嚴(yán)衛(wèi)國(guó)

摘 要： 我國(guó)在改革開(kāi)放以后，逐漸走上了一條快速發(fā)展的道路，政治、經(jīng)濟(jì)和文化都有了長(zhǎng)足進(jìn)步和發(fā)展。在這樣的大背景下，我國(guó)的教育事業(yè)取得突飛猛進(jìn)的發(fā)展，教育是一個(gè)國(guó)家變得強(qiáng)大的根本途徑。我們希望自己變得強(qiáng)大，那么教育事業(yè)就必須不斷與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。由此，在機(jī)械基礎(chǔ)課教學(xué)中，教師必須不斷轉(zhuǎn)換教學(xué)模式和思維，只有這樣才能在未來(lái)取得好的教育成果。作者結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和成果，針對(duì)轉(zhuǎn)變機(jī)械基礎(chǔ)課教學(xué)模式與思維這一命題提出意見(jiàn)和建議，希望對(duì)機(jī)械基礎(chǔ)課教學(xué)模式的發(fā)展有所裨益。

關(guān)鍵詞： 機(jī)械基礎(chǔ)課 教學(xué)模式 轉(zhuǎn)變方法

機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)課程是一門(mén)基礎(chǔ)性的教學(xué)課程，在教學(xué)過(guò)程中最重要的是實(shí)踐學(xué)習(xí)。有了好的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能在最短時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生在未來(lái)的工作崗位上熟練應(yīng)用技能。但是，據(jù)目前調(diào)查結(jié)果看，機(jī)械基礎(chǔ)課教學(xué)模式與思維明顯存在落后現(xiàn)象。時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，而機(jī)械基礎(chǔ)課教學(xué)的模式與思維卻沒(méi)有跟上步伐，所以有必要轉(zhuǎn)變機(jī)械基礎(chǔ)課的教學(xué)模式與思維，采取現(xiàn)代化的教學(xué)方式，以取得更多更好的教學(xué)成果。

一、轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)機(jī)械基礎(chǔ)課教學(xué)模式

在教學(xué)過(guò)程中，教師主要應(yīng)該針對(duì)學(xué)生的主要心理要素幫助他們?cè)鰪?qiáng)教學(xué)接受能力，幫助教師轉(zhuǎn)變以往的“填鴨式”教學(xué)模式。對(duì)于不同類型的學(xué)生，教師要在教學(xué)過(guò)程中采取因材施教的方法。如針對(duì)機(jī)械專業(yè)的學(xué)生，教師在教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該抓住這門(mén)課的核心，而機(jī)械專業(yè)的核心問(wèn)題就是機(jī)械零件的設(shè)計(jì)和維修問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該對(duì)機(jī)械維修和零件設(shè)計(jì)這兩個(gè)問(wèn)題作出詳細(xì)的教案，在上課的時(shí)候作為重點(diǎn)進(jìn)行講解，并幫助學(xué)生實(shí)踐操作，逐步在教學(xué)中減少計(jì)算公式和公式推導(dǎo)的講解，花更多時(shí)間幫助學(xué)生了解自己專業(yè)的核心知識(shí)點(diǎn)。

二、合理利用寓教于樂(lè)的教學(xué)方法

教師在一系列教學(xué)活動(dòng)中，必須營(yíng)造出一種氣氛，以深深地吸引學(xué)生上課學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)。興趣是最好的老師，有了興趣的輔助，教師在教學(xué)時(shí)就會(huì)變得十分輕松，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情也會(huì)持續(xù)高漲。所以，教師在教學(xué)的時(shí)候，要幫助和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中，使學(xué)生體會(huì)到自己才是課堂的主人，以積極的心態(tài)學(xué)習(xí)知識(shí)。在教育這樣的學(xué)生時(shí)，老師很好地理清自己的教學(xué)模式和思維，在教學(xué)過(guò)程中按照學(xué)生的需要幫助他們將內(nèi)容轉(zhuǎn)化成實(shí)踐，這樣不僅脈絡(luò)清晰，而且可以利用教師幽默的口才和熟練的知識(shí)技能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并幫助他們進(jìn)一步培養(yǎng)自己對(duì)于機(jī)械基礎(chǔ)課的愛(ài)好和興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，老師還要善于利用現(xiàn)代化的教學(xué)方式，在教學(xué)中靈活利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更加清晰地認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)。例如，教師在教授機(jī)械零件的設(shè)計(jì)時(shí)，就要利用PPT演示大量實(shí)例，利用圖片和聲音的刺激幫助學(xué)生研究機(jī)械零件設(shè)計(jì)的方法和他人的創(chuàng)新思路，幫助他們打開(kāi)思路和拓展思維。只有這樣才能真正轉(zhuǎn)變機(jī)械基礎(chǔ)課教學(xué)模式與思維，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，幫助老師更好地教學(xué)。

三、從實(shí)際出發(fā)，建立有體系的教學(xué)模式

筆者在調(diào)查和研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，大量的機(jī)械類基礎(chǔ)課程內(nèi)容存在交叉現(xiàn)象，教師在教學(xué)時(shí)首先要熟悉自己的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，不要將基礎(chǔ)類型的課程零散地講解，而要幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中形成具體的體系。所以，在研究教案時(shí)，教師可以把一些課程中交叉的部分列出來(lái)，利用一個(gè)大的框架將所有的知識(shí)點(diǎn)融入其中，這樣知識(shí)體系就變成有機(jī)的整體，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)更有條理，思路更清晰，頭腦也更靈活。

例如筆者在調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)汽車維修和電子應(yīng)用的基礎(chǔ)課內(nèi)容有許多交叉的地方，教師在教學(xué)時(shí)就可以把不同專業(yè)的學(xué)生放在一起教學(xué)，在幫助他們了解自己專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，幫助他們了解相關(guān)專業(yè)的基本常識(shí)，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是絕對(duì)有利的。

四、做好教學(xué)課后工作

教師在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中的作用是極為重要的，相應(yīng)的，做好課后的總結(jié)工作也同樣重要。課后的總結(jié)工作主要包括：綜合評(píng)價(jià)和開(kāi)課后的反饋工作。這兩項(xiàng)工作在教學(xué)后期工作中的作用都是極為重要的，我們應(yīng)該慎重對(duì)待。由此，教師在教學(xué)過(guò)程中必須做好以下幾點(diǎn)：

1.做好評(píng)定工作。所謂的評(píng)定工作主要是由學(xué)生完成，主要是學(xué)生評(píng)定老師的教學(xué)水準(zhǔn)等級(jí)，并予以一定的建議和意見(jiàn)。這樣，在教學(xué)后期，學(xué)生可以和老師進(jìn)行很好的交流，與此同時(shí)，我們也可以看到，教師在收到教學(xué)評(píng)定的結(jié)果時(shí)，也可以很好地有針對(duì)性地對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行修改和轉(zhuǎn)換。

2.做好反饋工作。教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)該做好教學(xué)備案整理工作，根據(jù)學(xué)生知識(shí)的掌握情況分析自己的教學(xué)成果是否符合基本預(yù)期目標(biāo)。然后按照自己分析的結(jié)果，對(duì)自己的教學(xué)模式進(jìn)行改革和創(chuàng)新。在機(jī)械基礎(chǔ)課教學(xué)模式中，這一點(diǎn)尤為重要，因?yàn)闄C(jī)械基礎(chǔ)課程是一個(gè)基礎(chǔ)課程，在教學(xué)過(guò)程中必須慎重對(duì)待，改善教學(xué)模式與思維，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)機(jī)械基礎(chǔ)這門(mén)課程。

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