儲(chǔ)明珠

摘 要：書(shū)法是一門(mén)有著群眾基礎(chǔ)的古老的東方藝術(shù)。隨著創(chuàng)新思維和創(chuàng)新觀念的日益更新，近幾年來(lái)我國(guó)的書(shū)法水平也有了很大的提高，特別是在書(shū)法作品的創(chuàng)作方面和藝術(shù)思想方面有了重要的進(jìn)步和提升?，F(xiàn)代書(shū)法的表現(xiàn)由對(duì)過(guò)去書(shū)法技巧的掌握漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)書(shū)法作品創(chuàng)作意識(shí)和思想的把握。隨著書(shū)法作品思想和內(nèi)容的豐富，書(shū)法欣賞也成為了一項(xiàng)高要求的藝術(shù)活動(dòng)。

關(guān)鍵詞：書(shū)法教學(xué)；書(shū)法欣賞；作用

在書(shū)法教學(xué)中，如何提高書(shū)法欣賞能力，是每一位書(shū)法教育者，欣賞者包括書(shū)法者本人所面臨的一個(gè)重要的問(wèn)題。書(shū)法欣賞能力的培養(yǎng)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，還要指導(dǎo)有方。書(shū)法本身除了具有特殊的形體結(jié)構(gòu)外，書(shū)法作品的藝術(shù)風(fēng)格和作者對(duì)書(shū)法所表達(dá)的意境、神韻等的美學(xué)觀念豐富多彩，值得深思和探索。因此，書(shū)法欣賞在書(shū)法教學(xué)中起著非常重要的作用。

一、書(shū)法欣賞的重要性

從書(shū)法欣賞方面來(lái)看，一件書(shū)法作品的展現(xiàn)，其實(shí)就是作者情感、志趣、意愿的表露。從書(shū)法業(yè)界來(lái)看，無(wú)論哪一件優(yōu)秀書(shū)法作品，它都具有非常強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，這也是作者運(yùn)用墨色線條的各種表現(xiàn)手法，在表達(dá)自己豐富的內(nèi)心情感和獨(dú)特的精神氣質(zhì)。不同書(shū)法作者有不同的情趣愛(ài)好及審美觀，因而導(dǎo)致了書(shū)法欣賞的差異。書(shū)法作為一門(mén)古老的藝術(shù)，源自于生活，來(lái)源于人們內(nèi)心和情感世界多彩的變化，書(shū)法的愛(ài)好者也很廣泛。一般來(lái)說(shuō)，書(shū)法者的創(chuàng)作水平和欣賞水平基本上會(huì)保持同步。一般達(dá)到一定高度的書(shū)法創(chuàng)作水平者，對(duì)于書(shū)法欣賞的能力也是不可小看的。而這種既懂書(shū)法創(chuàng)作又懂書(shū)法欣賞的人，在目前看來(lái)還是只局限在書(shū)法界搞書(shū)法創(chuàng)作的書(shū)法家和書(shū)法愛(ài)好者。而非從事書(shū)法愛(ài)好與創(chuàng)作的人真正懂欣賞的還不多，大部分人對(duì)書(shū)法都只是看看而已，知其然不知其所以然，更無(wú)法從美學(xué)的角度上對(duì)書(shū)法作品進(jìn)行深層次地分析。因此，在書(shū)法教學(xué)中，要提高書(shū)法欣賞能力。

二、在教學(xué)中書(shū)法欣賞的作用

中國(guó)的書(shū)法博大精深，包羅萬(wàn)象，涉及面非常廣泛，在書(shū)法教學(xué)中必須抓住側(cè)重點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)書(shū)法者對(duì)于書(shū)法欣賞的能力。如何提高書(shū)法欣賞力，對(duì)于培養(yǎng)書(shū)法創(chuàng)作者的欣賞能力來(lái)說(shuō)，書(shū)法創(chuàng)作者應(yīng)該不斷地加深書(shū)法的理論研究和書(shū)法的實(shí)踐創(chuàng)作，其自身的欣賞水平才會(huì)隨之提高。而對(duì)于廣大書(shū)法愛(ài)好者和學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，提高書(shū)法欣賞能力的唯一途徑就是通過(guò)書(shū)法教育。如何在教學(xué)中引起書(shū)法學(xué)習(xí)者的興趣，提高書(shū)法欣賞水平是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

在普通的書(shū)法教學(xué)中，要提高書(shū)法欣賞能力，最重要的一點(diǎn)是要讓書(shū)法者了解書(shū)法，從而對(duì)書(shū)法進(jìn)行欣賞和品味。書(shū)法都是從了解開(kāi)始的，當(dāng)然在了解與欣賞的同時(shí)，因欣賞者各自的審美觀不同，尤其是個(gè)人的文化水平和藝術(shù)修養(yǎng)的差異，相同的教學(xué)方法和書(shū)法教育，取得相同的書(shū)法水平。

