盧偉濤

摘 要： 隨著新課程改革的不斷深入，人們越來越重視小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，而興趣是最好的老師，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。數(shù)學(xué)學(xué)科本身具有很強(qiáng)的抽象性，現(xiàn)在教師應(yīng)用的教學(xué)手段偏于單一，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要應(yīng)用多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。本文主要論述了在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展趣味性教學(xué)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué) 學(xué)習(xí)興趣 提高策略

一、小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)的重要性

數(shù)學(xué)學(xué)科本身的抽象性很強(qiáng)，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中，常常會覺得數(shù)學(xué)知識難以掌握。小學(xué)階段的數(shù)學(xué)知識，本身趣味性不強(qiáng)，因此，對于小學(xué)數(shù)學(xué)教師來說，應(yīng)該改變教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，應(yīng)用趣味教學(xué)法是一個明智的選擇。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，應(yīng)用趣味教學(xué)法，可以將枯燥無味的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閳D片、游戲、音樂等形式，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿樂趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，掌握數(shù)學(xué)知識不再是一件困難的事情，而是成為一種享受。教師在日常教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)法，學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中就會對解決數(shù)學(xué)問題充滿信心，敢于迎難而上，勇于探索各種數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)知識也會更透徹。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用趣味教學(xué)法，可以消除小學(xué)生抗拒數(shù)學(xué)的心理，解決小學(xué)生思維特點與數(shù)學(xué)學(xué)科的邏輯之間的矛盾，有利于數(shù)學(xué)教學(xué)活動的順利開展，可以提高課堂學(xué)習(xí)效率。

二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

1.課堂缺乏活力

在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，很多教師仍然運用傳統(tǒng)教學(xué)模式。這種思想認(rèn)識的存在，阻礙了教師教學(xué)模式的創(chuàng)新，課堂教學(xué)手段過于陳舊，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很多學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)感到索然無味，教師內(nèi)容枯燥難懂，嚴(yán)重挫傷學(xué)習(xí)自信心。小學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣，自然難以取得良好的教學(xué)效果。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣有待提高

隨著時間的延長，學(xué)生年級的不斷升高，數(shù)學(xué)知識會越來越難，很多學(xué)生會由于基礎(chǔ)問題而難以聽懂。長期這樣下去，學(xué)生自然不愿意上數(shù)學(xué)課，教師在上數(shù)學(xué)課時也會感到束手無策。

3.部分學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒

當(dāng)前，社會上出現(xiàn)了形形色色的課外輔導(dǎo)班，家長都希望自己的孩子能夠?qū)W有所成，所以寧可占用孩子的休息時間，在孩子放學(xué)后、假期中，將孩子送入補(bǔ)習(xí)班，這在一定程度上使學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感到厭煩，缺乏學(xué)習(xí)興趣。

三、如何提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.引入趣味游戲

小學(xué)階段的學(xué)生，由于年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，趣味性的游戲?qū)λ麄兊奈軓?qiáng)，在教學(xué)中可以營造輕松活潑的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，對于數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)具有很大的幫助作用。如在學(xué)習(xí)“數(shù)的組成”一節(jié)時，老師可以設(shè)計“對口令游戲”，將學(xué)生分為不同的小組，以小組為單位，開展游戲活動，由兩位學(xué)生分別說出一個數(shù)，讓這兩個數(shù)組成數(shù)字10，有效促進(jìn)了學(xué)生間的互動。開展各種形式的游戲，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程。這樣不但可以提高學(xué)生的計算能力和思維能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感。

2.密切聯(lián)系生活

生活對小學(xué)生的學(xué)習(xí)具有重要作用，所以教師在日常教學(xué)中，要教會學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)法則和數(shù)學(xué)概念，使學(xué)生認(rèn)識到當(dāng)前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識都來自于豐富的生活實踐，數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活具有緊密相關(guān)的聯(lián)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的價值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。詳細(xì)來講，教師在備課過程中要充分應(yīng)用生活因素，合理利用小學(xué)生好奇心強(qiáng)、喜歡探索的特點，在實際教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)，在掌握數(shù)學(xué)知識過程中認(rèn)識到生活實踐的作用。再有，教師在課堂教學(xué)中，可以講一些數(shù)學(xué)家的故事給學(xué)生聽，給學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓學(xué)生感受生活中的數(shù)學(xué)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中就會發(fā)揮主觀能動性，積極投入到數(shù)學(xué)知識的研究中。

3.引入小組合作

一位著名教育家曾說：“人的內(nèi)心有一種非常迫切的需求，就是希望自己成為一個創(chuàng)造者、發(fā)現(xiàn)者和研究者，這種需求在人的少年時期表現(xiàn)得尤為強(qiáng)烈。”在實際數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師可以利用小組合作的教學(xué)方法，使學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、探索問題、解決問題”中發(fā)展能力。在強(qiáng)調(diào)小組合作的同時，要求學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)方法，利用小組合作與充分交流，力求問題的順利解決。這種教學(xué)方式，不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以提高學(xué)生的交流能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

4.引導(dǎo)學(xué)生開展?fàn)幷?/p>

小學(xué)生的好奇心最強(qiáng)烈，總會喜歡問“為什么”，而且在課堂教學(xué)過程中也會經(jīng)常與同學(xué)爭論，或者就某個問題和老師進(jìn)行辯論。在日常教學(xué)過程中，如果出現(xiàn)這種情況，教師就應(yīng)該緊緊抓住這一有利時機(jī)，與學(xué)生共同深入研究。只有學(xué)生對某個知識點感興趣，才會出現(xiàn)疑問，并且希望迅速解決問題。假如教師能夠充分利用學(xué)生的這一特點進(jìn)行教學(xué)，就會調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生深入理解這一知識點。

四、結(jié)語

在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中，只有培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能收到良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以，在日常教學(xué)中，教師應(yīng)該重視利用各種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)該不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]周玉敏.小學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)[J].內(nèi)江科技，2010（10）.

[2]張興玉.淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)與情感激發(fā)[J].青年文學(xué)家，2011（09）.

[3]蔡晶鋆.小學(xué)數(shù)學(xué)課堂：培養(yǎng)興趣愉快學(xué)習(xí)[J].教育教學(xué)論壇，2011（01）.