田春園

摘要：網絡技術已經進入高等教育領域，并且網絡成為大學生學習過程中必不可少的工具。高校也在積極地利用網絡優(yōu)勢構建思想政治教育平臺，網絡在高校的思想政治教育中發(fā)揮著重要的作用，本文以網絡思想政治教育現狀為剖析點，分析網絡在推動思想政治教育中所發(fā)揮的作用，并且探討利用網絡實現高校思想政治教育工作的途徑。

關鍵詞：高校網絡 思想政治教育 作用 途徑

網絡以其豐富的資源、開放的信息、快速的傳播而普遍受到高職院校學生課堂教學的歡迎，但是網絡在發(fā)揮其優(yōu)勢的同時其還存在一定的問題與不足，因此高校如何合理使用網絡構建網絡思想政治教育平臺是高校教育工作所面對的課題。

1 網絡環(huán)境下大學生思想政治教育現狀

大學生是我國網民中最大的群體，大學生的網絡普及率已經較2012年上漲了1.7%，由此可見網絡已經完全融入到大學校園內，成為大學生學習知識，開闊視野的重要工具。大學生思想政治教育借助網絡形式是高校創(chuàng)新思想政治教育的集中體現，是高校思想政治教育發(fā)展趨勢。作為思想政治教育的新形式網絡思想政治教育在教學中還是存在不少的問題需要解決。

1.1 思想政治教育過于形式化，缺乏文化導向功能

網絡思想政治教育已經被高校所普遍接受，高校也在積極的構建網絡化思想政治教育平臺，高校校園網站就是高校網絡思想政治教育重要的平臺之一。

校園網站具有豐富的校園文化資源、能夠為學生提供了解思想政治教育的學習內容，但是高校的校園網站缺乏文化特色，沒有針對本校學生發(fā)展特色的思想政治教育內容，尤其是校園網站的內容方面沒有創(chuàng)新，其開展的思想政治教育內容幾乎都是學生在課堂上所學習到的內容。再者高校的校園網站在與學生互動方面還不完善。網站只是給學生提供了一些硬性的思想政治理論，而對于具有社會影響力的事實事件，網站沒有進行及時的發(fā)布，即使發(fā)布了也沒有建立相互溝通功能。

1.2 網絡信息容易導致學生的價值觀、人生觀、世界觀發(fā)生改變

大學生還處在人生觀、價值觀、世界觀形成的關鍵階段，他們還沒有成熟、獨立的思想意識，容易受到外界的影響，尤其是網絡對學生的思想觀念會產生重要的影響，網絡屬于“雙刃劍”它既能增加學生的知識，拓展學生的學習渠道，同時網絡信息的復雜性也會誤導學生的觀念，尤其是一些不健康的內容會引導學生走向誤途。

比如現在在大學生中普遍存在的對集體主義的熱愛和助人為樂精神的缺失現象其實就是網絡錯誤信息給學生造成誤導，導致學生的觀念與社會主義價值觀發(fā)生偏離。

1.3 思想政治理論課與網絡結合時內容和形式缺乏創(chuàng)新

網絡思想政治教育形式的出現是思想政治教育模式創(chuàng)新的體現，但是由于受到傳統教育思想的影響，網絡思想政治教育還沒有充分發(fā)揮與應用網絡優(yōu)勢，雖然在思想政治教學中教師能夠應用多媒體將思想政治內容與有關的圖片、文字以及影像等結合起來，但是其授課內容還是沒有突破以理論教育為主、采取“灌溉式”的教育模式，網絡資源共享課程的開展情況也不理想，還沒有取得實質性的效果。

1.4 高校網絡思想政治教育隊伍不夠完善

網絡思想政治教育需要高校的思想政治教育隊伍要具備較強的業(yè)務能力和綜合素質。網絡思想政治教育的內容、手段以及教育模式相比傳統模式都有了實質性的改變，因此傳統的教師隊伍不能滿足與網絡思想政治教育工作。思想政治教育隊伍在教學中變顯出來不能適應網絡思想政治教學的現象，對此高校要在不斷提高教師的計算機應用能力的同時還要提高他們綜合素質。

2 網絡運用在推進大學生思想政治教育中發(fā)揮的作用

2.1 有利于引導大學生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀

高校利用網絡可以將最新的時政消息、黨的方針政策以及高校的教育理念等通過網絡向學生公開與傳播。通過網絡將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、三個代表以及科學發(fā)展觀等融入到學生的日常學習生活中，引導與加深學生對社會主義價值取向的理解，同時通過網絡可以很好地監(jiān)視與觀察學生的思想意識變化，及時掌握學生的心理變化波動，以此及時快捷的幫助學生解決困惑，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀以及世界觀。