教學(xué)者在教學(xué)過(guò)程中，將重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)習(xí)者“會(huì)欣賞書(shū)法”的這個(gè)點(diǎn)上。而傳統(tǒng)的教學(xué)方式是將重點(diǎn)放在對(duì)書(shū)法寫(xiě)作方法和技巧的把握上。現(xiàn)代書(shū)法教學(xué)中，除了讓學(xué)習(xí)者掌握書(shū)法寫(xiě)作的方法和技巧以外，還要通過(guò)各種書(shū)法教育的方式掌握書(shū)法的內(nèi)在含義，真正領(lǐng)略書(shū)法內(nèi)在的風(fēng)采。例如，我們自己不會(huì)跳孔雀舞或者芭蕾舞，但是照樣能欣賞和感覺(jué)出舞蹈的高雅和優(yōu)美，就像領(lǐng)會(huì)舞蹈者的每一個(gè)故事一樣。書(shū)法欣賞也有比其他藝術(shù)更難的因素，教學(xué)中要加強(qiáng)書(shū)法欣賞能力培養(yǎng)。

教學(xué)者在教學(xué)中必須向?qū)W習(xí)書(shū)法者教授書(shū)法的基礎(chǔ)內(nèi)容和知識(shí)。例如，什么是書(shū)法，書(shū)法藝術(shù)和創(chuàng)作與一般的鋼筆或者鉛筆寫(xiě)字有什么區(qū)別，書(shū)法有哪些基本表現(xiàn)形式，書(shū)法的本質(zhì)和特征及書(shū)法美的創(chuàng)造和欣賞等。這些基礎(chǔ)或者深入的書(shū)法知識(shí)都通過(guò)教學(xué)者在書(shū)法教育中進(jìn)行傳授和培養(yǎng)。

在書(shū)法教學(xué)中，將書(shū)法教學(xué)和培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)相結(jié)合。書(shū)法創(chuàng)作水平的提高需要一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。教學(xué)者面對(duì)廣大的書(shū)法學(xué)習(xí)者和愛(ài)好者，不能只是停留在寫(xiě)字的階段概念上。教育書(shū)法學(xué)習(xí)者懂得如何欣賞書(shū)法的方法，以及欣賞在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)者要像培養(yǎng)和教育初學(xué)書(shū)法的人一樣，從基礎(chǔ)著手，掌握基本的書(shū)法寫(xiě)法和方式，打好書(shū)法創(chuàng)作的基礎(chǔ)，在讓初學(xué)者追求基本功的熟練掌握和運(yùn)用外，去創(chuàng)新和樹(shù)立自己的風(fēng)格。教學(xué)者在教學(xué)中也要區(qū)分學(xué)習(xí)者的層次，對(duì)于書(shū)法創(chuàng)作者，書(shū)法對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是追求文化藝術(shù)和本身的鑒賞水平的提升和飛躍。創(chuàng)作者的書(shū)法不同于初學(xué)者，他們一般會(huì)傾向于群體的情感表達(dá)和抒發(fā)。

一個(gè)時(shí)代的藝術(shù)不能只是為藝術(shù)而藝術(shù)，而要看作是為滿足一代人的需求，為這個(gè)時(shí)代而服務(wù)。同時(shí)教學(xué)者和書(shū)法創(chuàng)作者，更應(yīng)當(dāng)積極帶動(dòng)和傳遞這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)風(fēng)格，重視書(shū)法藝術(shù)創(chuàng)作和欣賞的大眾化和普及性。

在書(shū)法教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)書(shū)法教育使學(xué)習(xí)者對(duì)書(shū)法欣賞水平和創(chuàng)作水平有進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)者的欣賞水平提高了，同時(shí)也對(duì)書(shū)法創(chuàng)作提出了更高的要求。而創(chuàng)作水平提高了，也對(duì)欣賞者提出了更高的要求。因此，書(shū)法的欣賞水平和創(chuàng)作水平是相輔相成的。這是一個(gè)不斷循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，也讓教學(xué)者在書(shū)法教學(xué)的每個(gè)階段都有新的內(nèi)容去探討和研究，從而適應(yīng)更高層次的欣賞水平。

總之，書(shū)法創(chuàng)作這門(mén)古老的藝術(shù)，之所以歷盡千年而不衰，學(xué)者多如潮水不斷增長(zhǎng)，是因?yàn)闀?shū)法有一定的群眾基礎(chǔ)。書(shū)法欣賞在書(shū)法教學(xué)中起到至關(guān)重要的作用，教學(xué)者應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的欣賞水平和能力，同時(shí)又將書(shū)法欣賞與書(shū)法創(chuàng)作相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，從而推動(dòng)書(shū)法界的創(chuàng)作和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳振濂.書(shū)法美學(xué)[M].西安：陜西人民美術(shù)出版社，2002.

（河南省駐馬店職業(yè)技術(shù)學(xué)院）