張旭

摘 要：本論文旨在分析漢語和德語中主語在句子中的應(yīng)用，找尋主語在兩種語言運用過程中的共性和差異性。本文將從三個部分進行對比和分析，第一部分研究漢德主語的一致性，第二部分研究漢語中主語成分的特殊形式，第三部分將研究德語中主語成分的特殊形式。通過以上分析得出結(jié)論，漢德主語一致性的部分對于外語習(xí)得者而言相對容易理解和記憶，而其差異性容易造成混淆和干擾，對于外語習(xí)得者而言更要明確語言中的差異，有意識的去克服，提高學(xué)習(xí)的主動性，這樣才能有利于外語的習(xí)得。

關(guān)鍵詞：漢德 主語 一致性 差異性

漢語和德語分別屬于不同的語系，漢語屬于漢藏語系，德語屬于印歐語系，兩種語言對比起來，其差異比比皆是，但它們之間仍然有相同點。下面我就從對比語言學(xué)的角度出發(fā)，研究漢德句法中的主語，找出兩種語言的主語在句子應(yīng)用的一致性以及它們各自的特點。

首先，我們先研究漢德主語的一致性。從它們的形式相同的角度看，有以下幾點：第一、無論是在漢語還是德語中名詞都可以作主語。例如：這個工人在讀一本書。Dieser Arbeiter liest ein Buch.這里面的“這個工人”和“Dieser Arbeiter”都是名詞作主語。第二、漢語和德語中代詞也都可以作主語。例如：他今天不來了。Er kommt heute nicht.“他”和“Er”分別是漢語和德語中的第三人稱單數(shù)的代詞，都是句子中的主語成分。第三、兩種語言的主語都可以用主語從句來表達，即句子的主語是一句話。比如：他來不來，不一定。Ob er kommt oder nicht， ist unbestimmt.漢語中的“他來不來”是一小句話，做整個句子的主語。德語中的“Ob er kommt oder nicht，”是用“ob”引導(dǎo)的主語從句，也是一句完整的話，在德語的句子中同樣做主語。由此可見，兩種語言中能構(gòu)成主語的有名詞、代詞和從句。

其次，我們分別看兩種語言的主語獨有的特點，先看漢語中能做主語的特例。第一、形容詞可以作主語。如：你的困難就是我的困難。Deine Schwierigkeiten sind auch meine Schwierigkeiten.漢語“你的困難”中的“困難”是形容詞，但在句子中作的是主語。在它翻譯成德語之后形容詞“困難”schwierig需要被名詞化變成“Schwierigkeiten”，然后才能作主語，也就是說德語中形容詞無法作主語。

第二、動詞或動詞短語作主語。例如：哭有什么用？Was nutzt das Weinen？漢語中的“哭”是動詞，在轉(zhuǎn)換成德語是需要把動詞“哭”轉(zhuǎn)化成名詞“Weinen”。再比如動詞短語作主語的例子：認識你很高興。Es freut mich， dich kennenzulernen.漢語中的動詞短語“認識你”作主語，在轉(zhuǎn)換成德語時變成了帶zu不定式詞組“dich kennenzulernen”作主語。

第三、漢語中表示時間或地點的詞可以作主語。如：今天冷了。Heute ist es kalt.“今天”是表示時間的詞，在句子中做主語。在德語中的今天“Heute”是副詞，作狀語。再如：這不能說話。Hier darf man nicht sprechen.漢語中的“這”是表示地點的詞，翻譯成德語后的這“Hier”也是副詞，同樣做狀語。

第四、漢語中的“的”可以作主語。例如：新鮮的好吃。Frisches schmeckt gut.這里的“新鮮的”在句子中是主語，翻譯成德語需要把形容詞新鮮的“frisch”名詞化，按照德語的語法轉(zhuǎn)換成“Frisches”.

第五、漢語中名詞+方位詞可以一起作主語，簡單的方位詞如：上、下、前、里等等。還有復(fù)合的方位詞，如上面、之上、之下、以前、背面等等。舉例來說明：墻上掛著一幅畫。An der Wand hngt ein Bild.漢語中的“墻上”就是由名詞“墻”加上方位詞“上”組合在一起作句子的主語，德語中的墻上“An der Wand”是地點說明語。

第六、漢語中有無主句的情況，即句子中沒有主語。無主句還可細分為三種，第一種無主句表達自然現(xiàn)象。比如：下雨了。Es regnet. 德語中需要用形式主語“Es”做句子的主語。第二種無主句表達一個事件。如：失火了。Es brannt.漢語中都沒有主語，而德語中需要用“Es”或不定代詞“有人”或“人們”即“Man”作主語。第三種情況是在漢語諺語中會有無主句的出現(xiàn)。例如：不入虎穴，焉得虎子。Wenn man nicht in eine Tigerhülle eindringt， ist es unmglich， ein Tigerbaby zu bekommen.漢語中并沒有提到主語，但根據(jù)語境可得知主語應(yīng)該指的是任何人，解釋具體點可以說任何人如果不進虎洞，是不可能得到小虎仔的。這可以理解成為一個條件句，因此在翻譯成德語的過程中增加了引導(dǎo)條件從句的連詞“Wenn”和不定代詞“man”，使其句意更加完整。

接下來要研究是的德語中主語成分的特殊形式。第一、德語句子的主語可以由帶zu不定式來擔(dān)任。Es freut mich sehr， Sie kennenzulernen.認識您很高興。在這句德語中帶zu不定式“Sie kennenzulernen”是句子真正的主語，“Es”作為形式主語只是起到了占位的作用，無實際意義。這種帶zu不定式是德語中特有的形式，因此做為區(qū)別于漢語的特殊的主語成分。

第二、德語句子中主語是句子的必要成分，無主語不成句，這和漢語的無主句形成了鮮明的對照。即漢語可以沒有主語，德語不能沒有主語。當(dāng)漢語中沒有出現(xiàn)主語時，翻譯成德語時要根據(jù)句意找到相應(yīng)的主語并在句子中要有體現(xiàn)。比如：Die Versammlung ist erffnet.開會了。漢語的句子是個無主句，翻譯成德語時因為德語句子要求必須有主語，因此可以把句子理解成“會議開始了”，這樣就可以找到德語中會議“Die Versammlung”做句子的主語。

追求形式的完整是德語語法分析的最根本的原則。漢語就不然，在不影響理解的情況下，主語是可以省略的。如：讓高山低頭，不敢不低頭。叫河水讓路，不敢不讓路。以上就是我對漢德主語成分的分析和對比，經(jīng)過對比以后，凡相同或相似的地方，學(xué)習(xí)起來就比較容易記。凡不同的地方，有時會產(chǎn)生干擾。我們的研究它的目的是指出這種干擾，分析它產(chǎn)生的根源，有意識的去克服它，提高學(xué)習(xí)外語的自覺性，這樣就能大大地促進外語的習(xí)得。

參考文獻：

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