表達對學生提出了很高的要求，它要求學生必須具有大量的單詞記憶、短語及句型的記憶能力。同時，對學生的觀察能力、領悟能力、審題能力、立意和構架能力、語言的靈活運用能力、方法的多樣化能力都提出了較高的要求。所以，書面表達試題是高考中最具有綜合性、難度最大、應用性最強的一種題型。

2.書面表達試題的命題特點

通過對歷年來高考英語試卷的分析，可以看出書面表達試題的命題特點。大部分要求考生根據(jù)試題所提供的情景，用英文寫一篇字數(shù)在100個單詞左右的短文，要求考生在20分鐘內(nèi)完成。目前，全國英語高考試題書面表達的主要命題特點是：題目的提示方式分為純漢語的文字提示、圖畫及漢字文字提示、圖表及漢語文字提示三種形式；書面表達試題的體裁主要是應用文、記敘文、說明文、議論文；書面表達的題材主要是與學生生活、學習生活、交際生活密切相關的；書面表達要求學生的寫作字數(shù)在80～120之間、所包含的文章提示要點在6～8個；書面表達的難度一般不會超過高中英語課本中的練習難度、不超過大綱要求學掌握的基本詞匯和語法難度；書面表達對評分標準的要求也在逐年提升，評標準中更注重對學生語言流暢、連貫、修飾及上下文對應的要求。

二、掌握技巧，提高書面表達成績

1.認真研究，確定文章體裁

近年來，高考書面表達的文章體裁基本分為記敘文、說明文、議論文、應用文這幾種，認真分析近年來高考英語書面表達試題大部分體裁集中在記敘文和應用文的寫作上，即使是記敘文也多是夾敘夾議的。因此，確定文章的體裁是非常重要的一步，這就要求學生在做書面表達試題時必須認真審題。學生在做題時根據(jù)試題提供的不同情景形式，找出要點，為下一步寫作奠定基礎。例如，2008Ⅱ的書面表達試題：假定你是李華，你的英國朋友Peter來信向你咨詢?nèi)绾尾拍軐W好中文。請你根據(jù)下列要點寫回信。要點：（1）參加中文學習班；（2）看中文書刊、電視；（3）學唱中文歌曲；（4）交中國朋友。注意：（1）詞數(shù)100左右；（2）可適當增加細節(jié)，以使行文連貫；（3）開頭語已為你寫好。通過對這道題的審視后，學生腦海中可以基本確定的要點是：（1）參加中文學習班，take a Chinese course；（2）看中文書刊、電視，watch TV， read books， newspapers and magazines in Chinese；（3）學唱中文歌曲，learn and sing Chinese songs；（4）交中國朋友，make more Chinese friends；（5）文章合適的結尾。在認真審題、確定基本答題要點后學生就可以根據(jù)自己所學的知識來進行寫作，也可以使自己的思維插上想象的翅膀，讓自己的思維空間更加自由。

2.精心布局，合理安排時間

高考書面表達試題完成的時間僅為25分鐘左右，超過這個時間，將會影響學生其他試題的完成。因此，學生在完成書面表達試題時必須很好地安排寫作環(huán)節(jié)和時間。多年的教學研究表明，書面表達的審題時間為3分鐘，學生寫作的草稿時間為10分鐘，修改、謄寫要求10分鐘，剩余的2分鐘可以作為機動檢查。高考書面表達的難度基本不超過課本中的練習難度，屬于中等難度的試題，它不需要學生寫出多么華麗、復雜的句子，不需要學生能夠使用生僻的詞匯，不需要學生的表達多么具有文采，只是要求學生能夠?qū)㈩}目中的提示點表達清楚，因此，寫一篇100字左右的小短文使用25分鐘是足夠的。這樣經(jīng)過潤色完成的文章才會思路清晰、流暢，學生才可能得到較高的分數(shù)。

3.難易結合，把握句子內(nèi)涵

學生在審好題后，可以根據(jù)自己確定的寫作要點來逐句進行寫作。值得注意的是，學生在寫句子的時候，要盡量把握好要點句子的意思內(nèi)涵，在確定了基本的詞匯后可以采用多種方式來靈活的表達要點的思想內(nèi)容。但是，必須提醒學生注意的是，對于那些沒有把握的句式、句型結構盡量不要使用，要使用自己最熟悉的、自由把握不會出現(xiàn)語法和詞匯錯誤的句型結構。總之，句子的表達要緊緊圍繞題目的要點，能夠準確表達要點的內(nèi)容，還要具有較強的英語味道。

4.分清層次，連句成篇

教師要指導學生在考試時必須根據(jù)各要點之間的關系，確定各要點的先后順序，明確各句之間存在的轉(zhuǎn)折、因果、遞進、并列等關系，并選擇好恰當?shù)墓δ芙Y構詞，使整篇文章層次分明、清晰，行文連貫渾然一體，一定要避免可以的羅列要點事實的問題。

5.運用自如，確定文章的時態(tài)基調(diào)

書面表達試題中時態(tài)的基調(diào)主要是指貫穿于全文句子中所使用的基本時態(tài)。高中英語教學中對時態(tài)的要求較為嚴格，因此，在寫作前學生必須先確定所寫文章的時態(tài)基調(diào)，這對整篇文章的寫作起著至關重要的作用，它的正確使用直接關系著不同句子的正確與否。例如，寫一篇關于你和父母去農(nóng)村給奶奶過生日的日記，其中包括去超市購買生日蛋糕、乘坐公共汽車、在奶奶家吃豐盛的午餐以及回到家這整個過程。在觀察了整篇文章的寫作要求與要點后，學生已經(jīng)基本可以確定文章時態(tài)的基調(diào)了——一般過去時。這也就確定了整篇文章表達敘述的語言都用一般過去時。可見，確定文章的時態(tài)基調(diào)對于整篇文章的寫作十分重要。但是必須提醒學生的是，在直接引語的句子里，句子的時態(tài)并不受時態(tài)基調(diào)的限制。

總之，高考英語中書面表達題是一項具有較強的綜合能力的題型。要想在這項試題中取得好成績，教師必須指導學生進行科學的、循序漸進的專項訓練，并為學生提供一定的解題方法，使學生逐漸掌握書面表達的解題技巧，力爭在高考中取得高分。

參考文獻：

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[2]馮利榮.如何輔導學生做好高考英語試題中的書面表達[J].新課程：上，2012.

[3]劉曉洋.如何輔導學生做好高考英語試題中的書面表達[J].中學英語之友：下旬，2011.

（作者單位 安徽省宿州市蕭縣中學）