王聰

摘 要：在數(shù)字化社會(huì)的今天，數(shù)字技術(shù)正在向?qū)W校的教學(xué)、科研、管理的每個(gè)環(huán)節(jié)滲透，使得傳統(tǒng)的教學(xué)模式被顛覆，教學(xué)資源的形態(tài)、應(yīng)用發(fā)生改變，教學(xué)管理效率提升。由此可見(jiàn)，數(shù)字技術(shù)在學(xué)校教育管理現(xiàn)代化的進(jìn)程中有著無(wú)可比擬的優(yōu)勢(shì)和不可代替的作用，學(xué)校的數(shù)字化建設(shè)必然是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素和核心問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化校園；校園網(wǎng)；教育現(xiàn)代化；教學(xué)效率

在我國(guó)，數(shù)字化校園的建設(shè)經(jīng)歷了硬件建設(shè)階段、綜合信息系統(tǒng)建設(shè)階段、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)（含遠(yuǎn)程教學(xué)）實(shí)驗(yàn)階段，現(xiàn)正向著更高層次的數(shù)字化校園發(fā)展。從統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)看，目前我國(guó)大多數(shù)學(xué)校（高校、中小學(xué)）對(duì)信息技術(shù)課程的教學(xué)、對(duì)本校的硬件配置、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等都給予了充分的重視。很多學(xué)校也多方籌集資金準(zhǔn)備開(kāi)始數(shù)字化校園的建設(shè)，有些學(xué)校的數(shù)字化校園建設(shè)已初具規(guī)模。

一、數(shù)字化校園建設(shè)的組成

首先，數(shù)字化校園建設(shè)是以暢通的校園網(wǎng)絡(luò)為前提基礎(chǔ)。這里暢通的校園網(wǎng)絡(luò)是指在校內(nèi)計(jì)算機(jī)終端可以以有線(xiàn)或無(wú)線(xiàn)的方式接入校園網(wǎng)，校外終端可以隨時(shí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校網(wǎng)站。

其次，數(shù)字化校園需要適合的網(wǎng)絡(luò)軟件平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)軟件平臺(tái)包括學(xué)生信息管理平臺(tái)、圖書(shū)館管理平臺(tái)等。并且網(wǎng)絡(luò)軟件平臺(tái)提供的功能與服務(wù)是在傳統(tǒng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)的，滿(mǎn)足學(xué)?，F(xiàn)狀，適于推進(jìn)學(xué)校教育數(shù)字化、信息化發(fā)展需求。

再次，數(shù)字化校園需要豐富的數(shù)字信息資源，如學(xué)生個(gè)人信息、教師信息、學(xué)校信息、教學(xué)信息（包括文本課件、視頻錄播、互動(dòng)教學(xué)資源）等。

最后，數(shù)字化校園是以提供良好的教育教學(xué)管理與服務(wù)為目標(biāo)的，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、管理、科研、生活服務(wù)的全部數(shù)字化。

二、數(shù)字化校園建設(shè)技術(shù)

在數(shù)字校園的分層建設(shè)中，不僅涉及到較成熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、多媒體技術(shù)等，還包括新一代信息技術(shù)如網(wǎng)格計(jì)算、數(shù)據(jù)挖掘、3G技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等的應(yīng)用。這些技術(shù)的迅猛發(fā)展，給校園信息資源共享和一體化應(yīng)用帶來(lái)了廣闊的空間，加速了數(shù)字校園建設(shè)的進(jìn)程。

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

數(shù)字校園是建立在校園網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)之上的，沒(méi)有校園網(wǎng)絡(luò)就沒(méi)有數(shù)字校園。校園網(wǎng)絡(luò)是將分散在校園內(nèi)外的不同位置的計(jì)算機(jī)利用通信線(xiàn)路及通信設(shè)備進(jìn)行連接，并在網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)軟件的管理下，進(jìn)行資源共享的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。其基本拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)主要有星型、總線(xiàn)、環(huán)型和網(wǎng)狀四種，并由此衍生出許多混合種類(lèi)。其通信線(xiàn)路有有線(xiàn)和無(wú)線(xiàn)兩種，其傳輸介質(zhì)主要是雙絞線(xiàn)、同軸電纜、光纖、無(wú)線(xiàn)電波等。

