李君

自2006年實(shí)行基礎(chǔ)教育課程改革以來(lái)，在先進(jìn)理念指引下，我們邊學(xué)習(xí)、邊行動(dòng)、邊探索，在反思中加深理解，在摸索中前進(jìn)，大膽創(chuàng)新、扎實(shí)工作，在課改的浪潮中不斷實(shí)踐，努力探索，并結(jié)合校情制訂了詳細(xì)的課改方案，全面實(shí)施新課程改革。

至今，新課改步入課堂的實(shí)質(zhì)性實(shí)踐已六年了，六年的改革實(shí)驗(yàn)，使我們對(duì)課改的認(rèn)識(shí)由抽象、粗淺逐漸到具體、深入。課改為教師展現(xiàn)了新的舞臺(tái)、新的天地，變革了教師的教育思想，其中當(dāng)屬物理改革更符合新的教育要求，學(xué)生取得的成果更顯著，在教學(xué)過(guò)程中更能發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。在物理教學(xué)中，新的教學(xué)思想指引著教師不斷推陳出新，改進(jìn)教學(xué)方式，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高課堂教學(xué)實(shí)效。

如何促使學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣呢？答案是：促使學(xué)生進(jìn)行自主、探究、合作式的學(xué)習(xí)，成為物理教師工作的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)新教材的研究，筆者認(rèn)為在新課改下的物理教學(xué)中，應(yīng)在以下方面加以考慮，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的探究創(chuàng)新能力。

一、以課堂為主陣地

“學(xué)校的中心是教學(xué)，教學(xué)的中心是課堂”，抓教學(xué)質(zhì)量必須從課堂入手，“向45分鐘要質(zhì)量，向45分鐘要效益”。 “打破傳統(tǒng)的教學(xué)思想和教學(xué)方法，推動(dòng)新課程改革，接受新的教育革命的洗禮”是我們進(jìn)行課堂教學(xué)改革的指導(dǎo)思想。

課改在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐的主陣地是課堂。在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，我校教師認(rèn)真實(shí)踐，努力按課改理念進(jìn)行教學(xué)。新課程一改傳統(tǒng)的“教師講得津津有味，學(xué)生聽得鴉雀無(wú)聲”的課堂教學(xué)狀況，強(qiáng)調(diào)構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系，在培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的同時(shí)要求教師學(xué)會(huì)交往與合作，學(xué)會(huì)傾聽、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)溝通，共同解決問(wèn)題，共享成功喜悅。為使課改工作更具有針對(duì)性和實(shí)效性，結(jié)合實(shí)際，我們采取了“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，自主探究”模式。

利用學(xué)案引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的知識(shí)建構(gòu)。然而自主學(xué)習(xí)不是讓學(xué)生各學(xué)各的，而是要激發(fā)全體同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使每個(gè)學(xué)生都積極主動(dòng)地探索、學(xué)習(xí)，并加強(qiáng)合作交流，少走彎路。學(xué)案不僅有導(dǎo)學(xué)的作用，還有導(dǎo)教的功能，使學(xué)案的功能不僅起到溝通教與學(xué)的作用，還承擔(dān)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的作用。作業(yè)布置要求科學(xué)合理，批改及時(shí)，提倡面批，每節(jié)課都面向全體學(xué)生，以全體學(xué)生為授課對(duì)象，注重課后反饋，尖子生適當(dāng)拔高，學(xué)困生課后輔導(dǎo)，拾遺補(bǔ)缺，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

二、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生喜歡實(shí)驗(yàn)，特別喜歡親手做實(shí)驗(yàn)。我在50個(gè)學(xué)生中做了一個(gè)關(guān)于是否喜歡實(shí)驗(yàn)的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)喜歡做實(shí)驗(yàn)的學(xué)生占90%，不喜歡的僅占5%，其中男生喜歡占100%，這些數(shù)據(jù)說(shuō)明學(xué)生大都喜歡實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)滿足學(xué)生這種迫切需要的心理，是激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種有效方法。

