范風(fēng)霞

摘 要：如今隨著環(huán)境問題越來越嚴(yán)重，具有而環(huán)保意識也成為當(dāng)代教師必備的素質(zhì)之一。因此，教師在素質(zhì)教育中要灌輸給學(xué)生環(huán)保意識，指導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，在行動中真正實(shí)施起來。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；環(huán)保教育；教師數(shù)學(xué)

隨著社會的發(fā)展，環(huán)境污染日益嚴(yán)重?？諝馕廴境潭仍黾?，溫室效應(yīng)使地球逐漸變暖，水資源嚴(yán)重短缺，土地沙漠化加深，森林植被減少，物種大量滅絕，能源幾近耗盡，北方地區(qū)沙塵暴時有發(fā)生，臭氧層遭破壞，使地球環(huán)境發(fā)生巨大改變，旱的旱、澇的澇，生態(tài)失去平衡，嚴(yán)重危害著人類。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，環(huán)保問題越來越受到社會重視。“當(dāng)天空不再是藍(lán)色，小鳥不會飛翔。當(dāng)江河不再有清澈，魚兒也離開家鄉(xiāng)。當(dāng)空氣不再是清新，花朵也失去芬芳。當(dāng)烏云遮住了太陽，世界將黑暗無光。當(dāng)冰山漸漸地融化，地球是一片汪洋。當(dāng)大地干枯了村莊，眼睛也失去渴望……”這首歌指出人類正面臨嚴(yán)重的環(huán)境問題。

作為教育工作著，我們深感肩上的擔(dān)子很重。環(huán)保教育已迫在眉睫。為了不使地球毀在我們手里，為了社會可持續(xù)發(fā)展，應(yīng)該從我做起，教育好學(xué)生，使他們樹立強(qiáng)烈的環(huán)保意識，并行動起來保護(hù)我們的生活環(huán)境。

一、在課堂上，應(yīng)注意給學(xué)生灌輸環(huán)保意識

讓學(xué)生了解隨著工業(yè)的發(fā)展，車輛的增加，原本清新的空氣受到污染，使我們深受霧霾之害。為了不給大氣增加污染，提倡以步代車，既可以鍛煉身體，又減少了污染。讓學(xué)生了解水是生命之源，了解水資源緊缺，為了我們的將來，應(yīng)珍惜每一滴水，減少水污染。讓學(xué)生了解全球氣候變暖的原因是空氣中的二氧化碳太多，而造成這種現(xiàn)象的原因是人為的亂砍濫伐，能吸收二氧化碳的大片森林消失，使大量的二氧化碳進(jìn)入大氣，在地球的大氣層中，二氧化碳就像溫室中的玻璃那樣起保溫作用，于是使地球氣溫持續(xù)上升，使地球日益變暖，氣候干燥，使許多疾病發(fā)生。讓學(xué)生思考，防止這一現(xiàn)象的有效措施，從而使學(xué)生自覺地想到植樹護(hù)林的重要性。

二、以身作則，為學(xué)生樹立榜樣

在環(huán)保問題無法回避的時候，我們不僅要教育學(xué)生樹立環(huán)保意識，還要以身作則，做學(xué)生的榜樣。教師也應(yīng)參與到環(huán)境保護(hù)中去，用行動去影響、指導(dǎo)、教育學(xué)生。從小的方面說，學(xué)校的水龍頭在流水沒人管時，教師應(yīng)主動上前關(guān)好。為了減少白色污染，我們建議學(xué)生不用塑料袋的同時，要管好自己先不用，不能使教育和行為脫節(jié)。

三、通過老師的言傳身教，激勵學(xué)生行動起來

一方面要認(rèn)真學(xué)習(xí)并宣傳貫徹《環(huán)境保護(hù)法》《森林法》等法律法規(guī)，按照法律的要求辦事。另一方面，在學(xué)校應(yīng)積極參加環(huán)保活動，認(rèn)識到環(huán)保應(yīng)從身邊做起，從小事做起。只有學(xué)生親身體會才會意識到環(huán)保的重要性，才能更加熱愛大自然、更加關(guān)愛我們共同的“家”。

四、環(huán)保還需各級領(lǐng)導(dǎo)的重視

領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行國家的環(huán)保政策，不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價來發(fā)展經(jīng)濟(jì)，應(yīng)起帶頭作用，帶領(lǐng)全民一起參加到環(huán)保行動中來，為子孫后代造福。

總之，環(huán)保意識已是當(dāng)代教師必備的素質(zhì)，環(huán)保教育是素質(zhì)教育中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。有了這種意識才能培養(yǎng)出關(guān)心祖國、世界和人類未來的學(xué)生?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，“千里之行，始于足下”，只要我們?nèi)巳藚⒓拥江h(huán)保行動中來，一定會讓我們生活的空間變得山更綠、水更清、天更藍(lán)！

（作者單位 河北省石家莊市長征街第三小學(xué)）

·編輯 高永芳