摘要 20世紀(jì)初，連環(huán)畫開始以獨(dú)立的面貌登上藝術(shù)的舞臺，歷經(jīng)幾十年的發(fā)展，取得了巨大的藝術(shù)成就，也為文化知識在社會大眾中的傳播做出了重要貢獻(xiàn)。在20世紀(jì)80年代末，由于受到動漫文化等諸多因素的沖擊，連環(huán)畫的發(fā)展步入低谷。而今，動漫文化已然成為社會發(fā)展的主流，連環(huán)畫在動漫時代中應(yīng)該怎樣發(fā)展？本文從連環(huán)畫和動漫的基本概念出發(fā)，結(jié)合目前發(fā)展現(xiàn)狀，理清二者的相互關(guān)系，探索中國連環(huán)畫的發(fā)展空間。

關(guān)鍵詞：連環(huán)畫 動漫 文化語境

一 連環(huán)畫的概念

“連環(huán)畫”也叫“連環(huán)圖畫”，俗稱“小人書”?！掇o?！穼B環(huán)畫的定義是：用多幅畫面連續(xù)敘述一個故事或事件發(fā)展過程的繪畫形式?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對連環(huán)畫的定義是：按故事情節(jié)連續(xù)排列的許多幅畫，一般每幅畫都有文字說明。從上述解釋中可以發(fā)現(xiàn)，利用連續(xù)的畫面敘事是連環(huán)畫的核心特征，“連環(huán)畫”應(yīng)該稱為“連續(xù)畫”更為準(zhǔn)確。魯迅也曾說過：“連環(huán)圖畫這名目，現(xiàn)在已經(jīng)有些用熟了，無須更改，但其實(shí)應(yīng)該稱為連續(xù)圖畫的，因?yàn)樗⒎侨绛h(huán)無端，而是有起有訖的畫本?！敝袊糯谋诋嫛⒕磔S畫的內(nèi)容很多都具有敘事的功能，可以視為連環(huán)畫的萌芽階段。元、明時期，在小說和劇本中插入連續(xù)性的插圖開始流行。到了清代，圖畫逐漸擺脫了插圖的從屬地位，成為了敘事的主體，開始由插圖向連環(huán)畫過渡，直至20世紀(jì)初的民國成型，成為我們現(xiàn)在熟知的連環(huán)畫形式。

二 什么是動漫

“動漫”，如果從字面上理解，即是動畫和漫畫的合稱。動畫和漫畫是兩種不同的藝術(shù)形式，二者均建立在造型藝術(shù)的基礎(chǔ)之上，動畫是造型藝術(shù)與影視藝術(shù)的結(jié)合，在中國也被稱為“美術(shù)電影”。漫畫是造型藝術(shù)與文學(xué)的結(jié)合，主要通過比喻、象征和夸張的手法來表現(xiàn)幽默詼諧的畫面，并借此諷刺和揭露事物的真相。所以，早期的漫畫也稱“滑稽畫”、“諧畫”、“諷畫”等。漫畫在中國主要是指諷刺漫畫，在日本則主要是指故事漫畫。從20世紀(jì)60年代起，日本漫畫界開始主動嘗試將影視語言應(yīng)用于故事漫畫的創(chuàng)作，并把漫畫作品改編為動畫，然后在此基礎(chǔ)上開發(fā)電子游戲、玩具、服裝、生活用品等，形成了一種全新的結(jié)合模式。20世紀(jì)80年代末，這種結(jié)合模式進(jìn)入中國，社會上逐漸出現(xiàn)“動漫”一詞進(jìn)行稱謂，雖然這一稱謂不見得準(zhǔn)確，也未獲得學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，但卻一直沿用下來成為約定俗成的叫法。

三 連環(huán)畫與動漫的關(guān)聯(lián)

連環(huán)畫與動漫的關(guān)聯(lián)主要體現(xiàn)就是連環(huán)漫畫，或稱為故事漫畫，起源于歐美和日本，并在日本取得了巨大成就。而這類作品大多以幽默、夸張的造型與敘述方式示人，在表現(xiàn)風(fēng)格上貼近兒童與青少年的審美習(xí)慣。這些元素具有動漫文化的特征，所以將其歸為動漫。嚴(yán)格來講，連環(huán)漫畫是漫畫借用了連環(huán)畫的形式來敘事，是連環(huán)畫與漫畫結(jié)合所產(chǎn)生的一個分支。從表現(xiàn)形式角度看連環(huán)漫畫屬于連環(huán)畫，從表現(xiàn)內(nèi)容與視覺風(fēng)格的角度看連環(huán)漫畫屬于動漫，但連環(huán)畫與動漫不能就此畫上等號，只能說兩者產(chǎn)生了部分交集，連環(huán)畫仍有其獨(dú)立的藝術(shù)價值與發(fā)展空間。

