王秀英

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的根本目的是為了培養(yǎng)人才，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力和素質(zhì)三者的和諧統(tǒng)一。小學(xué)語(yǔ)文是基礎(chǔ)學(xué)科，它在培養(yǎng)小學(xué)生的道德精神和文化素養(yǎng)方面有著其他學(xué)科不可代替的優(yōu)勢(shì)。因此，教師教語(yǔ)文首先是教學(xué)生做人，學(xué)生學(xué)語(yǔ)文也首先是學(xué)做人。如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行道德教育呢？

一、利用偉人、英雄人物、重大事件進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育

小學(xué)語(yǔ)文教材第十冊(cè)中《豐碑》贊揚(yáng)了紅軍隊(duì)伍中軍需處長(zhǎng)的高貴品質(zhì)，毫不利己，專門利人，為革命事業(yè)英勇獻(xiàn)身。我們從小就要向老紅軍學(xué)習(xí)，為了他人，為了革命事業(yè)，為了勝利而努力奮斗。在和平年代，在改革開放的今天，我們從小就要培養(yǎng)一種精神，這就是毫不利己、專門利人的精神，這是我們光榮的革命傳統(tǒng)。

二、強(qiáng)化誠(chéng)信教育，培養(yǎng)學(xué)生做人的基本道德準(zhǔn)則

學(xué)校教育，特別是小學(xué)教育，是打基礎(chǔ)的階段，非常重要，而作為老師不僅僅應(yīng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，更應(yīng)該對(duì)孩子的“靈魂”負(fù)責(zé)，擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)孩子做人的職責(zé)。在誠(chéng)信教育方面，培養(yǎng)學(xué)生以誠(chéng)待人，嚴(yán)格要求自己，言行一致，作業(yè)考試求真務(wù)實(shí)，不抄襲、不

作弊。

三、通過(guò)介紹科學(xué)家，講述知識(shí)性文章，從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神

從小培養(yǎng)未成年人的科學(xué)精神，有著重要的意義。這是因?yàn)橹挥袕男√岢茖W(xué)精神，才能使兒童養(yǎng)成獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)造的習(xí)慣，形成敢于探索、敢于質(zhì)疑的精神，科學(xué)對(duì)待身邊事物的精神。提倡科學(xué)精神，培養(yǎng)兒童在日常生活中把科學(xué)精神滲透到文化中去，這也可以漸漸提高他們的創(chuàng)新能力和辨別是非的能力。

四、利用歷史人物、典故、古代詩(shī)歌、散文進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育

《中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要》指出：中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育是中小學(xué)開展弘揚(yáng)和培育民族精神教育的重點(diǎn)。小學(xué)語(yǔ)文教材第十一冊(cè)中的《古詩(shī)三首》含義深刻，教育學(xué)生怎樣做人，怎樣對(duì)待生活。同時(shí)，也告訴學(xué)生在這些詩(shī)歌語(yǔ)言生動(dòng)精練，意境清新深遠(yuǎn)，音韻優(yōu)美和諧，自古到今哺育了一代又一代青少年的成長(zhǎng)。我們從小就要奮發(fā)有為，志向高遠(yuǎn)，人貴有志，志貴不移，“任爾東西南北風(fēng)”“只留清氣滿乾坤”。

五、緊密結(jié)合實(shí)際生活，通過(guò)作文教學(xué)進(jìn)行道德教育

作文要密切聯(lián)系實(shí)際，通過(guò)作文使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)社會(huì)、學(xué)習(xí)做人。

1.正確對(duì)待勞動(dòng)

培養(yǎng)小學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)比較貼近學(xué)生的生活，他們從做家務(wù)勞動(dòng)開始，漸漸養(yǎng)成較高的責(zé)任意識(shí)。讓孩子愛勞動(dòng)，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，往往在未來(lái)生活技能及品德、遵紀(jì)守法等方面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)不愛勞動(dòng)的孩子。所以，在少年兒童時(shí)期，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)很重要。

2.正確對(duì)待“網(wǎng)絡(luò)”“電視”

小學(xué)作文教學(xué)要為打好道德教育基礎(chǔ)服務(wù)，直面現(xiàn)實(shí)，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德、電視道德的認(rèn)識(shí)和理解，利用高科技的手段，更快地提高兒童的作文水平。近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)道德、電視道德使人憂，家長(zhǎng)、老師怕學(xué)生學(xué)壞，不允許學(xué)生上網(wǎng)，不允許學(xué)生看電視，但結(jié)果往往適得其反。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織全班交流作文《看電視的感想》，談應(yīng)該怎么對(duì)待電視，要多看些什么內(nèi)容。通過(guò)討論、交流提高了學(xué)生對(duì)看電視的認(rèn)識(shí)，一是要有一定的時(shí)間限制，不能無(wú)限度地看；二是在家長(zhǎng)在幫助下選擇有知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性的內(nèi)容看。

“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行道德教育亦是如此。讓德育教育與語(yǔ)文教育融為一體，在促進(jìn)小學(xué)生德育素質(zhì)良好提高的基礎(chǔ)上，達(dá)到培養(yǎng)造就新世紀(jì)需要的高素質(zhì)建設(shè)人才的教育目的。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市翁牛特旗白音套海蘇木中心小學(xué)）

·編輯 張耀華