崔敬波

會(huì)話教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力的基礎(chǔ)。高效的會(huì)話課堂是每位教師不斷追求的一種教學(xué)境界。有效的教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)有效會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)，小組活動(dòng)和課堂評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)有效會(huì)話教學(xué)保障。

教學(xué)模式小組活動(dòng)課堂評(píng)價(jià)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力。會(huì)話教學(xué)是將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，包括準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)赜糜⒄Z(yǔ)交流的能力。實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用最基本最常見(jiàn)的形式就是面對(duì)面的口語(yǔ)交際，而會(huì)話就是口語(yǔ)交際的記錄。在現(xiàn)行小學(xué)教材中會(huì)話占有較大的比重，會(huì)話教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)能力的基礎(chǔ)。

一、會(huì)話教學(xué)中的焦點(diǎn)問(wèn)題

會(huì)話教學(xué)過(guò)程是將學(xué)生掌握的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的過(guò)程。高效的會(huì)話課堂是小學(xué)英語(yǔ)教研的重點(diǎn)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的焦點(diǎn)問(wèn)題是：課時(shí)少，課與課之間的時(shí)間間隔長(zhǎng)；班額大，教師很難做到面對(duì)全體學(xué)生；缺少語(yǔ)言環(huán)境。根據(jù)新課標(biāo)的教學(xué)理念，針對(duì)問(wèn)題初步探索出有效會(huì)話教學(xué)的模式，即三大教學(xué)環(huán)節(jié)：熱身——呈現(xiàn)——操練與鞏固。

二、有效會(huì)話教學(xué)的三大環(huán)節(jié)

第一環(huán)節(jié)：熱身

熱身環(huán)節(jié)是一節(jié)課的序幕。有效的熱身能為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；以舊帶新為新知做鋪墊的作用。教師可以采用多種方式熱身，通過(guò)TPR可以激發(fā)學(xué)生思維調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情，通過(guò)節(jié)奏感強(qiáng)朗朗上口的Lets sing \Lets chant形式進(jìn)行熱身，不但可以把學(xué)生注意力迅速集中起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能為學(xué)生營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。Freetalk\lets play等可以給學(xué)生提供口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，又可以在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的過(guò)程中復(fù)習(xí)鞏固舊知識(shí)。不管選擇哪種熱身方式都要確保熱身時(shí)間，力爭(zhēng)做到扎實(shí)有效；熱身的內(nèi)容要與新知相聯(lián)系；對(duì)于Lets sing\ Lets chant教師要配上動(dòng)作并參與其中。

第二環(huán)節(jié)：呈現(xiàn)

呈現(xiàn)環(huán)節(jié)是會(huì)話教學(xué)的主干。是學(xué)生認(rèn)知、理解新語(yǔ)言知識(shí)的過(guò)程。教師可以采用歌曲、教學(xué)卡片、簡(jiǎn)筆畫、實(shí)物、課件、DVD\CVD等方式呈現(xiàn)。在呈現(xiàn)之前要求做到以下幾點(diǎn)：

1.要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，便于學(xué)生理解新語(yǔ)言知識(shí)。要找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn)，使會(huì)話有效呈現(xiàn)。

2.要體現(xiàn)會(huì)話的整體性。對(duì)于信息量過(guò)大的會(huì)話要進(jìn)行合理拆分，每篇會(huì)話都有一個(gè)完整的情節(jié)，教師要用話題這一主線把拆分的語(yǔ)言知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，使學(xué)生形成思路提升理解記憶的能力。

3.提問(wèn)是實(shí)現(xiàn)會(huì)話教學(xué)目標(biāo)的重要方式，有效提問(wèn)可以幫助學(xué)生理解會(huì)話的內(nèi)容，提高記憶的效果，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

第三環(huán)節(jié)：操練與鞏固

操練與鞏固是把語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的環(huán)節(jié)。小學(xué)生求知欲強(qiáng)，學(xué)得快，忘得也快。新知識(shí)呈現(xiàn)后教師應(yīng)及時(shí)幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。游戲是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣最有效的途徑，它的特點(diǎn)是把語(yǔ)言學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)歷有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中去感受、體驗(yàn)，從而得到一種身心的快樂(lè)，學(xué)生能在這種體驗(yàn)中學(xué)習(xí)和掌握語(yǔ)言。表演是把書面的記錄口語(yǔ)化是培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力的有效途徑。新課程提倡用教材教而不是教教材。教師要根據(jù)教材中的新知識(shí)設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的活動(dòng)讓學(xué)生將會(huì)話中學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言情景中，讓學(xué)生在真實(shí)的情景交流中內(nèi)化語(yǔ)言知識(shí)。