四 中國連環(huán)畫與動漫的發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前是中國連環(huán)畫發(fā)展的困難時期。自20世紀(jì)80年代中后期連環(huán)畫發(fā)行遭受重創(chuàng)以來，中國連環(huán)畫的發(fā)展就一直處于低谷。市場萎縮、出版數(shù)量驟減、創(chuàng)作人材缺失、文化語境的變化都是中國連環(huán)畫發(fā)展目前所面臨的問題。全國僅剩《連環(huán)畫報》、《中國連環(huán)畫》等專業(yè)畫刊還在刊登傳統(tǒng)連環(huán)畫，總體感覺也是在勉強(qiáng)支撐。連環(huán)漫畫的處境相對好一些，但作品的數(shù)量與整體質(zhì)量都無法同國外的連環(huán)漫畫作品相抗衡，在發(fā)行上也更多只能依靠雜志的連載，無法形成規(guī)模，缺乏足夠的影響力。當(dāng)年中國連環(huán)畫發(fā)展的輝煌時期，僅1980年至1983年間，全國就發(fā)行連環(huán)畫7400多種共計25億多冊，將近占了全國圖書出版總量的三分之一、幾乎人手一冊，不少連環(huán)畫的印數(shù)都超過百萬。以中國現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)總量與文化消費(fèi)水平來看，對連環(huán)畫發(fā)展的支撐更應(yīng)該勝過當(dāng)年，如果能夠重塑連環(huán)畫發(fā)展的輝煌，對于中國文化與經(jīng)濟(jì)事業(yè)的發(fā)展都是有積極作用的。

反觀動漫的發(fā)展則顯得更有生氣。20世紀(jì)80年代末90年代初，日本、歐美的動漫產(chǎn)品開始大量進(jìn)入，并迅速占領(lǐng)市場的主導(dǎo)地位。在經(jīng)歷了初期的恐慌、迷茫以及盲目的模仿之后，中國的動漫業(yè)逐漸穩(wěn)住了陣腳，重拾了信心。近年來動畫片的產(chǎn)量一直都在穩(wěn)步提升，藝術(shù)成就的高低暫且不論，至少在商業(yè)上取得了不俗的成績。例如，《喜羊羊》系列動畫，不僅有電視劇版本，還推出了影院動畫、漫畫讀物與周邊產(chǎn)品，產(chǎn)業(yè)鏈已初步形成。連環(huán)漫畫也出現(xiàn)了一些優(yōu)秀作品，有部分還改編成了動畫，雖然還未形成規(guī)模、社會影響力也還有限，但至少開始進(jìn)入正常的發(fā)展軌道。目前，游戲板塊是中國動漫業(yè)發(fā)展勢頭最好的部分，國內(nèi)一些企業(yè)的規(guī)模與產(chǎn)品在與國外企業(yè)的競爭中都能占有一席之地。

五 中國連環(huán)畫在動漫時代下的發(fā)展

在國外動漫產(chǎn)品對中國市場造成沖擊的同時，也刺激了中國動漫業(yè)自身的發(fā)展，更為重要的是培養(yǎng)了消費(fèi)群體。當(dāng)看動漫長大的兒童逐步成為社會的中堅(jiān)力量，動漫也順理成章地進(jìn)入了文化的主流，成為社會生活中必不可少的元素。動漫改變了大眾的審美習(xí)慣，并帶來文化語境的變化，從這個角度講，我們步入了動漫時代。在這樣的文化語境中，連環(huán)畫應(yīng)該怎樣發(fā)展？

1 加強(qiáng)創(chuàng)作人才培養(yǎng)

