張國慶

電子實習(xí)課程的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度，強化學(xué)生的實踐技能，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。結(jié)合我校的教學(xué)科研模式和實踐教學(xué)的改革特點，在完成教學(xué)大綱任務(wù)的同時，也要強調(diào)創(chuàng)新、強化改革，探索先進的教學(xué)模式，形成有特色的實驗技能培訓(xùn)基地，為學(xué)生的實踐活動提供必要的資源和技術(shù)指導(dǎo)。同時，隨著社會的進步，電子工藝水平不斷提高，學(xué)生對電子實習(xí)的要求越來越高，所以作為一門實踐課程，電子實習(xí)應(yīng)該與時俱進，提高學(xué)生對電子實習(xí)課程的興趣。

一、采用先進的多媒體技術(shù)輔助實踐教學(xué)

電子實習(xí)課程的教學(xué)內(nèi)容從環(huán)節(jié)上可以分為知識講授和實際操作指導(dǎo)兩個部分，與其他課程的知識講授不同的是：電子實習(xí)課程在進行理論分析的同時更側(cè)重電子實際操作中的概念性知識和操作經(jīng)驗，利用一些新穎、直觀、有意義的圖片和視頻，體驗電子的先進性，有助于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中接受得更準確，而且隨著圖片的變換和教師對圖片的說明講解有助于提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣。

制作教學(xué)效果好的課件圖片應(yīng)該注意以下幾點：在實際照片上人為地作出一些文字標示。這樣做的目的是讓學(xué)生在這個圖片出現(xiàn)之后，注意圖片的同時也注意這些標示，很多標示是學(xué)生在理論教學(xué)中沒有接觸過的，這會引發(fā)他們的思考，在學(xué)生思考的同時也給他們講解這些標示的內(nèi)容授課效果會更好。

因為電子產(chǎn)品的小型化和集成化，很多元件越來越小，照片投影不能顯示它們的實際尺寸，學(xué)生沒有直觀的認識，所以可以把生活中的某些東西和這些元器件放在一起，讓學(xué)生在視覺上進行比較，比如一枚硬幣和所有各種封裝的電阻放在一起，讓學(xué)生很快對這些電阻的尺寸有更直觀的了解。

展示一些非正常情況進行的相片，比如燒毀的電阻電容，焊接中由于操作不當產(chǎn)生的不良焊點等，可以讓學(xué)生通過這些圖片及時發(fā)現(xiàn)自己在實際操作中的錯誤，并加以改進。

某些無法在課堂上進行演示的先進的生產(chǎn)環(huán)節(jié)和操作內(nèi)容可以進行視頻錄制，再放映給學(xué)生看，讓學(xué)生對先進的技術(shù)應(yīng)用有概念性的了解，開闊學(xué)生的視野。比如大型的電路板生產(chǎn)線、焊接設(shè)備，以及某些微觀的過程，如表面貼裝技術(shù)中各種焊點的形成等。

有效地利用先進的教學(xué)手段能夠使課程更直觀，提高授課質(zhì)量。所以我們應(yīng)進一步修改課件，增強視覺和聽覺效果，與先進的電子工藝技術(shù)接軌，增加人文色彩，完成電子工藝實習(xí)課程的教學(xué)任務(wù)。

二、針對不同專業(yè)的學(xué)生適當調(diào)整一些操作內(nèi)容

根據(jù)以往的了解，某些教師將電子實習(xí)作為機電專業(yè)學(xué)生的必修課程，因為學(xué)生來自不同發(fā)展方向和不同理論知識基礎(chǔ)，完全統(tǒng)一的授課內(nèi)容勢必導(dǎo)致相對不平衡，所以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)背景不同，設(shè)置相應(yīng)授課內(nèi)容對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很有必要。這是提高電子實習(xí)課程的實用性和授課質(zhì)量的關(guān)鍵。