三、恰當(dāng)把握會(huì)話教學(xué)原則

在會(huì)話的教學(xué)過(guò)程中，教師要準(zhǔn)確理解小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)理念，恰當(dāng)把握會(huì)話教學(xué)原則。“課標(biāo)”提倡以活動(dòng)為中心的理念，教師要盡可能多地設(shè)計(jì)活動(dòng)為學(xué)生提供更多的交流機(jī)會(huì)。做到在玩中學(xué)，活動(dòng)中發(fā)展。在會(huì)話教學(xué)中，教師要把握以下教學(xué)原則。

1.興趣原則。興趣是學(xué)生積極認(rèn)知事物和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理傾向。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)之一。在會(huì)話教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生內(nèi)在的興趣，采用不同的教學(xué)方法激發(fā)維持學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

2.寬容原則。在口語(yǔ)交際的過(guò)程中學(xué)生難免會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，教師不要急于糾錯(cuò)，讓學(xué)生在不斷地實(shí)踐中自我調(diào)整完善。教師也不要用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)要求每一名學(xué)生，對(duì)學(xué)生要以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)，愿意與別人交流。要保護(hù)學(xué)生的積極參與交際的熱情。

四、小組活動(dòng)與課堂評(píng)價(jià)

會(huì)話教學(xué)有效性體現(xiàn)在小組活動(dòng)和課堂評(píng)價(jià)課兩大活動(dòng)上。兩大活動(dòng)對(duì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)起到了保駕護(hù)航的作用。

1.小組活動(dòng)

小學(xué)英語(yǔ)會(huì)話教學(xué)三大環(huán)節(jié)的體現(xiàn)形式主要是小組活動(dòng)。小組合作，交際互動(dòng)是會(huì)話教學(xué)的靈魂。小組活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生自主解決問(wèn)題的能力、合作探究的意識(shí)；能夠提供更多參與活動(dòng)的機(jī)會(huì)，有效擴(kuò)大學(xué)生參與活動(dòng)的面，避免發(fā)生優(yōu)秀學(xué)生是課堂的主角，大多數(shù)學(xué)生是群眾演員的現(xiàn)象，有效避免學(xué)生兩極分化得到現(xiàn)象。小組活動(dòng)有效體現(xiàn)合作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中合作的新課標(biāo)的教學(xué)理念。

2.課堂評(píng)價(jià)

會(huì)話教學(xué)有效性體現(xiàn)在課堂教學(xué)的有效評(píng)價(jià)上。評(píng)價(jià)是英語(yǔ)課程重要的組成部分，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的重要保障。形成性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的興趣、態(tài)度和參與活動(dòng)程度和語(yǔ)言發(fā)展的狀態(tài)作出的判斷。有效的評(píng)價(jià)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情；能使學(xué)生獲得成功感，有效克服學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的各種困難，樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；可以幫助學(xué)生反思和調(diào)控學(xué)習(xí)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。在評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師要做到以下幾點(diǎn)：（1）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)是要客觀、恰當(dāng)、及時(shí)。（2）語(yǔ)言要真誠(chéng)，能夠引起學(xué)生的共鳴。（3）評(píng)價(jià)語(yǔ)要豐富有層次。（4）評(píng)價(jià)的方式要多樣化。（5）要重視評(píng)價(jià)結(jié)果的運(yùn)用，保證評(píng)價(jià)的持續(xù)開(kāi)展。

會(huì)話教學(xué)的有效性體現(xiàn)在課堂教學(xué)活動(dòng)化、活動(dòng)交際化、交際生活化的教學(xué)理念上；體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)的可言可語(yǔ)上；體現(xiàn)在教師專業(yè)素養(yǎng)上。教師要把英語(yǔ)當(dāng)作一種語(yǔ)言交流工具，而不要當(dāng)作是一門學(xué)科來(lái)教。教師要不斷學(xué)習(xí)提高自身的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)會(huì)話教學(xué)的有效開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

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