李道川

摘要：《計算機組裝與維護》是中職教學(xué)課程中非常重要的基礎(chǔ)課程，主要特點體現(xiàn)在學(xué)生的實踐性強，對知識更新接受快。本文通過論述在教學(xué)過程中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和考核等方面面臨的問題，進而提出改進辦法。

關(guān)鍵詞：計算機組裝與維護實訓(xùn)教學(xué)教學(xué)改革

前言

中職《計算機組裝與維護》這門課程主要的教學(xué)目標(biāo)是對學(xué)生的動手能力以及相應(yīng)的實際操作能力進行培養(yǎng)，這樣才能達到市場行情以及用戶需求，并實現(xiàn)對計算機的選購和配置，在課程中達到對計算機硬件的組裝和日常的維護的方法能夠詳細的了解和解決常見問題。

1.中職《計算機組裝與維護》實訓(xùn)課程教學(xué)改革存在的問題

1.1 教學(xué)的模式落后

如今大多數(shù)的中職教學(xué)方法急需進行改革，許多的教學(xué)模式采用的還是傳統(tǒng)的方法，這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式只是對于理論性比較強的專業(yè)課程比較適應(yīng)，但是在對《計算機組裝與維護》課程的教學(xué)來說，就顯得落后。計算機可能發(fā)生的軟硬件故障形形色色，各個計算機遇到的問題故障也都不盡相同，現(xiàn)在不少的中職院校對該課程重視的程度也不夠，存在學(xué)生課程實訓(xùn)時間非常的短，甚至有的學(xué)校不開展實訓(xùn)課程。

1.2 教材內(nèi)容缺乏更新

隨著我國科技快速的發(fā)展，計算機的產(chǎn)品更新速度相應(yīng)加快，但是學(xué)校的教材在編輯和出版的時候卻需要一定的時間來進行修正，待到學(xué)生真正在課堂上使用教材的時侯教材的內(nèi)容就會相應(yīng)的滯后，這樣滯后的教材也不能適應(yīng)技術(shù)的快速發(fā)展來達到長時間的使用?？茖W(xué)快速發(fā)展使計算機軟件以及硬件方面都發(fā)生了技術(shù)的突破，新的計算機技術(shù)以及新的計算機產(chǎn)品相應(yīng)更新，這就使幾年前出版的教材上記錄的老舊的知識以及許多的硬件都已經(jīng)淘汰，導(dǎo)致學(xué)生對新設(shè)備以及新技術(shù)都是還在處于在無知的情況。

1.3 教學(xué)實訓(xùn)設(shè)備陳舊

計算機的配件價值比較高同時體積又較小，這就導(dǎo)致一些中職學(xué)校擔(dān)心實訓(xùn)設(shè)備的物品損壞或者發(fā)生丟失就不會配備相對好的實訓(xùn)設(shè)備，所以就導(dǎo)致學(xué)生在動手操作的實訓(xùn)時使用的幾乎都是市場上已經(jīng)淘汰的產(chǎn)品，與主流產(chǎn)品相差甚遠，當(dāng)學(xué)生遇到市面上新的產(chǎn)品時就會無從入手。在學(xué)校進行實訓(xùn)的時候幾個學(xué)生因為設(shè)備的短缺，一組就只能用一臺設(shè)備機器，這樣就無法達到對學(xué)生實踐進行鍛煉的能力要求，導(dǎo)致學(xué)生提不起對計算機學(xué)習(xí)積極性以及主動性。

1.4 實訓(xùn)強度不夠與實際應(yīng)用脫節(jié)

如今的很多學(xué)?！队嬎銠C組裝與維護》的課程主要是使用多媒體的教室進行講授理論知識，之后再在實驗室再實施課程的實踐教學(xué)的實訓(xùn)方式，但是學(xué)校如果采用的是種簡單的教學(xué)方式就會導(dǎo)致實踐的內(nèi)容和工作后實際的應(yīng)用發(fā)生脫節(jié)，并且學(xué)生還會對課堂上講授所講的理論知識所產(chǎn)生的印象不夠深刻，導(dǎo)致在做實驗的時侯對實踐驗證的新知識不能應(yīng)用自如，達不到解決實際問題的要求。

1.5 評價模式缺乏多樣性

在傳統(tǒng)教學(xué)考核中主要是通過考試的試卷來對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行評測，但是《計算機組裝與維護》的課程其中的需要動手實踐較多，簡單的理論考試是不能根本上來對學(xué)生學(xué)習(xí)課程的能力水平進行考核。這樣簡單的考核辦法得到的結(jié)果就無法來對學(xué)生的學(xué)習(xí)程度進行評價，無法展現(xiàn)這門課程的自身特色以及需要的教學(xué)目標(biāo)，這就將對學(xué)生的學(xué)習(xí)辦法以及要點起到錯誤的引導(dǎo)作用，所以學(xué)校這種簡單的考核的考試辦法的改變是亟待解決的。

