胡少明

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等研究方法，從學(xué)校體育的政策措施、管理規(guī)章制度、體育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、場館設(shè)施建設(shè)和課余訓(xùn)練等方面去研究，尋求解決初級中學(xué)體育教研室管理中存在問題的方法。

初級中學(xué)體育教研室管理方法2012年10月22日國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部等部門《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作若干意見的通知》（國辦發(fā)[2012]53號，以下簡稱“國辦發(fā)53號文件”）明確指出：“要進(jìn)一步完善學(xué)校體育政策措施，健全學(xué)校體育制度，做好學(xué)校體育工作，大力提高學(xué)生體質(zhì)健康水平?！币虼耍M(jìn)行中學(xué)體育教研室管理的研究，對貫徹落實(shí)國辦發(fā)53號文件精神，解決學(xué)校對體育工作認(rèn)識和重視不足、體育管理規(guī)章制度不健全、體育師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、體育教學(xué)管理落后、體育器材場館設(shè)施建設(shè)數(shù)量嚴(yán)重不足、課余訓(xùn)練和競賽管理缺乏科學(xué)性和系統(tǒng)性、學(xué)校體育科學(xué)研究管理明顯不足等問題，具有理論指導(dǎo)和現(xiàn)實(shí)意義。

一、研究對象與方法

1.研究對象

研究對象為初級中學(xué)體育教研室管理。

2.研究方法

運(yùn)用文獻(xiàn)資料、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計(jì)和邏輯分析等研究方法，對本研究進(jìn)行了調(diào)查和分析研究。

二、初級中學(xué)體育教研室管理

1.加強(qiáng)學(xué)校對體育工作的認(rèn)識和重視程度

要加強(qiáng)學(xué)校對體育工作的認(rèn)識和重視程度。首先，要協(xié)調(diào)好體育教研室與主管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，讓領(lǐng)導(dǎo)從思想上提高認(rèn)識；其次，教研室要積極開展各項(xiàng)文體活動，加強(qiáng)健康體育的宣傳力度，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生對學(xué)校體育工作徹底重視起來。

2.健全和完善體育管理規(guī)章制度

建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度是教研室各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。完善的規(guī)章制度是體育教師的行為規(guī)范和準(zhǔn)則，也是學(xué)校體育工作具體實(shí)施的依據(jù)。實(shí)踐證明，要協(xié)調(diào)好教研室的種種關(guān)系，切實(shí)提高教學(xué)、教研水平和工作效率，沒有一整套科學(xué)、系統(tǒng)的管理制度是很難實(shí)現(xiàn)的。因此，要組織好全體教師認(rèn)真研究、討論、制定出切合實(shí)際的規(guī)章制度。如《體育教研室管理工作職責(zé)》《體育教師日常行為規(guī)范》《體育教師崗位職責(zé)》《體育教學(xué)常規(guī)》《兩課兩操一活動管理常規(guī)》《體育科研常規(guī)》《體育器材借用保管制度》《體育器材管理員崗位職責(zé)》《體育場地、器材維修制度》等。有了健全的管理制度，廣大教師就有章可循、按章辦事，這樣在日常工作中就不容易出現(xiàn)差錯(cuò)，而且還有利于調(diào)動全體教師的積極性和工作熱情。所以，健全的管理制度是各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的基礎(chǔ)。

3.增加體育經(jīng)費(fèi)投入

體育經(jīng)費(fèi)主要包括學(xué)校體育日常工作的體育維持費(fèi)和購置大型體育器材設(shè)備的購置費(fèi)，所以學(xué)校要加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，以保證學(xué)校體育工作正常開展。

4.穩(wěn)定體育師資隊(duì)伍，構(gòu)建合理師資結(jié)構(gòu)

從學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展看，應(yīng)擁有穩(wěn)定、合理的專任體育教師隊(duì)伍，才能保證教學(xué)工作順利進(jìn)行，并且要做到教師的年齡結(jié)構(gòu)合理。

定期派教師去進(jìn)修學(xué)習(xí)，做好教師的知識更新工作，尤其對年輕教師要做好“傳幫帶”的工作。

5.體育教學(xué)管理要科學(xué)化、系統(tǒng)化、程序化

體育教學(xué)管理是指按照體育教學(xué)規(guī)律和特點(diǎn)，對體育教學(xué)工作進(jìn)行的計(jì)劃、組織、控制、監(jiān)督的全過程，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為目的，實(shí)行全過程性的管理。因此，體育教學(xué)管理要重視科學(xué)化、系統(tǒng)化、程序化，這樣便于管理人員實(shí)施體育教學(xué)管理的全過程。特別要強(qiáng)調(diào)體育教師做好備課、上課和課后小結(jié)三個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

另外，體育教學(xué)管理人員要樹立服務(wù)意識和服務(wù)精神，為體育教師創(chuàng)造和提供一個(gè)愉快、和諧的教學(xué)環(huán)境。

6.增加體育器材場館設(shè)施建設(shè)數(shù)量

學(xué)校體育工作的開展必須依賴于體育場館設(shè)施和器材設(shè)備的物質(zhì)條件。因此，學(xué)校的場地器材設(shè)施數(shù)量要達(dá)到《中小學(xué)校體育場館設(shè)施、器材配備目錄》的要求。所以，學(xué)校應(yīng)盡最大可能提供體育運(yùn)動場館，以滿足不同學(xué)生對體育器材場館設(shè)施的數(shù)量需求。

7.建立課余訓(xùn)練和競賽管理體制

建立課余訓(xùn)練和競賽管理體制是發(fā)展學(xué)校運(yùn)動訓(xùn)練競賽工作的基礎(chǔ)。首先，要建立學(xué)校課余訓(xùn)練的競賽管理機(jī)構(gòu)；其次，要明確校課余訓(xùn)練的競賽管理機(jī)構(gòu)的職責(zé)；第三，制定嚴(yán)格的學(xué)校課余訓(xùn)練競賽管理規(guī)定。

8.加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)研究管理

管理出人才，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出成果。為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的全能人才，主動適應(yīng)21世紀(jì)和知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求，充分發(fā)揮學(xué)校體育在素質(zhì)教育中的作用，體現(xiàn)其價(jià)值，加強(qiáng)學(xué)校體育的管理，勢在必行。學(xué)校應(yīng)積極開展教改教研活動，不斷研究專業(yè)業(yè)務(wù)，改革完善專業(yè)教材，科學(xué)制定教學(xué)課程，形成體育教學(xué)特色，學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)年輕體育教師從事科學(xué)論文研究工作，學(xué)校要為年輕教師提供申請項(xiàng)目和課題的機(jī)會。

三、結(jié)論與建議

第一，體育教研室管理人員要做好教研室與主管部門之間的協(xié)調(diào)關(guān)系。

第二，健全和完善體育管理規(guī)章制度。

第三，穩(wěn)定體育師資隊(duì)伍，構(gòu)建合理師資結(jié)構(gòu)。

第四，體育教學(xué)管理要科學(xué)化、系統(tǒng)化、程序化。

第五，增加體育經(jīng)費(fèi)投入，改善場館器材設(shè)施。

第六，要建立科學(xué)合理的課余訓(xùn)練和競賽管理體制。

第七，要重視年輕體育教師的科研能力培養(yǎng)。

第八，加強(qiáng)學(xué)校體育科學(xué)管理。

參考文獻(xiàn)：

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