賀友直、劉繼鹵、顧炳鑫、尤勁東、陸儼少……等名字撐起中國連環(huán)畫一個繁榮的時代，可謂是星光熠熠。而目前，連環(huán)畫界能與之等量的名字卻幾乎沒有，從這一層面也折射出中國連環(huán)畫目前發(fā)展的困難局面。優(yōu)秀的創(chuàng)作人才既是連環(huán)畫作品質(zhì)量的保證，也是市場銷量的保證。建國初期，上海就分別于1950年、1951年、1952年開辦了三次連環(huán)畫學(xué)習(xí)班。1981年，中央美術(shù)學(xué)院設(shè)立連環(huán)畫年畫系，連環(huán)畫開始正式進(jìn)入中國高等美術(shù)院校的教學(xué)。這些行動對于當(dāng)時中國連環(huán)畫的快速與繁榮發(fā)展都起到了重要的作用，加強(qiáng)創(chuàng)作人才培養(yǎng)，也是目前中國連環(huán)畫快速擺脫困境，并在今后持續(xù)健康發(fā)展的有效手段。結(jié)合現(xiàn)在的情況，高等美術(shù)院校是連環(huán)畫人才培養(yǎng)的首選。其一，是連環(huán)畫自身的藝術(shù)特性所決定，連環(huán)畫起源于繪畫，也依托繪畫作為表現(xiàn)的載體，而高等美術(shù)院校對于繪畫教學(xué)的優(yōu)勢是不容置疑的。其二，當(dāng)前國內(nèi)的高等美術(shù)院校大多開設(shè)有動漫專業(yè)，在連環(huán)漫畫的教學(xué)上已取得了一定的經(jīng)驗(yàn)。其三，市場對于連環(huán)畫裝幀設(shè)計的審美需求日益提高，高等美術(shù)院校的教學(xué)可以利用平面設(shè)計專業(yè)的資源滿足這一需求。其四，基于行業(yè)對于連環(huán)畫創(chuàng)作者文化綜合素質(zhì)的要求，一部優(yōu)秀連環(huán)畫作品的創(chuàng)作，往往會涉及繪畫、文學(xué)、歷史、地理、科技等多方面的知識，而高校的文化底蘊(yùn)與學(xué)術(shù)氛圍都是連環(huán)畫創(chuàng)作者成長的最佳土壤。就此而言，高等美術(shù)院校無疑應(yīng)該是連環(huán)畫人才培養(yǎng)的主要場所，同時也要發(fā)展中等職業(yè)學(xué)校與面向社會的技能培訓(xùn)教育作為補(bǔ)充。因?yàn)檫B環(huán)畫如果要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化，就必須要形成規(guī)模，要擺脫“小作坊”式的制作模式，需要大量中低端制作人員的配合，而這方面人才的培養(yǎng)不適合由高等院校來完成。高端創(chuàng)意人才與中低端制作人才培養(yǎng)共同發(fā)展，對于今后中國連環(huán)畫行業(yè)的創(chuàng)造力與生存能力來講，缺一不可。

2 兩條腿走路

長久以來，連環(huán)畫對于科學(xué)、文化知識在民眾中的普及起到了重要作用。在其發(fā)展的繁榮時期，中國每個家庭中幾乎都能找到連環(huán)畫，某種程度上講就是家庭的文化“日用品”。因此，大眾對連環(huán)畫的印象不免更多停留于上述“功能”層面，對其藝術(shù)性往往有所忽略。連環(huán)畫能否登上“大雅之堂”？答案是肯定的。實(shí)際上歐洲繪畫史中很多著名的壁畫與古典油畫都可以看作是《舊約》、《耶酥傳》……的連環(huán)畫，我們熟知的《亞當(dāng)?shù)膭?chuàng)造》、《最后的晚餐》等就是其中截取的一段。之所以覺得這些作品偉大，一方面有內(nèi)容題材的因素，另一方面則是畫面一流的藝術(shù)效果以及米開朗基羅、達(dá)·芬奇那些大師的參與。鑒于這些作品的藝術(shù)高度離大眾認(rèn)知太遠(yuǎn)，乃至于我們不敢將其與連環(huán)畫拉上關(guān)系。不過這也給我們提供了一個思路，在當(dāng)前的社會環(huán)境下，連環(huán)畫的發(fā)展可以分兩條腿走路。一方面可以進(jìn)一步提升連環(huán)畫的藝術(shù)價值與收藏價值，使其往“高端”發(fā)展；另一方面可以迎合現(xiàn)在動漫時代的審美需求，走大眾路線。