例如對于電子相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，在講授元件知識的同時，可重點講解各種元件的生產(chǎn)工藝、應(yīng)用場合和技術(shù)的進展情況，適當?shù)卦黾釉倪x用介紹、電路板的選用注意事項及某些相關(guān)行業(yè)標準等；對于機電專業(yè)的學(xué)生，側(cè)重介紹電氣控制的內(nèi)容，成套設(shè)備的規(guī)范，常用元件的特點（如繼電器、接觸器、接近開關(guān)、行程開關(guān)等）和選擇等。在給機電專業(yè)的學(xué)生授課時，針對機電專業(yè)學(xué)生動手能力強，而且有相關(guān)課程和實踐裝置的特點，在焊接、調(diào)試完實驗板后，鼓勵學(xué)生利用現(xiàn)有的各種外殼整體裝配電源和電路板，“攢”成完整的電器。學(xué)生有的加以改造完善，放在宿舍、家里，雖然顯得簡陋，但增強了學(xué)生參加的信心，同時也大大提高了學(xué)生的實踐能力。

此外，還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的要求，以電子實習(xí)課程為主體，利用上課和業(yè)余時間舉辦電子實習(xí)創(chuàng)新大賽，制作出各種機電一體化的小制作，教學(xué)效果顯著。

三、注意講授內(nèi)容的實用性

當教師講到一些實際問題的分析、解決的時候，學(xué)生的注意力高度集中，說明學(xué)生對聯(lián)系實際的知識和講授比較感興趣。所以教師在分析問題的時候先講一個生產(chǎn)生活的實例，引發(fā)學(xué)生對問題的思考，再進行講述，達到比較好的授課效果，活躍課堂氣氛，提出某些實際問題讓學(xué)生進入思考狀態(tài)。比如在講授電阻使用的時候，講到熱敏電阻，可以結(jié)合電冰箱的工作原理，講到熱敏電阻的實際作用，進一步講解現(xiàn)在的電阻控溫的電冰箱與原始的控溫機構(gòu)有什么先進的地方，如家電市場常見的這兩種冰箱有什么區(qū)別，價格為什么相差很多。因為這個問題與他們的生活距離很接近，還有在講解功率放大的問題的時候，可以讓學(xué)生回想為什么家里的設(shè)備有的價格上萬元而自己的電腦音箱才幾百元等，以及我們在電子設(shè)備中常用的功率放大的解決方案：是直接采用功放模塊，還是用晶體管搭建一個電路，甚至用電子管構(gòu)成整個放大電路，它們各自有什么優(yōu)點和不足，綜合考慮電路的性能價格比，在元件的選擇上應(yīng)該注意什么。學(xué)生會帶著你提出的問題及他們生活中所了解的某些相關(guān)知識進行學(xué)習(xí)，繼而恍然大悟，開闊眼界，增長知識。

利用一些有趣的例子引入正題是不錯的選擇，有一張照片是一個人把很多電腦CPU的電源連接好，然后把這些CPU放在平底鍋下加熱，用煎雞蛋，這時你可以告訴他們，如果CPU夠多的話是可能的，因為功率元件都需要很好地散熱，比如高速運算的芯片，電流較大的模塊，以及我們經(jīng)常接觸的大功率晶體管等。合理地選擇散熱片非常重要，不僅關(guān)系到電路中這個需要散熱的元件，還關(guān)系到其他元件的工作及整個電路的電磁兼容性能。合理設(shè)置散熱片能保證關(guān)聯(lián)元件的產(chǎn)生溫度漂移時的一致性。同時，如果在講解的時候引入一些合適的實例會更有說服力，也會讓學(xué)生更認真地聽講。給他們播放一些合理散熱和不和離散熱的圖片，這些直觀的東西是他們最希望看到的。

四、注意教師自身的不斷學(xué)習(xí)、實踐

講好一門課程，教師的素質(zhì)一定會不斷提高，緊跟時代步伐，關(guān)注科技發(fā)展，站在時代的前沿，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，滿足日益增長的社會需要和學(xué)生的渴求。實踐指導(dǎo)老師不僅要注重理論學(xué)習(xí)，更要注意實踐積累，積極參與科研，自己多動手實驗，對于自身實踐水平的提高很有幫助，只有這樣才能使電子實習(xí)課程不斷前進。