2.對于以上實訓(xùn)課程教學(xué)面臨問題的改進辦法

2.1更新教學(xué)模式

學(xué)校的教師在對學(xué)生進行教學(xué)的過程中，可以通過針對實物進行設(shè)立展示臺，來將各種各樣的參數(shù)進行設(shè)定和對硬件進行安裝的整體過程來清晰明了的展現(xiàn)給學(xué)習(xí)的學(xué)生，并可以根據(jù)實際情況讓學(xué)生實際的動手去親身操作，規(guī)定一定的時間內(nèi)來要求學(xué)生去個人去組裝機器，并且使組裝的機器可以正常的去運行才可以算是達標(biāo)。這樣就可以增強學(xué)生的直觀動手性能，并達到使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到很好的激發(fā)。

2.2教材適應(yīng)時代潮流

學(xué)校必須要選擇比較優(yōu)秀的教材，然后為了避免教材發(fā)生滯后，就需要學(xué)校及教師能夠在課下對教學(xué)的素材進行大量搜集的，并依照教學(xué)大綱的需要標(biāo)準進行適當(dāng)?shù)膩韺虒W(xué)教材進行補充，對于需要補充的知識必須做到能夠與時俱進，而對于那些難點和不易理解的問題，就需要課本能夠做到圖文并茂的表達，做到知識點突出以及能夠以實用性較好和操作性較好的教學(xué)教材為主。

2.3更新實訓(xùn)設(shè)備

學(xué)校需要利用教學(xué)資源現(xiàn)有的設(shè)備，并在講授教學(xué)以及知識演示的時候，主要要依照主流的設(shè)備來進行相應(yīng)的講解，教師先組織學(xué)生以市面上淘汰較舊的實訓(xùn)設(shè)備來練習(xí)，等學(xué)生達到能夠掌握準確的安裝辦法后，再對學(xué)生進行分組，來給每組的配備先進的設(shè)備來實驗。這樣不僅能夠就減少學(xué)校教學(xué)資金的開支還可以減少教學(xué)設(shè)備的損失損壞，使學(xué)生學(xué)到新的有用東西。但是需要注意，學(xué)校人員對實驗的設(shè)備管理需要細致到位，教師需要在做實驗之前來和學(xué)生進行強調(diào)機器使用中較容易出現(xiàn)的問題，設(shè)立相關(guān)實驗室管理制度并要求學(xué)生一定要遵照規(guī)定來正確的操作。

2.4增加實訓(xùn)與實際聯(lián)系

學(xué)校需要來建立相對開放式的教學(xué)實訓(xùn)基地來進行教學(xué)管理，來達到延伸計算機組裝和維護實訓(xùn)基地的總體能力，并且實現(xiàn)學(xué)校的優(yōu)化實訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)校的管理上要相應(yīng)的來實現(xiàn)計算機組裝以及維護課程的開放式，并達到面向?qū)W校本專業(yè)的學(xué)生進行開放。當(dāng)然不能將課程的全部教學(xué)時間在實驗室內(nèi)，這就需要教師能夠?qū)崿F(xiàn)邊講并且邊實踐的教學(xué)方法，達到案例化的教學(xué)以及項目化的訓(xùn)練，達到提高學(xué)生的實際實踐動手的能力，并取得較好的教育教學(xué)效果。

2.5評價模式多元化

計算機組裝和維護課程的考試內(nèi)容主要要側(cè)重于學(xué)生的專業(yè)職業(yè)技能的鑒定方面，并引導(dǎo)學(xué)生自主分析問題以及解決問題的能力，能夠按照社會的需求以及職業(yè)的崗位所需的能力，來相應(yīng)的制定出一系列的考試標(biāo)準，并且進行反復(fù)的練習(xí)，切實的使學(xué)生能夠在不斷的實踐練習(xí)中來獲得能力以及經(jīng)驗，在學(xué)生做完實驗的時候，老師根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)進行評定。市場調(diào)查方面就要求學(xué)生能夠親自的實地進行考查市場，并達到能夠依據(jù)老師給的要求來配一臺主流的計算機，老師給出調(diào)查的成績。教師通過這樣系統(tǒng)多方面的考核辦法，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，還可以使考核能夠達到更加的客觀性以及全面性和公正性。

3.結(jié)語

中職的計算機組裝與維護課程是一門主要體現(xiàn)實踐性的課程，所以應(yīng)當(dāng)針對這門課程的操作性較強特點以及在校的學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，適當(dāng)?shù)睦渺`活的科學(xué)教學(xué)方法，來提高教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性以及主動性，并通過適當(dāng)?shù)目己朔睫k法來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

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