近年來，隨著國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展以及人們精神文化需求的日益提高，帶動了藝術(shù)品投資與收藏市場的發(fā)展。在這個背景下，連環(huán)畫的收藏也逐漸開始升溫。需要注意的是，目前收藏的對象主要是20世紀(jì)90年代之前的傳統(tǒng)形式的經(jīng)典連環(huán)畫作品，如：《三國演義》系列、《西游記》系列等。傳統(tǒng)形式的連環(huán)畫多采用上圖下文的版式，圖畫在版式中保留的相對完整，每一幅畫面都具有獨(dú)立的藝術(shù)價值，就像是一本畫冊。而現(xiàn)代的連環(huán)漫畫由于在畫面中加入了大量的文字，并且一個頁面由多格畫面組成，畫面的整體性與藝術(shù)性都不及傳統(tǒng)連環(huán)畫。從收藏的價值看，傳統(tǒng)形式的連環(huán)畫無疑占有優(yōu)勢，目前收藏界的市場反映也證明了這一點(diǎn)。這為傳統(tǒng)形式的連環(huán)畫提供了生存空間，對連環(huán)畫在多元化發(fā)展的進(jìn)程中能夠保留相對純粹的藝術(shù)特征有著巨大幫助。在實(shí)際操作層面要豎立“精品”意識，需要組織專業(yè)畫家與文學(xué)家參與創(chuàng)作，在書籍裝幀設(shè)計與市場推廣上甚至可以借鑒奢侈品的運(yùn)作手段，邀請一流的平面設(shè)計師、使用貴重材料、采取限量發(fā)行等都可以進(jìn)行嘗試。

走大眾路線的任務(wù)則更多由連環(huán)漫畫來完成。連環(huán)漫畫的故事更為緊湊，畫面與文字的結(jié)合更為緊密、閱讀更有效率、更貼近現(xiàn)代人在長期接觸影視作品的過程中所養(yǎng)成的感觀體驗(yàn)。連環(huán)漫畫的造型風(fēng)格也更符合動漫時代下的大眾審美需求，而大眾的普及性消費(fèi)則是支撐連環(huán)畫發(fā)展的基石。大眾畢竟是社會消費(fèi)的主體，連環(huán)畫如果脫離了大眾就會變成“空中樓閣”，到底是面對高端市場還是大眾市場，分兩條腿走路，無疑是目前解決這一問題的最佳辦法。

3 利用新的傳播平臺

互聯(lián)網(wǎng)、個人臺式電腦、平板電腦、智能手機(jī)的出現(xiàn)，改變了信息的傳播方式與閱讀方式。傳播平臺的改變?yōu)檫B環(huán)畫提供了更為廣闊、便捷的傳播途徑，也為連環(huán)畫藝術(shù)形式的擴(kuò)展提供了更自由的空間。面對傳播平臺的改變，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體已經(jīng)進(jìn)行了一些發(fā)展上的探索，電子雜志就是一種成功的嘗試，那么“電子連環(huán)畫”自然也是可行的。在將連環(huán)畫轉(zhuǎn)換為電子讀物的過程中，可以在故事段落的開始與結(jié)尾加入簡短的動畫，可以為重點(diǎn)的畫面或是每一格畫面都加入一些動畫效果，也可以給文字加入配音……就目前的傳播設(shè)備與制作技術(shù)水平而言，完全可以滿足上述設(shè)想的實(shí)施。這些嘗試將有助于連環(huán)畫獲得新的生命力，并在當(dāng)前動漫時代的文化產(chǎn)品中占據(jù)重要位置。

六 結(jié)語

連環(huán)畫的發(fā)展應(yīng)該主動適應(yīng)文化環(huán)境的變化，動漫時代是中國連環(huán)畫發(fā)展過程中無法回避的階段，對于動漫文化給連環(huán)畫造成的影響，大可看到其積極的一面。連環(huán)畫能夠成為承載動漫文化的平臺，而動漫文化也能為連環(huán)畫發(fā)展補(bǔ)充“營養(yǎng)”。吸收了動漫元素，連環(huán)畫在表現(xiàn)形式與風(fēng)格上會更加豐富，連環(huán)畫藝術(shù)這棵大樹也將變得更加“枝繁葉茂”。

注：本文系2013年度四川師范大學(xué)科研基金專項(xiàng)項(xiàng)目《中國連環(huán)畫發(fā)展研究》。

參考文獻(xiàn)：

[1] 周南平：《動漫的歷史》，重慶出版社，2007年版。

[2] 宛少軍：《20世紀(jì)中國連環(huán)畫研究》，中央美術(shù)學(xué)院博士學(xué)位論文，2008年。

[3] 畢克官、黃遠(yuǎn)林：《中國漫畫史》，文化藝術(shù)出版社，2006年版。

（蔣杰，四川師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院講師）