2.數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)字校園的核心。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的不斷拓展和多媒體技術(shù)的發(fā)展，數(shù)據(jù)庫(kù)己是計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)中發(fā)展最快、應(yīng)用最廣泛的重要分支之一，數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)的研究也取得了重大突破，它己成為數(shù)字校園信息系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的重要的技術(shù)基礎(chǔ)和支柱。

3.多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)是把比較成熟的圖像處理、聲音處理、視頻處理等技術(shù)以及三維動(dòng)畫(huà)技術(shù)有機(jī)地集成到計(jì)算機(jī)中，將文字、音頻、視頻、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)等多種媒體信息進(jìn)行數(shù)字化處理，并借助計(jì)算機(jī)輸出設(shè)備以單獨(dú)或合成形式表現(xiàn)出來(lái)的一種一體化技術(shù)。

三、數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)容

1.網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

就目前而言，應(yīng)該建成一個(gè)以千兆位以太網(wǎng)技術(shù)為核心，地理范圍覆蓋全校教學(xué)、辦公樓宇和教師、學(xué)生生活區(qū)的校園網(wǎng)。該網(wǎng)絡(luò)應(yīng)具有高水平的可管理性和安全多樣的廣域網(wǎng)連接方式，應(yīng)該能支持各種Internet應(yīng)用、多媒體應(yīng)用，包括基于網(wǎng)絡(luò)的管理信息系統(tǒng)、數(shù)字化圖書(shū)館系統(tǒng)，并能提供科學(xué)計(jì)算環(huán)境。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的同時(shí)，還必須不斷提高網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行管理水平，提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量，保證校園網(wǎng)高速、高效、安全、穩(wěn)定地運(yùn)行。

選擇合理的網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)是建設(shè)校園網(wǎng)的重要方面。目前主流的設(shè)計(jì)模式將校園網(wǎng)絡(luò)劃分為三個(gè)層次：核心層、匯聚層和接入層。校園網(wǎng)絡(luò)常用的設(shè)備類(lèi)型主要包括以下幾種：網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器，如WWW服務(wù)器、DNS服務(wù)器、E-mai1服務(wù)器、FTP服務(wù)器等；網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備，如核心層交換機(jī)、匯聚層交換機(jī)、接入層交換機(jī)等；網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備，如防火墻和入侵檢測(cè)系統(tǒng)（IDS）等。

2.應(yīng)用信息系統(tǒng)建設(shè)

數(shù)字化校園應(yīng)用信息系統(tǒng)是數(shù)字化校園應(yīng)用的軟環(huán)境。依據(jù)現(xiàn)代學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)四大職能，應(yīng)用信息系統(tǒng)也相應(yīng)地由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、科研管理平臺(tái)、管理信息系統(tǒng)和校園服務(wù)系統(tǒng)四部分構(gòu)成。

（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)是一個(gè)全新的虛擬教學(xué)環(huán)境，它為校園網(wǎng)上的同步遠(yuǎn)程教學(xué)提供實(shí)時(shí)雙向交互的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，為校園上的異步遠(yuǎn)程教學(xué)提供自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。它成為與課堂（物理環(huán)境）教學(xué)互補(bǔ)的不可或缺的第二教學(xué)環(huán)境（虛擬環(huán)境），成為一個(gè)支持包括課件制作、教學(xué)素材建設(shè)、網(wǎng)上備課、網(wǎng)絡(luò)授課、網(wǎng)上智能答疑、網(wǎng)上批改作業(yè)、網(wǎng)上考試、網(wǎng)上交流、網(wǎng)上自學(xué)等多種服務(wù)的綜合性網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，全面支持教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。一般來(lái)看，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)由網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)資源管理平臺(tái)兩部分構(gòu)成。

（2）科研管理平臺(tái)

科研管理系統(tǒng)將實(shí)現(xiàn)對(duì)科研項(xiàng)目從立項(xiàng)到結(jié)題的全程管理，主要包括科研機(jī)構(gòu)管理、科研項(xiàng)目管理、學(xué)術(shù)交流管理、科研評(píng)價(jià)管理等。科研信息系統(tǒng)通過(guò)實(shí)施學(xué)?？蒲袠I(yè)務(wù)的數(shù)字化管理，能夠有效提高科研業(yè)務(wù)管理人員以及科研人員的工作效率，極大程度上減少不必要的重復(fù)勞動(dòng)，進(jìn)一步加速科研信息的記錄、查閱以及傳播速度。在科研管理平臺(tái)的建設(shè)中，數(shù)字化的文獻(xiàn)資源建設(shè)是科研管理得以順利實(shí)施的重要基礎(chǔ)，完備的學(xué)校及系、所主頁(yè)是展示科研實(shí)力及科研成果的重要窗口。

