劉錦云

初中階段的學生，一個班中有大部分是屬于“中等生”，他們在數(shù)學習中既不是少數(shù)的尖子生，也不是少數(shù)的后進生，這部分中等生有很大的發(fā)展?jié)摿?，他們不是智商存在問題，而是還沒有掌握正確的學習方法，還沒有學會從小學進入初中后如何才能學好數(shù)學。中等生紀律好，他們有學好數(shù)學的信心，但由于方法不對，給他們學習數(shù)學造成了一定的障礙，在一定程度上打擊了他們的學習積極性，如果我們不及時解決這部分學生的學習，那么，還有可能會有其中的一部分進入后進生的行列，所以，我們要及時對這部分學生進行教育，讓他們掌握學習方法，用最快的速度趕上學習進度，從而跨入尖子生的行列。那么，如何才能解決中等生的學習障礙呢。

一、要有良好的學習態(tài)度

做什么事都要有信心，要有決心，用積極的心態(tài)去做，如果沒有了信念，沒有了原動力，學習就沒有成功之說。在初中數(shù)學教學中，要培養(yǎng)學生的良好學習態(tài)度，形成積極的學習習慣，特別是對待“中等生”，要給他們講數(shù)學知識與現(xiàn)代社會、實際生活的相互聯(lián)系，理解學習數(shù)學的重要性。提高中等生的學習積極性，培養(yǎng)他們的學習源動力，都為自己找一個自己必須努力學好數(shù)學的理由，能讓自己積極學習數(shù)學的理由，比如有學生是為了父母高興，也有的學生是為了考一個好的高中，有了這樣的理由，就有了動力，為了實現(xiàn)的自己的理想而努力學習。另外，形成一種有效的學習信念，占據(jù)他無效的學習信念，研究證明：初中生的數(shù)學認識信念包括五個因素，一是數(shù)學知識是孤立的還是與其他事物相聯(lián)系的；二是數(shù)學真理是不變的還是不斷發(fā)展變化的；三是數(shù)學知識掌握很快還是一個緩慢的過程；四是數(shù)學學習能力是先天注定的還是經(jīng)過努力實現(xiàn)的；五是機械學習為主還是理解學習為主。如果學生相信后者，那么，他的信念就越高。但是很多的中等生由于在學習中遇到各種困難時寧愿相信前者。所以，老師要改變學生的這種想法，讓他們相信后者，從而形成學習興趣與學習動力。

二、 掌握科學的數(shù)學學習方法

1.歸納整理，分類記憶。數(shù)學雖然邏輯性很強，但很多知識也需要背誦。在我們中國數(shù)學教育稱為“解題教學”，也就是說要想數(shù)學成績好，就要有很高的解題速度，而且準確性要高。所以，我們不能忽視了很多常用知識的背誦，要告訴學生背誦是學習數(shù)學的基礎。如果不記憶、不背誦，那么數(shù)學不可能提高的。比如，數(shù)學公式要背誦、教材中的典型例題要背誦，具有典型性的習題也要背誦。要把這種需要背誦的知識進行分類、整理，形成一定的類別，再通過不斷的練習掌握。把這些知識的運用范圍、應用舉例等有詳細的記錄，每一道題的解題方法與步驟及思維方法等都儲存在大腦里，而且要做到原封不動。等做相應的題目時，能快速地把知識點提取出來。直到在解題時能做到不用去查找教科書、不用看公式，就能直接解題，這樣在考試中再遇到類似的題目就不再慌張了，能很快解決問題。

2.系統(tǒng)學習，勤奮巧學。很多中等生以前并不是中等生，而是尖子生，但是沒有正確的學習態(tài)度，或者學習沒有系統(tǒng)化，后來成績下降，等他們再想努力時，成績卻不能達到以前的水平。所以，中等生要有好的學習態(tài)度，不能有一刻放松，如果稍不努力，可能某些知識點就會落下來了，再想趕就困難了。所以在學習時要做到以下幾點：第一，要抓住重點內(nèi)容，快速學習，比如，基本概念、與基本概念直接相關(guān)的題目、課本的例題、適合自己水平的題目等都是重點內(nèi)容。學習時要掌握題量，一般一個單元的題量在二十題為好。學習不可急于求成，要從簡單開始，掌握提高，把基礎知識掌握好，知識具有系統(tǒng)性，對以后的難題學習有很大的幫助。第二要多總結(jié)，回顧解題過程。我們學習的過程是一個曲折的過程，很多學生在學習時會走一些彎路，這不要緊，我們要善于總結(jié)，找出產(chǎn)生的原因，等再遇到這樣的題目就會很順利的解決?？偨Y(jié)能很好地抓住事物的本質(zhì)，使得解決問題的方法更為簡捷。另外，總結(jié)能找到解題規(guī)律，積累成功經(jīng)驗的和失敗教訓，這個總結(jié)的過程是寶貴的。為了做好總結(jié)，解題后可以從多個問題進行考慮，比如，這道題難在哪里，關(guān)鍵點是什么，解這道題可以用幾種方法，哪種方法解題最為簡單。經(jīng)常性的總結(jié)，就能培養(yǎng)解決問題的能力。第三，要做到及時復習，鞏固學習成果，一節(jié)課、一個單元結(jié)束后，要及時復習，以達到知識鞏固的目的。

三、形成良好的數(shù)學學習習慣

初中生學到多少知識并不重要，更為重要的是是不是形成了良好的學習習慣，有了良好的學習習慣，就會在以后的學習中終身受益，學習成績自然會提高。比如，在考試過程中，我們不要追求做出了多少難題，而是把前面的基礎知識分數(shù)拿到手，再逐個攻破后面的難題，做起題來才不會慌神。在數(shù)學解題時，要認真閱讀題目，不可粗枝大葉，防止錯誤理解題目，還要養(yǎng)成解題后及時檢驗的好習慣，智者千慮必有一失，通過檢驗就能彌補做題時的失誤。如果有的知識點自己感覺較難，要反復練習，直到掌握這類題目為止；平時做題時要規(guī)范，嚴格按照書寫格式，把數(shù)學符號、數(shù)字認真寫清楚、準確；對于簡單的運算要盡量用心算以提高計算速度。只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，才能提高學習效率，提高數(shù)學學習能力。

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