朱永芳

摘 要：賞識(shí)是指充分認(rèn)識(shí)到人的才能和價(jià)值，并加以肯定和贊賞。賞識(shí)教育就是把賞識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，以尊重、信任、寬容、激勵(lì)為原則的教學(xué)藝術(shù)，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，達(dá)到有效教學(xué)的目的。初中學(xué)生厭學(xué)英語。如何才能激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)更有效呢？將從賞識(shí)教育的角度，談?wù)勗诮虒W(xué)工作中的一些做法。

關(guān)鍵詞：賞識(shí)教育；初中；英語教學(xué)；有效

一、關(guān)于賞識(shí)教育

賞識(shí)在詞典里的解釋是：欣賞、贊賞，認(rèn)識(shí)到別人的才能或價(jià)值而予以重視或贊揚(yáng)，它使作用對(duì)象的生理和心理產(chǎn)生快感，做起事來心情愉快，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生濃厚的興趣。而賞識(shí)教育就是教育者利用“賞識(shí)”這一特點(diǎn)，把它有效地運(yùn)用到教育中來，使它成為認(rèn)識(shí)素質(zhì)教育的一種視角，實(shí)施素質(zhì)教育的一種模式。其基本理念就是沒有種不好的莊稼，只有不會(huì)種莊稼的農(nóng)民；沒有教不好的孩子，只有不會(huì)教的父母和老師。換句話說，就是教孩子“學(xué)說話，學(xué)走路”的教育，賞識(shí)教育就是要將這種愛延續(xù)到孩子成長(zhǎng)的一生，普及到成人的工作生活中去。

二、賞識(shí)教育在英語教學(xué)中的運(yùn)用

這幾年，我一直扎根在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村教學(xué)深有體會(huì)。初中學(xué)校，有相當(dāng)一部分厭學(xué)的學(xué)生，如何才能改變他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)他們的求知欲望以及學(xué)習(xí)興趣，筆者嘗試將賞識(shí)教育的原則運(yùn)用到英語教學(xué)中，并取得一定成效。具體做法如下：

1.建立平等、合作的師生關(guān)系（We are friends?。谌雽W(xué)生中去，即“融進(jìn)去，誘出來”

每接手一個(gè)班，我都會(huì)努力跟學(xué)生建立一種平等、和諧、合作的師生關(guān)系?！癢e are friends.”成了我和學(xué)生之間的約定：課堂上，我是老師；課后，我是朋友。除了經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)生談心以外，還通過電子郵件、QQ等方式跟學(xué)生保持溝通和交流。除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活上對(duì)學(xué)生關(guān)愛也是必不可少的。比如，給生病的學(xué)生發(fā)個(gè)問候短信，冷空氣來臨之前給學(xué)生一個(gè)溫馨提示，情緒低落時(shí)的交談等細(xì)微之處，都可以讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。

2.制訂課堂規(guī)則，形成獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)（You are the best?。?/p>

課堂上，學(xué)生對(duì)英語課聽不懂、聽不進(jìn)，存在畏難心理，最后就會(huì)對(duì)英語逐漸喪失學(xué)習(xí)興趣。于是，便會(huì)出現(xiàn)課堂無精打采，趴臺(tái)睡覺、開小差等不良行為。因此，制訂課堂規(guī)則，形成獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)是實(shí)施賞識(shí)教育的保障。

課堂規(guī)則的制訂，可以由師生共同商議形成。與此同時(shí)，要及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)，表揚(yáng)，并形成完善的獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)，有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和培養(yǎng)自信心。獎(jiǎng)勵(lì)體系，具體說就是什么樣的行為可以受到什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)，而獎(jiǎng)勵(lì)的類型也有口頭表揚(yáng)、加分、表揚(yáng)信等形式，同時(shí)也會(huì)適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.寬容失?。‥njoy losing face！）

很多學(xué)生之所以英語學(xué)不好，是因?yàn)椴桓议_口講，怕講錯(cuò)了丟臉。因此，筆者給學(xué)生的要求是“Enjoy losing face”，鼓勵(lì)學(xué)生大膽開口講英語。初中學(xué)生由于英語基礎(chǔ)水平薄弱，存在畏難心理，加上自尊心強(qiáng)，如果講錯(cuò)了又受到老師的批評(píng)、同學(xué)的取笑，可想而知，他將無法對(duì)英語產(chǎn)生任何學(xué)習(xí)興趣。因此，理解、寬容學(xué)生的失敗，對(duì)學(xué)生是何等重要。

4.恰當(dāng)?shù)呐u(píng)（Dont do that again.）

賞識(shí)教育中也有批評(píng)，只是批評(píng)要更有技巧。一般來說，盡量避免在課堂上當(dāng)眾批評(píng)某個(gè)學(xué)生，而是批評(píng)某種行為，簡(jiǎn)單地說，就是“對(duì)事不對(duì)人”，給學(xué)生保留自尊。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，使用“字條”批評(píng)學(xué)生也能達(dá)到很好的效果。比如，在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的某些不良行為，我會(huì)遞上一張字條，并寫上“Dont do that again.”字樣，或是在作業(yè)本上留言，寫上希望寄語等，其教育功能比當(dāng)眾批評(píng)來得更有效果。

三、賞識(shí)教育讓英語教學(xué)更有效

第斯多惠說：“教學(xué)的目的不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！痹谟⒄Z教學(xué)中，評(píng)價(jià)起著不可低估的調(diào)節(jié)作用。當(dāng)老師對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)、贊美時(shí)，他們總是心情愉悅，自我感覺特別好，從而使自尊心和自信心得以提高，激發(fā)出強(qiáng)烈的上進(jìn)心和取得好成績(jī)的愿望。如果教師善于抓住時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)厥褂帽頁P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)等賞識(shí)手段，就能取到事半功倍的效果。師生處在一種和諧、愉悅的教與學(xué)的環(huán)境中，肯定會(huì)事半功倍。

四、賞識(shí)教育要注意方式、方法

賞識(shí)教育是一種嶄新的教育理念，符合素質(zhì)教育的總體要求。但在具體的實(shí)施過程中，教師要注意以下幾個(gè)問題：（1）賞識(shí)教育的前提是應(yīng)對(duì)學(xué)生具有真誠的愛、科學(xué)的愛。（2）賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)正面強(qiáng)化，但要講究分寸。（3）賞識(shí)教育同樣強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格，必要時(shí)也有批評(píng)、處罰強(qiáng)調(diào)正面強(qiáng)化，給學(xué)生更多的激勵(lì)、賞識(shí)，并不意味對(duì)學(xué)生沒有批評(píng)、沒有處分。

總之，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生找到自信。我相信，賞識(shí)導(dǎo)致成功，只要我們讓賞識(shí)教育的種子在英語教學(xué)這片土地上生根發(fā)芽，定能讓我們的英語課堂輕松高效。

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（作者單位 廣東省江門市蓬江區(qū)荷塘中學(xué)）

？誗編輯 薄躍華