（3）管理信息系統(tǒng)

在學(xué)校信息化建設(shè)過(guò)程中，各個(gè)中小學(xué)己陸續(xù)建設(shè)了一系列管理信息系統(tǒng)，如教務(wù)管理信息系統(tǒng)、人事管理信息系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理信息系統(tǒng)、科研管理信息系統(tǒng)、學(xué)生管理信息系統(tǒng)等。

這些管理信息系統(tǒng)的建設(shè)促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的信息化，提高了工作水平和效率。但是隨著應(yīng)用的不斷深入，學(xué)校的各個(gè)系統(tǒng)并不是完全獨(dú)立的，他們之間需要有部分的數(shù)據(jù)信息交互，才可以很好地配置各個(gè)部門(mén)的工作，但由于己建系統(tǒng)的“先天”互不連通的缺陷，校內(nèi)的“信息孤島”現(xiàn)象就會(huì)出現(xiàn)。對(duì)于數(shù)字化校園的建設(shè)來(lái)說(shuō)，建設(shè)新的應(yīng)用系統(tǒng)和集成原有的應(yīng)用系統(tǒng)將是一項(xiàng)重要的任務(wù)。

3.校園信息門(mén)戶(hù)的建設(shè)

目前數(shù)字化校園的建設(shè)正在逐步提上各個(gè)中小學(xué)校的工作日程，主要是在原有網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)容和升級(jí)，在對(duì)原有網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行擴(kuò)容和升級(jí)的基礎(chǔ)上，把現(xiàn)有的各種應(yīng)用系統(tǒng)通過(guò)一定的方式集成起來(lái)，統(tǒng)一數(shù)據(jù)格式，實(shí)現(xiàn)信息的共享和暢通，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園所倡導(dǎo)的一個(gè)目標(biāo)：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通信技術(shù)對(duì)學(xué)校與教學(xué)、科研、管理和服務(wù)相關(guān)的信息資源進(jìn)行全面的數(shù)字化；用科學(xué)規(guī)范的管理對(duì)這些信息資源進(jìn)行整合和集成，以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶(hù)管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制。

四、總結(jié)

管理與技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物是數(shù)字化校園，教育事業(yè)不但傳承了其他相關(guān)行業(yè)數(shù)字化建設(shè)的共同特性，而且也具有數(shù)字化的特點(diǎn)。與“教師”及“學(xué)生”相關(guān)的數(shù)字化校園系統(tǒng)的研制和應(yīng)用己經(jīng)有了較長(zhǎng)的發(fā)展，結(jié)合本文實(shí)踐應(yīng)用和研究說(shuō)明如下幾點(diǎn)：

目前，學(xué)校各校園網(wǎng)的首選組網(wǎng)技術(shù)依然是以太網(wǎng)技術(shù)，這是別的技術(shù)所代替不了的；與此同時(shí)，以“數(shù)據(jù)中心”為主的學(xué)校建設(shè)的發(fā)展是一種必然趨勢(shì)，它不但使數(shù)據(jù)集中、硬件集群和應(yīng)用集成得以實(shí)現(xiàn)，而且還在一定程度上提高了獲取知識(shí)、信息和協(xié)同工作的效率，極大地保證了網(wǎng)絡(luò)信息的安全。

在信息資源規(guī)劃的理論下，“共享數(shù)據(jù)庫(kù)”的規(guī)劃與建設(shè)是數(shù)字化校園規(guī)劃與建設(shè)成功的關(guān)鍵。

“三分技術(shù)、七分管理”，信息代碼的規(guī)范性和信息組織的規(guī)范性，對(duì)學(xué)校的信息化水平將造成長(zhǎng)期影響。數(shù)字化校園可持續(xù)發(fā)展的重要內(nèi)容是信息安全保障，決定數(shù)字化校園應(yīng)用的最終結(jié)果是組織管理到位的程度。

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