任麗娟

【摘 要】就業(yè)質(zhì)量關(guān)系著就業(yè)者的職業(yè)發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展前景和社會的穩(wěn)定。近年來，高職畢業(yè)生就業(yè)率雖然高于本科畢業(yè)生就業(yè)率，但整體就業(yè)質(zhì)量仍然有待提高。本次調(diào)查問卷及訪談共涉及13個問題，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生均對能進入一個相對穩(wěn)定的單位，有良好的工資環(huán)境，和新的發(fā)展機會及空間充滿期待。提高就業(yè)質(zhì)量的途徑包括社會需完善技能人才就業(yè)機制，學(xué)校要切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，畢業(yè)生要為自己的職業(yè)生涯做個科學(xué)合理的規(guī)劃，用人單位要采取人性化的管理，打造良好舒適的工作環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】高職；畢業(yè)生；就業(yè)質(zhì)量；影響因素

一、調(diào)查情況概述

本次調(diào)查采用問卷和訪談兩部分進行，調(diào)查對象為近三年內(nèi)畢業(yè)生，涉及15個專業(yè)共150多個學(xué)生，覆蓋范圍比較廣泛。

二、調(diào)查問卷結(jié)果及分析

1.單位所在區(qū)域

通過相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，河北省高職畢業(yè)生就業(yè)單位以省內(nèi)為主，占到了47.4%，其次是北京，占到31.6%，再次是上海、杭州、四川等地，總共占到21.1%。表明了畢業(yè)生本土意識比較強，再加上學(xué)歷上不具備優(yōu)勢，大多數(shù)選擇在當?shù)鼐蜆I(yè)。

2.單位性質(zhì)

滿意的占50%，比較滿意的占30%，不太滿意的占20%，很不滿意的為0。說明大多數(shù)畢業(yè)生對于自己的工作滿意的程度較高，達到了80%。

在影響本人工作滿意度因素的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：多數(shù)畢業(yè)生認為收入尚可、適合自己、有發(fā)展機會比較重要；其次福利待遇好、有興趣、作息時間和休假有保障；最后是能勝任和工作穩(wěn)定。這表明了畢業(yè)生在評價自己工作的時候，表現(xiàn)的比較理性，不單純地追求高收入，而是考慮是否適合自己，有無發(fā)展的機會，不追求眼前的利益，能放長眼光，思考自身的職業(yè)發(fā)展。

10.您認為評價就業(yè)質(zhì)量的主要參考指標應(yīng)該有

評價就業(yè)質(zhì)量的主要參考指標，依次順序是“收入”“發(fā)展機會”“福利”“個人的滿意感受”“薪金”“環(huán)境”“保險”“作息時間”等。說明收入的高低依然是畢業(yè)生確定就業(yè)質(zhì)量的首先指標，同時關(guān)注到個人的職業(yè)生涯發(fā)展和滿意程度，而對于保險、作息時間、以及業(yè)績考慮不多。

三、訪談結(jié)果及分析

1.對就業(yè)質(zhì)量看法

通過訪談，大家普遍認為，判斷就業(yè)質(zhì)量的關(guān)鍵因素包括以下幾點：一是個人的發(fā)展空間和工作興趣，所選擇的工作是否適合長期發(fā)展，是否有施展才能的舞臺和空間；二是崗位最好能夠?qū)I(yè)對口，學(xué)有所用；三是薪資水平能達到自己接受的水平，人存在的基礎(chǔ)是生存問題，只有把生存問題解決了，才能提升生活水平；四是要有合適的作息時間和休假制度，在工作之余有時間提升自身各方面素質(zhì)以及豐富業(yè)余生活。此外，受訪者還認為：畢業(yè)生初就業(yè)時普遍表現(xiàn)為心氣高、浮躁、個人主義化濃重，看東西容易片面化，從而造成個人與社會的脫節(jié)，影響就業(yè)質(zhì)量。

2.對自我就業(yè)質(zhì)量看法

一是能進入一個相對穩(wěn)定的單位，雖然開始的工資并不高，但可以通過崗位的歷練學(xué)到很多東西，鍛煉自身的技能，尤其是就職于一些規(guī)模較大企業(yè)的畢業(yè)生，深感優(yōu)秀企業(yè)文化的感召力；二是感覺有良好的工資環(huán)境，工資基本滿足個人支出，公司遵循法定節(jié)假日安排等；三是開始就業(yè)不太理想的受訪者，在調(diào)整了自身的就業(yè)理念之后，找到了新的發(fā)展機會和空間，有的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)成功，品嘗到了自己當老板的甘苦，體驗到了成功的快樂，自信心得到很大提升。

當然也有一些對自身就業(yè)質(zhì)量不太滿意的，比如對目前的工作感覺有點吃力，工作時總是緊張導(dǎo)致精神不好，害怕處理問題；還有的畢業(yè)生覺得在校期間沒有充分利用學(xué)習(xí)機會，導(dǎo)致在工作期間，感到知識技能的欠缺，有時拙于應(yīng)付。

四、提高就業(yè)質(zhì)量的建議

社會方面，完善技能人才就業(yè)機制，充分認識高技能人才對經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要作用，逐步完善協(xié)同促進技能人才就業(yè)的社會機制；廣泛開展職業(yè)技能鑒定，全面推行職業(yè)資格證書制度，嚴格執(zhí)行就業(yè)準入制度；著力提高技能人才的福利待遇，設(shè)定不同層次技能人才的最低工資待遇。

學(xué)校方面，夯實人才培養(yǎng)基礎(chǔ)，切實提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力推進行業(yè)企業(yè)與學(xué)校的對接；大力加強職業(yè)指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵畢業(yè)生結(jié)合自身特點參加職業(yè)技能培訓(xùn)，提升其在勞動力市場中的競爭力；重視畢業(yè)生的人文素質(zhì)教育，提升綜合素質(zhì)。

用人單位方面，要采取人性化的管理，嚴格執(zhí)行休假制度；打造良好舒適的工作環(huán)境，鼓勵員工全面發(fā)展；建立良好的發(fā)展平臺，時刻關(guān)注員工發(fā)展狀況。

畢業(yè)生方面：要為自己的職業(yè)生涯做個科學(xué)合理的規(guī)劃，找工作切忌盲目，要根據(jù)自身的興趣和能力水平，選擇好就業(yè)的方向，切不要好高騖遠，要踏實地，一步一個腳印，從基層做起；找到適合自己興趣的工作，并通過興趣引導(dǎo)做好工作，確定工作計劃及工作目標，在不斷地實現(xiàn)目標的過程中，體現(xiàn)自我價值，從而提高就業(yè)質(zhì)量；在校期間勤學(xué)習(xí)、多鉆研，學(xué)好專業(yè)知識，提高自身的綜合技能與素質(zhì)，多參加實踐活動，多考取一些證書，提升自身的核心競爭力；熱愛自己選擇的工作，享受工作帶給自己的快樂，把公司當作一個家庭，同事之間和睦相處，共同提高。

基金項目：本論文為石家莊市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2013年度教師個人課題《河北省高職大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量及影響因素調(diào)查研究》的科研成果，課題類別：教師個人課題，課題編號：G2013255。