2.2 網絡有利于提高學生的實踐性和理論性的結合，增強思想政治教育的效果

高校學習渠道非常多，既可以通過書本獲得；也可以通過多媒體等媒介獲得，一般情況下學生獲得理論知識的途徑主要是高校課堂學習，此種方法也是我國教學的主要模式，但是這種模式具有一定的局限性，就是學生學習的理論知識其并不具有實踐性意義，而網絡的應用則可以實現知識的理論與實踐的結合，通過網絡可以拓寬學生的學習內容，實現應用理論知識與實踐性相結合的效果。

2.3 高校是文化傳播和交流的堅實橋梁，高校網絡教育有利于在真實性與虛擬性的比較中引領校園文化的發(fā)展趨勢

高校是學者和未來精英的聚集地，也是傳播文化、交流思想的重要場所，良好的校園文化不僅能豐富大學生的課余生活，更能有效彌補課堂教育的不足，具有重要的育人作用?！按髮W生的可塑性很強，他們的思想性格、道德情操、理想信念、價值觀念等正在形成的過程之中，有無文化的介入和影響，以及有什么樣的文化介入影響，其結果是大不相同的?！?/p>

網絡社會是虛擬的，但同時又反映著真實社會，信息網絡就像一把鑰匙，為校園文化打開了時代的大門，使校園文化更具多元性、開放性、兼容性，極大地滿足了大學生成長和成才的需要。

3 以高校網絡為陣地加強大學生思想政治教育的途徑

3.1 建立以校園網為核心的信息網，拓展高校思想政治教育空間

建立以校園網為核心的信息網，高校要采取以下變革，首先改變教育理念。網絡思想政治教育的發(fā)展前提需要教育工作要正確認識網絡思想政治教育的重要性，轉變傳統的教學思想模式，在教學過程中要體現出“以學生為主體”的教育理念，構建符合學生心理特點的網絡教育模式。其次積極探索網絡特點，提高網絡信息質量。網絡具有的快捷、豐富、平等交流等特點為學生獲得豐富的知識提供了重要的渠道，也為教師與學生的溝通提供了橋梁，但是網絡環(huán)境的復雜需要教育工作者要提高對網絡特點的辨別，提高網絡信息的實用效應。最后構建資源共享型的網絡思想政治教育平臺。

高校要結合網絡資源優(yōu)勢，依托高校教育資源，以互聯網為手段實現對思想政治資源的共享建設，高校要將優(yōu)秀的課件、教育理論講解以及思想教育拓展知識等放置到網絡，學生可以通過網絡不受時間、地點的限制隨時學習思想政治，提高學生的思想政治覺悟。

3.2 創(chuàng)新網絡思想政治教育方法

高校要充分利用網絡資源的便利條件，將思想政治教育與其它學科很好地結合起來，將思想政治教育滲透到其它學科教育過程中，形成思想政治教育理論體系全方位覆蓋的格局。

隨著網絡信息時代的發(fā)展，傳統的教育方法已經不足以對學生產生濃厚的興趣，尤其是思想政治教育的枯燥性讓學生甚至對其產生厭倦，因此高校要將網絡資源與書本資源實現整合，打破單一的教育主客體形態(tài)，形成信息需求者與信息發(fā)布者的雙向互動關系，當然利用網絡形式構建思想政治教育體系新模式，需要高校不僅要利用學生的需求構建網絡思想政治教育，還要采取主動引導、利用社會具有影響力的事件宣傳思想政治思想，總之高校要在網絡思想政治教育中掌握網絡輿論主動權，引導學生按照預期的教學目的發(fā)展。

3.3 提高網絡思想政治教育師資隊伍建設

網絡思想政治教育工作的復雜性對思想政治教育工作者提出了更高的要求，網絡思想政治教育工作不僅要求教師具有扎實的理論知識、豐富的教學藝術手段，還要具備一定的網絡技術應用能力。而目前具有多種技能的思想政治教育者的數量非常少，因此高校：一是要增加對教師隊伍培訓的支持力度，提高教師再學習的激情；二是要鼓勵教師積極利用網絡進行教學的熱情，只有提高教師使用網絡工具的熱情才能激發(fā)教師應用網絡的興趣，進而實現網絡思想政治教育的目的；三是高校要建立激勵制度，對在應用網絡進行思想政治教學中取得優(yōu)異成績的要給教師優(yōu)越的福利，進而在教師隊伍中形成應用網絡思想政治教學的濃厚氛圍。

在信息化時代背景下，網絡成為高校教育環(huán)節(jié)的重要組成部分，如何借助網絡資源實現學生對思想政治教育的理解和對思想政治知識的掌握是高校思想政治教育工作需要解決的問題。因此堅持科學的發(fā)展理念、完善教學體系、增強學生意識是高校思想政治教育工作順利進行的保障。

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