新課程改革提倡自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式是以學(xué)生為主體，以能力和素質(zhì)的培養(yǎng)為目標(biāo)，以關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為特點(diǎn)，以探究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的模式進(jìn)行的。這就要求我們適時(shí)適量地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)。學(xué)生通過(guò)自主探究性實(shí)驗(yàn)，彌補(bǔ)了課本及教輔資料只有實(shí)驗(yàn)結(jié)果和簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)操作的缺憾，自悟知識(shí)的個(gè)中真諦，自尋擺脫挫折達(dá)到成功的蹊徑，自謀解決實(shí)際問(wèn)題的良方，更培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神，一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)作風(fēng)。從而使學(xué)生初步掌握科學(xué)的研究方法，形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

三、運(yùn)用創(chuàng)造性教法

雖然物理實(shí)驗(yàn)生動(dòng)有趣，但物理原理和計(jì)算顯得枯燥。往往許多學(xué)生不想計(jì)算實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，為了鞏固物理實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用創(chuàng)造性教法尤為重要，不但能引起學(xué)生的興奮感和愉快感，而且在這種氣氛下學(xué)生能牢固掌握物理知識(shí)。

在教學(xué)中，教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采取如自學(xué)輔導(dǎo)法、質(zhì)疑答疑法、對(duì)比論證法、邊講邊實(shí)驗(yàn)法、聽題判斷法和物理游戲法等多種啟發(fā)式教學(xué)法，這些方法都能收到較好的教學(xué)效果。

這樣的教學(xué)效果是反復(fù)做題、講題所無(wú)法達(dá)到的。這種方法能考查學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，使課堂氣氛異?；钴S，學(xué)生的應(yīng)變能力得到提高，學(xué)習(xí)興趣濃厚，知識(shí)掌握牢固。

四、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

在物理教學(xué)中，成功意味著學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得進(jìn)步和好評(píng)。因此，教師的表?yè)P(yáng)與肯定顯得格外重要，尤其是對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，一次好成績(jī)的取得，教師的一句表?yè)P(yáng)和贊賞，或是一種信任的目光，都會(huì)給予他們無(wú)窮的力量，使他們興奮不已，所謂成功不分大小。教師應(yīng)盡可能地給他們提供成功的機(jī)會(huì)，充分信任、尊重、愛(ài)護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)、善于引導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，堅(jiān)定他們克服困難的自信心。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，體現(xiàn)學(xué)生主體，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。

五、開展科普活動(dòng)

興趣是求知最大的動(dòng)力，濃厚的學(xué)習(xí)興趣能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)鉆研精神，開發(fā)創(chuàng)造能力。重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、開發(fā)學(xué)生非智力因素、提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑之一。教學(xué)中開展科普活動(dòng)，重視第二課堂，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，具有重要作用，還可以擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)起到潛移默化的作用。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展 呈現(xiàn)多層次多樣化的交叉發(fā)展趨勢(shì)，物理學(xué)是研究各種科學(xué)技術(shù)的基礎(chǔ)，與其他學(xué)科交叉滲透，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、軍事、醫(yī)療、交通 航天技術(shù)和信息技術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用不勝枚舉。為此，在教學(xué)中結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大事件，收集圖書雜志、上網(wǎng)查詢并下載了大量有關(guān)物理學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方面的應(yīng)用現(xiàn)狀及發(fā)展前景的專題資料，精心組織、篩選，每月出期科普專欄。該科普專欄設(shè)置在教師的走廊過(guò)道，學(xué)生課前、課后都能隨時(shí)欣賞圖文并茂、通俗易懂的科普墻報(bào)。

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！碑?dāng)學(xué)生進(jìn)入“知之”階段時(shí)，教師通過(guò)精心、刻意地引導(dǎo)和培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的濃厚興趣，使學(xué)生在物理學(xué)的殿堂里越學(xué)越有勁。希望在全縣課改這輪巨浪的前行過(guò)程中，鋪設(shè)一條輝煌的道路，敲開物理學(xué)中一些未知領(lǐng)域的大門，師生共同努力，取得驕人成績(jī)。endprint