穆海梅

隨著新課程的改革，我們會發(fā)現(xiàn)英語語音題在中考題型中越來越少。為此有些人忽視了英語語音的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。

英語作為一門有聲語言，是交流思想的工具，它是通過人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音，憑借這有聲語言，才能達到人們交流思想的目的。在學(xué)習(xí)過程中，我們會發(fā)現(xiàn)聽力遠落后于閱讀能力，能看懂卻聽不懂。追根溯源這是語音方面出了問題，為此需要加強語音、語感的訓(xùn)練，筆者認為需要做到以下幾點：

一、重視語音學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)一門語言需要從語音入手，這是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)。在英語中，語音、語法、構(gòu)詞法、拼法都有關(guān)系。很好地掌握語音，不但有利于正確地從聲音方面來表達思想，對聽說技能的獲得是必需的，而且也有助于對語法和詞匯的學(xué)習(xí)。也可以說要全面地學(xué)好一門外語必須有聲地掌握該門語言即掌握語音。

二、了解英語發(fā)音器官

要掌握一門外語，除了多聽、多模仿、多練習(xí)以外，很重要的一點是要知道一個音是怎么發(fā)的？應(yīng)該知道發(fā)每個音的口腔部位，更應(yīng)該知道如何運用自己的發(fā)音器官來發(fā)出這個音來。在這個基礎(chǔ)上多練習(xí)，以便達到熟練掌握該語言的程度。

簡單地講，發(fā)音器官分為三大部分：

1.喉頭。

在喉頭內(nèi)的發(fā)音器官有：氣管、聲帶等。

2.口腔。

在口腔內(nèi)的發(fā)音器官有：舌、硬腭、軟腭、齒槽、齒、唇、小舌。

3.鼻腔。

三、以聽促說

聽覺對學(xué)習(xí)發(fā)音很重要，能正確地區(qū)別各個音之間的差別，多多訓(xùn)練聽覺，有利于正確的發(fā)音，尤其對語音中節(jié)奏的感受，必須通過多聽來獲得。多聽、多模仿能幫助您說出的語言自然、優(yōu)美。

四、掌握英語語音體系

英語語音體系中有些音素或語音現(xiàn)象在漢語中并不存在，應(yīng)該重視對英語語音體系的研究。

1.音素是音的最小單位

英語音素有兩大類：元音和輔音。發(fā)音時聲帶振動，呼出的氣流通過口腔時不受阻礙，這樣形成的語音稱為元音。不論聲帶振動與否，發(fā)音時呼出的氣流通過口腔或鼻腔時受到一定的阻礙，這樣形成的語音稱為輔音。發(fā)音時聲帶不振動的輔音稱為清輔音，發(fā)音時聲帶振動的輔音稱為濁輔音。元音有20個，輔音有28個。它們在音節(jié)中各司其職，每個音節(jié)多以一個元音為中心并輔以輔音。

2.音節(jié)是說話時最小的語言片段

音節(jié)通常由一個元音加上一個或幾個輔音構(gòu)成，根據(jù)所含音節(jié)數(shù)目，單詞可以分為單音節(jié)、雙音節(jié)和多音節(jié)詞。

3.話語節(jié)奏

英語的話語如同音樂具有一定的節(jié)奏。話語中的音節(jié)像音樂的小節(jié)一樣組成節(jié)奏群。每個節(jié)奏群通常都含有輕讀音節(jié)與重讀音節(jié)。在一個英語句子中，名詞、動詞、形容詞、副詞等實義詞常要重讀，而介詞、冠詞、代詞等虛詞一般要弱讀。英語的節(jié)奏規(guī)律是通過其重讀規(guī)律，如：調(diào)節(jié)音的長短、減音、同化、連讀等來體現(xiàn)的。

4.句子重音

人們在說話時可以刻意強調(diào)或淡化句子中的某個單詞，以便更好地表達話語的含義。句中代表重要信息的單詞多為重讀，當(dāng)說話人旨在刻意強調(diào)某一信息時，常常通過句子重音突出這一信息載體，即將有關(guān)單詞說得特別響亮。

5.語調(diào)

人在說話時可以隨意改變音高，使音調(diào)上升或下降。英語中兩種基本的語調(diào)是升調(diào)與降調(diào)，升降的過程可以是急促的，也可以是緩慢的，還可以形成不同的組合。說話人可以通過語調(diào)表達各種信息，可以更準(zhǔn)確地表達話語的含義。

五、學(xué)以致用

為了更有效地用英語進行交際，應(yīng)該有意識地將所學(xué)的語音知識運用到日常交際中，將學(xué)習(xí)成果擴大到其它方面，以提高英語的聽說讀寫能力。

總之，為了獲得地道的發(fā)音、富有樂感的語調(diào)、暢達的語言，必須重視語音的學(xué)習(xí)，它是需要經(jīng)過千錘百煉不謝地努力才能形成的。

（ 作者單位：青海省大通第二中學(xué)810100）